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1、【精华】语文教学总结范文合集六篇语文教学总结 篇1 时间飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的同学们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧急而劳碌，但无不布满着欢乐与美好。身为一名老师我时刻严格要求自己，为人师表，肩负一名老师的责任。期末将近，现对本学期工作进行总结。 正所谓，学读书，更要学做人，我们现在面对的中职同学，主要为学校阶段的“三差生”即学习“差生”、品德“差生”、行为“差生”，要使他们成为从事某种.职业所必需具备的学问和技能的应用型人才，除了在专业学习中学好专业学问之外，我认为语文课就是他们提高自我素养的一个最好的阵地，因此把品德训练融入到语文教学中也是至关重要的一点。
2、当然这也是我的语文教学中始终奉行的一点， 中职语文教学不同于中学语文教学，带有鲜亮的职业特色，即：中职语文教学定位在为专业学习服务，提高同学人文素养和爱岗敬业的职业道德，注意同学语文应用力量的培育上。因此在课堂内，我特别留意一下三点： （1）关注.生活，培育喜爱生活的主动情感； （2）关注人文精神，培育高尚的道德情操； （3）关爱同学情感世界，建立健康自信的情感体验。在充分考虑本校中职同学认知因素和心理特点的同时，针对中职语文教学现状，我在语文教学中采纳的的详细策略是： （1）生活上，建立和谐融洽的师生关系； （2）教学中，以情.，以情育人，提高同学语文学习爱好及专业情感； （3）评价时激发鼓
3、舞，让同学体验胜利。 详细如下： 一、发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握重难点。在课堂教学时，要特别留意同学的实际状况，不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果，针对中专生的特点，以传授道理的教学方式为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导，教学为主线，注意讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持“每课一练”，并将演讲列入考试内容，以训练同学的口头表达力量。中职生的口才训练要注意一些环节，要有明确的措施和方法，留意课内与课外的有机结合，讲练结合，以练为主，多方面训练同学的口才交际力量，从而提高同学的口才表达
4、力量和.交际力量，为同学的求职胜利打下坚实的基础。 4、在作业本批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 二、调动同学的主动性，让学困生投入课堂 1、在教学中敬重同学的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性，让他们从“要我学”变为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发同学的学习爱好，教学语言生活化，让同学易学易懂，针对课堂上个别不主动的同学，
5、我们不应批判而要多赐予鼓舞，尤其是那些内向不自信的同学，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展现自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们布满自信和力气。 3、针对学困生，主动开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让同学团结互助，共同努力，通过鼓舞和表扬，提高同学的学习热忱。 总之，要努力实施创新教学，激发同学学习爱好，鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断地促进同学，是差生不断进步，优生更加优秀。 三、课堂的奇妙驾驭虽然是中专同学了，但他们的自控力量还是比较弱的，当我站在讲台上， 讲的兴致勃勃的时候，常常会有人开小差，搞小动作等现象，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂
6、效率也不会很好，我得到了深刻的教训，对于爱玩的同学，必需时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动同学的主动性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的力量，自我提高是必定。 科学施教的同时，老师要不断完善自身，提高业务水平，扩大学问面，由于同学形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的老师相互听课过程中，我主动听其他老师讲课，吸取他人阅历，弥补自己的不足，通过这种渠道提高和完善自我，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在同学心中的地位上升，所以我感到万分高兴。 由于从教阅历有限，仅有以上拙见，盼望自己能在不断的教学实践中摸
