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1、第七课第七课 共奏和谐乐声共奏和谐乐声单音单音个性化需求个性化需求和声和声集体共同要求集体共同要求0运用你的经验学校禁止学校禁止玩手机玩手机球队要训练，球队要训练，我不愿意我不愿意你在集体中遇到过类似的冲突吗？你在集体中遇到过类似的冲突吗？遇到类似冲突时，你是怎么想的？怎么做的？遇到类似冲突时，你是怎么想的？怎么做的？学校严令不能留学校严令不能留奇异的发型。可奇异的发型。可是，我想把头发是，我想把头发修剪的新奇些。修剪的新奇些。集体规则集体规则常见的有哪些？常见的有哪些？0在集体中，每个人都有在集体中，每个人都有自自己的意愿己的意愿，集体又必须有，集体又必须有一些共同的一些共同的规则规则。 根
2、据漳州市中小学夏季作息时间表规定，根据漳州市中小学夏季作息时间表规定，上午到校时间是上午到校时间是7 7：2525，下午放学时间是，下午放学时间是1717：1010。市教育局要求全市各小学不得组织学生提。市教育局要求全市各小学不得组织学生提前到校，不得延长学生在校时间，严禁利用双前到校，不得延长学生在校时间，严禁利用双休日和节假日给学生补课。休日和节假日给学生补课。 对对这些规定，你的态度是什么？这些规定，你的态度是什么？启示：启示：集体规则与个人意愿一致，并且能保障个人利集体规则与个人意愿一致，并且能保障个人利益时，我们乐于遵守和维护。益时，我们乐于遵守和维护。如果我们不服从这些要求和规则，
3、可能给集体带来如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？哪些影响？对个人又有哪些影响？探究与分享探究与分享良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖与规则的制定和遵守。赖与规则的制定和遵守。上下课的作息时间。上下课的作息时间。学校运动会的秩序。学校运动会的秩序。要认真听课。要认真听课。考试不能作弊。考试不能作弊。 不不服从服从，影影响集体的响集体的正常秩序，影响正常工作正常秩序，影响正常工作的开展，不利于形成良好的开展，不利于形成良好的学习生活氛围。对个人的学习生活氛围。对个人不利于培养规则意识，不不利于培养规则意识，
4、不利于形成良好的行为习惯，利于形成良好的行为习惯，影响个人的学习、生活，影响个人的学习、生活，甚至对自己将来的发展产甚至对自己将来的发展产生不利影响。生不利影响。0个人意愿个人意愿VS集体规则集体规则宁泽涛为什么会被宁泽涛为什么会被开除？开除？0导致上述冲突的导致上述冲突的 原因是什么？原因是什么？0我们有时会感受到集体规则与我们某些我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲突，个性化需求之间存在矛盾甚至冲突，这这可能基于一方有可能基于一方有不正当或不合理不正当或不合理的要求，的要求，也可能是个人和集体的也可能是个人和集体的需要不同。需要不同。0对于上述的冲突对于上述的冲突
5、你有什哪些理智的办法？你有什哪些理智的办法？0知识点知识点面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。温馨提示：温馨提示： 理解集体要求的理解集体要求的合理性，反思个合理性，反思个人意愿的合理性人意愿的合理性和实现的可能性，和实现的可能性，找到解决问题的找到解决问题的平衡点。平衡点。0让和声更美让和声更美如果把个人比作单音，集体比作和声，那如果把个人比作单音，集体比作和声，那么要让集体的和声更美，需要每个人保持么要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其它单音组成和声单音准确、饱满，在与其它单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐
6、之美。的和谐之美。0集体在集体在发展发展随着集体的发展和进步，原随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当的修改、改时宜，需要适当的修改、改善。善。0探探究究分分享享在不合理的规则被修改之前，在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？则重要？为什么？有人认为死守规则是一种僵化，有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？你怎么看？0对于集体要求中存在的不合对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提
