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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。Unit 3 Inventors and inventions Learning about Language过去分词作定语、表语和宾语补足语过去分词作定语、表语和宾语补足语有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。【探究寻规】【探究寻规】用所给动词的正确形式填空用所给动词的正确形式填空, 并指出其在句中所作的成分。并指出其在句中所作的成分。The cri
2、teria are so strict that it is difficult to get new ideas _ (accept) unless they are truly novel. ( )So Alexander became_ (interest) in helping deaf people communicate and in deaf education. ( )The _ (fall) leaves covered the whole road. ( )accepted interestedfallen作宾语补足语作宾语补足语作表语作表语作定语作定语有利于学习和创新的组
3、织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。【语法精点】【语法精点】 一、基础点拨一、基础点拨过去分词过去分词(the past participle)是非谓语动词的一种重要形是非谓语动词的一种重要形式。过去分词除了和助动词式。过去分词除了和助动词be/have/had等连用之外等连用之外, 还具有还具有形容词和副词的词性形容词和副词的词性, 故可在句中作定语、表语和宾语补足语故可在句中作定语、表语和宾语补足语等。等。功能功能说明说明作定语作定语及物动词的过去分词作定语表示被动和完成及物动词的过去分词作定语表示被动和
4、完成不及物动词的过去分词作定语表示完成不及物动词的过去分词作定语表示完成作表语作表语表示主语的心理状态或感受表示主语的心理状态或感受作宾语作宾语补足语补足语一般在感官动词、使役动词或介词后作宾语补足语一般在感官动词、使役动词或介词后作宾语补足语, 表表示动作的被动和完成示动作的被动和完成有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 The broken window will be replaced soon. 破损的窗户很快就会被换掉。破损的窗户很快就会被换掉。 There are some f
5、aded flowers on the table. 桌子上有一些凋谢的花。桌子上有一些凋谢的花。 She looked disappointed at the bad news. 听到这个坏消息她看上去很失望。听到这个坏消息她看上去很失望。 I heard my name called when I was walking in the street. 我在街上走时我在街上走时, 听到有人叫我的名字。听到有人叫我的名字。 He told me he had his house repaired. 他告诉我他的房子修好了。他告诉我他的房子修好了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创
6、新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。【名师点津】【名师点津】(1)过去分词作定语时过去分词作定语时, 如果过去分词是单个词如果过去分词是单个词, 一般放在名词前一般放在名词前, 如果是过去分词短语如果是过去分词短语, 要放在名词后。要放在名词后。(2)过去分词作表语与被动语态的区别过去分词作表语与被动语态的区别: 过去分词作表语表示过去分词作表语表示主语的状态主语的状态, 而被动语态则表示动作。而被动语态则表示动作。 He is a teacher respected by all his students. 他是一个受他所有的学生尊敬
7、的老师。他是一个受他所有的学生尊敬的老师。 The window is broken. 窗户破了。窗户破了。(过去分词作表语表状态过去分词作表语表状态) The window was broken by Tom. 窗户被汤姆打破了。窗户被汤姆打破了。(被动语态强调动作被动语态强调动作)有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 二、难点突破二、难点突破 1. have sth. done结构的三种不同含义。结构的三种不同含义。(1)表示表示“请请/让让/叫别人叫别人(为自己做某事为自己做某事)”
8、的意思。的意思。The patient is going to have his temperature taken. 这个病人准备请这个病人准备请/叫叫/让人量他的体温。让人量他的体温。(2)表示表示“遭遇某种遭遇某种(不幸不幸)事情事情”, 不说明不说明“谁使谁使(宾语宾语)遭遭遇某事遇某事”。He had his leg broken. 他把腿摔断了。他把腿摔断了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 (3)表示表示“完成某事完成某事”的意思的意思, 这些事可以是别人完成的这些事可以
9、是别人完成的, 也可以是自己参与完成的。也可以是自己参与完成的。 He had his computer repaired. 他的电脑修好了。他的电脑修好了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 2. “with+宾语宾语+过去分词过去分词”结构。结构。在在“with+宾语宾语+过去分词过去分词”结构中结构中, 过去分词用作宾语补过去分词用作宾语补足语。此时过去分词与句子的主语没有逻辑关系足语。此时过去分词与句子的主语没有逻辑关系, 在句中通常在句中通常作时间、方式、条件、原因和伴随状语。