7、索出更好的教学心得！在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探究使自己的业务素养和工作力量再上新的台阶！ 语文教学总结 篇2 刚刚过去的一年是我任职的第一年，作为一名刚走上岗位的青年老师，我深深知自己有很多特别不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学阅历尚浅等。因此，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教材，深化讨论教法，虚心地向教学阅历丰富的老老师学习。经过一学年的努力，取得了较大的成果。这一年主动参与学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。主动做好各项工作，主动要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了突出成果。仔细备好每
8、一堂课，从不潦草从事。包括新(来源.大全）课和全部的习题课，都写教案，都仔细作题讨论教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了很多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，备课仔细。本学期，我担当了高一（3）班和高一（18）班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，仔细钻研教材，讨论两个班同学的实际状况，确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的熟悉，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟悉，对第一次用法的教材也能较的把握和处理了。较为满足的几点： 一、充分发
9、挥同学的主体作用 同学是学习的主体。教材的精练、有用、高效，老师的才智、才能、努力，训练环境的舒适等外因，最终只有通过同学自觉主动的学习活动才能起作用。在写作教学方面，将课堂作文 和反思以及课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了写作训练的不足，同学的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 二、精讲课本. 同学学习语文，主要还是依靠老师对课本.的讲解，因此，在对课本.的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、同学齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我心中
10、有数，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，同学参加率高，课堂气氛很活跃，对课本.的把握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有方案地扎实了同学的语文基础学问功底。在处理教材的课文教学方面，充分熟悉到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后给同学作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。 三、组织了多次活动，努力提高同学的综合素养 要使同学们成才，必需培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提高同学各方面的素养与力量。如举办诗歌朗诵竞赛熬炼同学的朗诵力量；开展演讲 活动
11、，阅读演讲 与口才，培育同学的语言表达力量；让学(来源.大全）生上讲台表演加强同学的心理素养等等。进行的诗歌朗诵会、诗歌背诵竞赛、趣味语文学问问答、特别语文等活动都受到了同学的欢迎。在诗歌朗诵会上，同学踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，全部的人都沉醉在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵竞赛中，同学们将“课下十年功”展现于“课上的一分钟”中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。其他活动也熬炼了同学，使他们更加喜爱我的语文课！ 四、阅读教学长抓不放 高中阶段，特殊是理科班，语文明显处于弱势的地位，同学课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问