7、的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议出积极的改进建议。我为集体提意见我为集体提意见0长江水系图长江水系图解释一下解释一下大河有水小河满大河有水小河满小河无水大河干小河无水大河干0启示启示在集体中在集体中个人利益与集体利益本质上是一致的！个人利益与集体利益本质上是一致的！两种利益两种利益冲突冲突怎么办？怎么办？0指点一下指点一下当个人利益与集体当个人利益与集体利益发生冲突时，利益发生冲突时，应该把集体利益放应该把集体利益放在个人利益至上，在个人利益至上，坚持坚持集体主义集体主义。0时刻时刻谨记谨记集体主义集体主义集体主义是个人与集体辩证统一关系在道集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反
8、映，也是集体利益与个人利益发德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向，他要求一切从生矛盾时正确的价值取向，他要求一切从人民群众的利益为根本出发点，强调集体人民群众的利益为根本出发点，强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，这种集人利益，个人利益服从集体利益，这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础，体利益为实现个人利益奠定了现实基础，同时它承认个人的利益的合理性，保障个同时它承认个人的利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与
9、个人利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。利益在辩证统一中不断发展。0辨析一下辨析一下材料一：材料一： 小刚的爸爸很热爱自己的工作，小刚的爸爸很热爱自己的工作，每天在公司加班到废寝忘食，但每天在公司加班到废寝忘食，但是公司却经常故意拖欠工资，小是公司却经常故意拖欠工资，小刚都好几年没买新衣服了。刚都好几年没买新衣服了。材料二：小文的爸爸经常把公司的材料二：小文的爸爸经常把公司的办公用品拿回家，其他同事好几次办公用品拿回家，其他同事好几次因为没有办公用品而耽误正事，但因为没有办公用品而耽误正事，但是小文爸爸却依旧不改。是小文爸爸却依旧不改。谁对谁错？谁对谁错？0坚持集体主
10、义意味着什么？坚持集体主义意味着什么？不是不关注个人利益，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的个人顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。的极端个人主义。0集体中的个人之间发集体中的个人之间发生冲突怎么办呢？生冲突怎么办呢？新问题新问题0探究与探究与分享分享面对集体中个人之间的冲突面对集体中个人之间的冲突主要有以下处理方式主要有以下处理方式 回避：暂时冷却处理，避免矛盾僵化回避：暂时冷却处理，避免矛盾僵化 迁就：抑制自己，满足别人迁就：抑制自己，满足别人 强迫：迫使对方让步强迫：
11、迫使对方让步 妥协：各让一步，达成协议妥协：各让一步，达成协议试分析各种方式可能产生的结果？试分析各种方式可能产生的结果？你赞同哪种方式？说明理由。你赞同哪种方式？说明理由。0冤家宜解不宜结冤家宜解不宜结大事化小小事化了大事化小小事化了此仇不报此仇不报不共戴天不共戴天0材料材料班级中小文和小强相互厌烦，班级中小文和小强相互厌烦，课间休息时，小雯不小心踩课间休息时，小雯不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，一位故意挑衅，随跳如雷，一位故意挑衅，随后两人大打出手手，班级内后两人大打出手手，班级内的桌椅被砸坏了好几套，同的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，学们的
12、书本弄得到处都是，破乱不堪，其他班级的同学破乱不堪，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低、同学素质低、他们两人的做法对么？他们两人的做法对么？为什么？为什么？0正确观念正确观念 要学会处理与他人要学会处理与他人的各种关系，当遇的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要到矛盾冲突时，要慎重考虑慎重考虑，冷静选冷静选择适当择适当的处理方式。的处理方式。0本课小结本课小结在集体中，我们每个人在集体中，我们每个人都发挥着要重作用，但都发挥着要重作用，但是更应该以集体为重，是更应该以集体为重，如果集体要求有不合理如果集体要求有不合理之处，我们要积极提出之处，我们要积极提出建议，务必谨记集体主建议，务必谨记集体主义。义。0冲突冲突事件事件我的我的反应反应我的我的需要需要集体的需集体的需要要班级排班级排练集体练集体舞的站舞的站位问题位问题与同学争与同学争执，生气执，生气退出排练退出排练个子高，个子高，但希望但希望站在第站在第一排一排个子矮的个子矮的站前排，站前排，高子高的高子高的站后排站后排有一次、回忆在集体中发生冲突的事件，以及自己当时回忆在集体中发生冲突的事件，以及自己当时对冲突的反应，分析我和集体的不同需求对冲突的反应，分析我和集体的不同需求0谁来回答谁来回答（1）个人不合理的要求）个人不合理的要求 （2）我相信你哟）我相信你哟