10、作时间、方式、条件、原因和伴随状语。He stood for an instant with his hand raised. (伴随状语伴随状语)他举着手站了一会儿。他举着手站了一会儿。The thief was forced into the police station with his hands tied back. (方式状语方式状语)这个贼被双手捆绑在背后带进了派出所。这个贼被双手捆绑在背后带进了派出所。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 With my homework
11、finished, I went fishing with my father. (时间状语时间状语)做完家庭作业后做完家庭作业后, 我和爸爸去钓鱼了。我和爸爸去钓鱼了。With everything considered, his plan is better than yours. (条件状语条件状语)全面考虑的话全面考虑的话, 他的计划要比你的好。他的计划要比你的好。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 3. “make+宾语宾语+过去分词过去分词”, 在这种结构中在这种结构中, 过
12、去分词的过去分词的动词必须是表示结果含义的动词必须是表示结果含义的, 如如understand, hear, see, know。They managed to make themselves understood in very simple English. 他们设法用非常简单的英语让别人理解他们。他们设法用非常简单的英语让别人理解他们。I raised my voice to make myself heard. 我提高嗓门让别人听见我。我提高嗓门让别人听见我。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信
13、任的合作环境。【高考体验】【高考体验】过去分词解题四步曲过去分词解题四步曲1. 分清用谓语动词还是用非谓语动词分清用谓语动词还是用非谓语动词;2. 明确非谓语动词与其逻辑主语或宾语明确非谓语动词与其逻辑主语或宾语之间的关系之间的关系, 确定使用何种非谓语动词确定使用何种非谓语动词;3. 确定该非谓语动词的时态和语态确定该非谓语动词的时态和语态;4. 作出正确选择。作出正确选择。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1. (2013北京高考北京高考)When we saw the roadw
14、ith snow, we decided to spend the holiday at home. A. blockB. to blockC. blocking D. blocked解题关键解题关键: 空格处在句子中的作用空格处在句子中的作用思路分析思路分析: 选选D。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意: 当我们看到道路被当我们看到道路被雪阻断了时雪阻断了时, 我们决定在家度假。我们决定在家度假。road和和block之间是被动关之间是被动关系系, 故用故用block的过去分词作宾语补足语。的过去分词作宾语补足语。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为
15、导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2. (2012浙江高考浙江高考)“Its such a nice place, ”Mother said as she sat at the tablefor customers. A. to be reserved B. having reservedC. reserving D. reserved解题关键解题关键: 正确理解正确理解the table与与reserve之间的逻辑关系之间的逻辑关系思路分析思路分析: 选选D。句意。句意: 当母亲坐在为顾客预留的桌子旁时当母亲坐在为顾客预留的桌子旁时, 她她说说“这个地
16、方真好这个地方真好”。此处考查非谓语动词作定语。此处考查非谓语动词作定语, table和和reserve之间是被动关系之间是被动关系, 故用过去分词。故用过去分词。to be reserved表将来表将来, having reserved不能作定语不能作定语, reserving表主动进行表主动进行, 均不合题均不合题意。意。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3. (2011重庆高考重庆高考)Michael put up a picture of Yao Ming beside the
17、bed to keep himselfof his own dreams. A. reminding B. to remindC. reminded D. remind解题关键解题关键: 分清分清himself与与remind之间的关系之间的关系有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。思路分析思路分析: 选选C。句意。句意: 迈克尔在床边挂了一幅姚明的照片以迈克尔在床边挂了一幅姚明的照片以便提醒自己记得自己的梦想。便提醒自己记得自己的梦想。keep+宾语宾语+宾语补足语宾语补足语(使使处于某种
18、状态处于某种状态), 由由remind sb. of. . . (使某人想起某事或提醒某使某人想起某事或提醒某人某事人某事)可知可知himself与与remind之间是逻辑上的动宾关系也就是之间是逻辑上的动宾关系也就是被动关系被动关系, 故选故选C。现在分词。现在分词reminding表示和宾语之间是逻表示和宾语之间是逻辑上的主动关系辑上的主动关系; to remind为不定式的主动形式为不定式的主动形式, 表将来表将来, remind是动词原形是动词原形, 在句中作谓语在句中作谓语, 不能作定语。不能作定语。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值