12、题，语文教学质量才有可能提高。根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了同学的课外阅读活动。我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给同学，要求他们制定可行的读书方案，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读状况。我自费为班级购置了多本经典名著，以期培育他们的阅读习惯，增长他们的见识，陶冶他们的情操，养成喜爱文学的性格！ 教学成果优异：3班和18班分别在同类班级中取得了不同程度地进步。其中18班由入班平均分倒数第一上升为倒数第三，各分数段优生数也取得了很大进步。3在班平均分和优生数方面也取得了长足的进步，我本人也完荣地被评为优秀老师，这也是对我这一年来努力的确定。 我信任：只要我们能
13、在教学中关怀同学，敬重同学，爱惜同学，和同学关系亲密融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合。我们就能落实还同学为学习的主体的宏大构想。在新的学年里，我将连续(来源.大全）探究争论式教学法，主动主动地采纳创设问题情景引发同学争论、思维的方法，训练同学的学习力量，训练同学帮助学习的力量和学习的主动性。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新训练观念，注意训练科研，努力提高训练教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。 高一语文组杨xx 20xx年6月1 语文教学总结 篇3 两小儿辩日是人教版第十二册中的一篇文言
14、课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争吵不下，就连孔子这样博学的人也不能作出推断。这个故事既渗透了要主动熟悉自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学看法;也说明白学问无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应当实事求是的道理。 文言文是我国传统文化的珍贵遗产。借助两小儿辩日这篇文章，同学将初步感受到文言文的语言特点，产生学习文言文的爱好，了解祖国悠久绚烂的文化，增加学习祖国语言文字的信念，并为今后学习文言文打下基础。 在新课标基本理念的指导下，我把本课的教学目标定为三点： 1、依据课后解释理解文章内容，并反复诵读课文，产生
15、自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。 2、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的爱好。 3、感受两小儿的聪慧可爱及孔子实事求是的科学看法，体会学无止境的道理。在教法上预备通过有效的诵读解读古文的意思,感受古文的意韵,品尝古文的特质。这也是依据我们六班级组的校改小课题“从读学写，读中感悟”来确定的。 结合本课特点，我着重从以下几方面来让同学读悟的： 一、听范读，悟特点 开课之初，为了激发同学学习古文的爱好和信念，让同学感悟古文与现代白话文的不同之处，我采纳让同学听范读的方法去品尝古文的特质。在听我诵读了古文拔苗助长又听了录音范读两小儿辩日后，让同学畅谈古文给自己的印象。有的说，文言文真难读啊，
16、太饶口了;有的说，听起来也很难懂，不像现代文那样浅显易懂;有的说，读文言文速度很慢，停顿多但听起来很有韵味，有节奏。看来不用老师多讲，在听范读中同学已经完全领悟了古文的特点。 二、自己读，悟韵味 古文难读，怎样才能读好呢?我没有把现成的停顿方法展现给同学，而是充分放手，让他们去自读自悟，自己打算如何断字断句才更有韵味，更通顺合理。可以轻声读，高声读，也可以摇头晃脑地读，同学读得有滋有味。当然同学读中就有了不同的处理方法，我又让他们比较着听、读，最终取得全都的熟悉。 三、合作读，悟文意 古人说：“读书百遍，其义自见”。古文难懂，就更应当多读。随后的读中就重在解读文意了。因此我采纳了小组合作读，在
17、分角色中让同学明白人物对话有几次，分别是谁说的，说了些什么。为了更好的了解两小儿的观点和理由，我们又进行了分男女生和小组读，在合作读中了解了这个寓言故事。 四、改编读，悟情理 为了实现本课的第三个教学目标，我想通过小组解读古文的方法，让同学有创意地把自己对“辩日”的科学道理和对孔子的熟悉融于其中，把这篇古文改编成白话文朗读出来，使同学领悟其中的情理。惋惜时间不够，没有完成这步的读。 当天的教学由于时间关系没有完成全部的教学目的，有不少遗憾的地方，但在教学活动中我也更加体会到了教学要以学定教、顺学而导。 一、关于引入方法 本课是有关孔子的一篇寓言故事，表现了孔子虚心谨慎、实事求是的科学看法。在设
18、计引入新课时我发觉许多教案都是以简介孔子和论语中的话“知之为知之，不知为不知，是知也”引入。但我班同学早就开展了诵读论语的活动，也举办过“走近孔子”的主题队会，他们对孔子已经有了肯定的熟悉，没有必要再在这节课堂上陈述孔子其人，只需在学完课文后进一步谈谈自己对孔子的新的熟悉。因此我打算紧扣本课学习的难点熟悉文言文来设计引入，那样更能突出本课学习的目的，激活同学学习文言文的爱好和信念。在教学中，我采纳猜谜的形式，诵读了文言文拔苗助长，让同学猜猜这是什么故事。同学利用以有的学问积累猜出了这个熟识的成语故事，感到很新颖，新旧互见，拉近了白话与文言的距离，也在肯定程度上消退了同学对文言的生疏感和畏惧感，
19、收到了很好的效果。 二、关于诵读时间 学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读;重点在读，难点也在读。因此，在朗读上必需有时和量的保证。特殊是学校生，初次接触文言文，更应当多读少讲，使同学在读中感知，在读中感悟，从而丰富语文的积累，培育语感，进展思维。本着这样的理念，我在引入课文后支配了两个读的重要环节，读通课文感悟韵律和精读课文入境悟理，但同学在读文时遇到的困难却是我始料未及的。自读抽读全班读，一遍一遍后，同学们仍有些结结巴巴，没有读出我预想的效果，怎么办，估计时间已过，进入下一个教学环节吗?不，教学不是表演，是平实的引导和耐烦的启发。静下心来，我连续让同学分小组读，并且给足时间让他
20、们始终读到自己满足为止。后来在理解文意完成几道习题时我又发觉不少同学有肯定困难，于是又组织大家反复读悟有关句子。虽然这节课的教学任务因此而没有完成，但我想顺学而导才是真正的以生为本。 当然从这节带有遗憾的课中我也总结出自己教学中的不足，那就是备课时对学情把握得不够，没有很好地预设到同学学习过程中可能遇到的困难和问题。今后将在这方面进一步加强，精准把握同学学习的中国难点，更好地构建新旧学问的连接，以提高教学效率。 语文教学总结 篇4 一、中专语文教学存在的问题 语文教学在中等专业(职业)学校属基础课，起着帮助专业课程的作用。因此，就普遍得不到同学的重视，总以为只有专业科目才是重要的，语文是可有可
21、无的。但就目前中专同学的语文水平来看，实在不容乐观。一些中专毕业生连一份自荐书都写不好，一些参与工作的同学连写份通知都不会。这些严峻的现实引发我们对中专语言教学的深思。该如何解决当前中专语文教学所面临的逆境呢？我们不妨分析一下中专语文教学的现状： 1、语文教学普遍受到轻视。由于各种类型的学校及不同的专业担负着培育本行业的初级技术人才的任务，故而从学校的领导者的指导思想到教职工的服务意识，都是以专业课教学为主，以文化课教学为辅。学校的一系列教学活动，都把语文教学放在可有可无的地位，使语文教学备受冷落。从而导致同学也轻视了语文的重要性。 2、老师授课随便性大。由于没有可供详细参照的培育目标和升学压
22、力，不少中专语文老师认为中专生的培育目标主要是解决就业问题，只要专业课老师讲好就行了。老师的这种思想倾向必定导致授课时的为所欲为，不仔细讨论大纲和教材，各行其是，任意发挥想像，只要同学爱听，好玩味，能逗笑，评教好就行了。因此，在教学过程中不太留意教学内容，缺乏教学原则，授课无深度。 3、同学写作力量普遍下降。上中专后，不少同学劲头锐减，语文作业草率应付。有些同学认为，在中学，记叙文、谈论文、说明文三大文体都写过很多遍了，上中专就无须再仔细练习。因此，不愿动脑，怕写作文，导致写作力量的普遍下降。 二、语文教学的创新对策 l、打破旧的教学模式，构建新的课堂设想。在传统的课堂教学中，老师头脑中更多的
23、是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着学问点，强调的是标准答案，应对的是考试，关注的是分数。但以素养训练为中心的今日，我们必需打破这样的传统教学模式，树立起一些新的训练理念，突出“一切为了同学的进展”的价值取向。作为老师必需具有课程意识、同学意识、开放意识、问题意识，教学要从同学的阅历动身，向同学的生活世界回来。教学方式由被动的接受式转向主动的讨论性学习、自主合作学习。老师要学会创设意境，把教科书里的学问转化为问题，引导同学探究，关心同学自己构建学问，在最大限度激活同学的思维。 由于一堂胜利的语文课在很大程度上取决于课前的教学设想，这种设想与我们过去用法的按部就班的教案相比有了很大
24、突破，它由教材分析、同学分析、设计理念、教学目标、教学流程、课后反馈和自我点评等构成了新的教学框架，这样的框架可以把整个教学设计过程呈现出来，把课堂变成点燃同学才智的火把，这才是我们所追求的课堂教学。 2、师生互为主体，演绎“善教”“乐学”。人们都说：“教学是一门艺术，也是一门科学”。由于语文课程具有“开放而富有创新活力”的特点，艺术性和科学性在语文课堂上更能得到充分的展现，但二者要完善结合，就必需构建一种师生双向互动的教学模式。而教学互动的根本又在于“善教”与“乐学”。“善教”要求老师具有剧烈的创新意识，要能创设良好的教学情景，引导把握学问的重点、难点，注意启发与诱导同学，擅长激发同学的兴奋
25、点，能把学过的学问加以培植、发散。“乐学”意味着同学从被动转为主动，在教学过程中不再是消极的“等、靠、听、记”，而是主动地参加争论、思索、质疑和创新。 中专语文新教材注意提高同学的语文综合素养，体现了以促进同学进展为本的改革理念，突出职教特点，强化力量训练，有利于老师在课堂改革创新上大显身手，充分发挥自己的教学才智和创新力量，把教学的艺术性和科学性进行完善的组合，创设出“善教”“乐学”的抱负课堂。 3、实施人文训练，陶冶同学情操。语文课程标准明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文老师应当把课堂当作同学思索、熟悉、理解、体验、演绎人生的舞台。在新教材里，很多优秀文学作品的
26、魅力尽情展现，人生的感悟涤荡着求知者的灵魂。例如，毕淑敏的提示美好，提示我们不要让美好擦肩而过。李乐薇的我的空中楼阁把我们带入了缥缈朦胧的奇妙境界，抒发了喜爱和追求美妙自然的情感。同学在观赏之余得到的是一些微妙的人生感悟和文学的熏陶。同样，在新教材中也不乏弘扬爱国主义，教人立志向上的文章。老师需要借助语文课文，寓教于乐，动之以情，晓之以理，与同学共同赏析，激起同学的共鸣，在一种公平、和谐、自由、开心、民主的课堂氛围中，启迪、引导同学感悟人生，让语文陶冶情操。 4、创新要加强阅读。新一轮的课程改革不仅仅是换一套教科书，而是一场训练观念的更新，人才培育模式的转变，是一场涉及到课堂教学方式、同学学习
27、方式的变革。在这种大变革的背景下，我们老师首先必需努力学习训练理论，转变训练观念，学习新的专业学问。只有仔细领悟了课程改革的理念，教学方法的改革才能有新思路、新视角。其次，老师要转变自己的角色，老师不是课程被动的执行者，而是课程的主动促进者、进展者，老师可凭自己的学识、阅历和个性来分析、处理、调适教材，设计自己的课堂设想，阅读是语文老师的必修课。新课程对语文老师的阅读有了更高的要求。语文老师要融入文化的变革之中，追求先进文化的先进思想，不是一般地拓展学问面，多读几本书，而是有思索地站在肯定的高度进行学问更新。 语文教学总结 篇5 语文科教学总结本学期根据语文教学大纲要求，依据上级和学校领导的要
28、求，为了使我校语文成果更进一步，我们语文科组在协作学校工作方面，顺当开展了语文教学工作。现总结如下： 一、 召开科组会议 学期初就组织科组老师仔细讨论教材，制定教学工作方案，明确目标，做好教学工作。 二、 连续抓好课堂教学，提高教学效果 我们语文科组要求上课前仔细备好课，主动钻研教材，依据教学大纲和同学实际水平，定出重点、难点，在课堂上突出重点，突破难点。在教法上大胆创新充分发挥同学主体地位，达到优化课堂教学效果。为了提高科组老师教学水滚，采纳“请进来”，“走出去”的方法。本学期学校组织全体老师到莞城中心学校、建设学校、横坑学校等学校听课。此外还组织在关老师到番禺听全国优秀语文老师的观摩课。在
29、每次活动中，科组都集中总结，取长补短，大胆改革教学方法。期中过后，还集中有关语文老师讨论三班级阅读教学，共同搞好语文教学工作。 三、 作业管理 我校比较重视作业格式。期中组织级科组长检查有关作业，争论定出一份作业样式。以便下学期开学就根据新格式做作业。 四、 加强科组活动 我们语文科通过开展听课活动来提高各自的教学水平。在教学中主动探讨教材教法，总结个人在教学中得失成败，确定优点，指出缺点。学期结束，组织高班级一般话较好的同学帮一班级同学进行拼音、识字考试。 语文教学总结 篇6 新学期开头，我受学校信任，被任命为学校部教育员，同时兼任901、903两班的语文教学，不久又接管远程训练模二管理。因
30、此，本学期工作表现在如下三个方面： 一、教学上 九班级教学始终都是学校工作紧抓不懈的重点，我所担当的901班又是重中之重。所以我在教学过程中亲密关注课改动向，主动探讨教学新思路，努力提高课堂效率。语文课程标准是我案头必备的导师，“中学语文”是我常常关顾的宝岛，“中学语文论坛”是我修炼整合的较场。为了贯彻新课改理念，我注意对同学创新思维的培育，时刻要求同学用联系的眼完看待学习与生活，把语文学习融入现实生活当中。同时注意同学对现实生活的感受，关心他们展现健康向上的情感看法，树立正确科学的人生观、价值观，尤其是901班的某些双差生，我给了他们一些相应的学习指导以及生活导向。总之，我力求在训练与教学的
31、统一下不断提高训练教学质量。 二、教务上 乍到教务处，一切均是陌路，好在方军主任为人友善，时常在我不知所措时出现，手把手地扶助。于是，我在他的细心指导下，尽心尽责地做起业务来。先是排课程表，发放教材，接着协同各教研组开展教研活动，协作学校组织教学检查，到了期中、期末，主动贯彻县训练局下达的精神，帮助方军主任布置考场，支配教务工作等等。同时，我也要感谢方军主任的严格，他的“凡事求个仔细”工作作风，让我在多年来的教同学涯中头一次感受到原来生活可以这么改善。 三、远教上 接管模二管理，起先我是不愿意的，由于从我个人立场上看，我无暇顾及：一是我的教学任务很重，二是教育员事多，三者小孩在身边。是凌校长的信任，让我下定决心接管。接管以来，除了每日必需完成的数据接收、整理外，我还潜心探求系统与硬件的维护方法：到网上查询，向高手求助，并借助自己的机子做相关试验，尽量使自身早日适应远程训练的管理需求，更好的肩负起模二管理员的职责。平日，每遇到同事们向我有关电脑学问的询问，我都会耐烦详尽地解析；遇到同事们有关电脑设备的疑问，我都会尽我所能地帮忙解决。在12月8日市远教工程长陔现场会（我校作为分会场）的预备会上，我负责模二资料的整理，为学校的远程训练工程验收发了一分完，放了一分热。 总而言之，在本学期内，我的各方面工作自我感觉尚可，我心安理得。