19、追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4. (2011浙江高考浙江高考)Even the best writers sometimes find themselvesfor words. A. lose B. lostC. to lose D. having lost思路分析思路分析: 选选B。句意。句意: 即便是最优秀的作家有时也会发现他即便是最优秀的作家有时也会发现他们难以用文字来表达自己。们难以用文字来表达自己。“find oneself +done”表示表示“感到感到自己被自己被”, 由于空格处和由于空格处和themselves之间有逻辑上的动宾之间有逻辑上的动宾关
20、系关系, 所以用过去分词作宾语补足语。所以用过去分词作宾语补足语。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5. (2011陕西高考陕西高考)Claire had her luggagean hour before her plane left. A. check B. checkingC. to check D. checked思路分析思路分析: 选选D。句意。句意: 在飞机起飞前一小时在飞机起飞前一小时, 克莱尔让她的行克莱尔让她的行李接受了检查。李接受了检查。“have sth. done
21、”结构意为结构意为“某事某事/某物被某物被做做”。由于名词。由于名词luggage与动词与动词check之间为动宾关系之间为动宾关系, 故用过故用过去分词去分词checked作宾语补足语作宾语补足语, 故选故选D。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。6. (2011湖南高考湖南高考)The playersfrom the whole country are expected to bring us honor in this summer game. A. selecting B. to
22、selectC. selected D. having selected解题关键解题关键: 弄清弄清select在句中的作用是解题的关键在句中的作用是解题的关键思路分析思路分析: 选选C。句意。句意: 这些从全国挑选出来的选手都被期待这些从全国挑选出来的选手都被期待在这次夏季赛事中为我们带来荣誉。在这次夏季赛事中为我们带来荣誉。The players与与select是动是动宾关系宾关系, 故用过去分词作后置定语故用过去分词作后置定语, 选选C。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。易错误区易
23、错误区: 选项选项A selecting, 表示与所修饰词之间为主动关系。表示与所修饰词之间为主动关系。有些同学误选有些同学误选A, 认为认为select这一动作的发出者是这一动作的发出者是The players。因此因此, 在做题时要认真审题分析在做题时要认真审题分析, 切勿马虎大意切勿马虎大意, 造成不必要的造成不必要的失分。失分。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。. 单项填空单项填空1. (2013吉林高二检测吉林高二检测)Generally speaking, prices of
24、 daily goodsthrough the Internet are lower than store prices. A. to buyB. are boughtC. buying D. bought【解析】【解析】选选D。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意: 总的来说总的来说, 从网上购从网上购买的日常用品的价格要低于从商店购买的价格。买的日常用品的价格要低于从商店购买的价格。buy和其逻辑和其逻辑主语主语goods是动宾关系是动宾关系, 所以应该用过去分词表被动。所以应该用过去分词表被动。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求
25、为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2. (2013石家庄高二检测石家庄高二检测)Childrento difficult situations are better at handling thosetasks. A. exposing; challengingB. exposed; challengedC. exposed; challengingD. exposing; challenged【解析】【解析】选选C。考查分词作定语的用法。考查分词作定语的用法。expose. . . to意思是意思是: 让让接触接触。children与与expose之间是动宾关系之间是动宾
26、关系, 所以用所以用过去分词作定语过去分词作定语, 表被动表被动; 第二空后的第二空后的tasks是表示物的名词是表示物的名词, 所所以用以用challenging, 意思为意思为“富有挑战的富有挑战的”。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3. (2013杭州高二检测杭州高二检测)Most companies marketing effort is focused on getting customers, with little attentionto keeping them. A
27、. paying B. to payC. paid D. having paid【解析】【解析】选选C。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意: 大部分公司的营销工大部分公司的营销工作以赢得顾客为中心作以赢得顾客为中心, 而很少注意留住他们。本句的后半句是而很少注意留住他们。本句的后半句是介词介词with的复合结构的复合结构, attention和和pay之间是动宾关系之间是动宾关系, 所以用所以用过去分词表示被动。过去分词表示被动。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4. (2013
28、上海高二检测上海高二检测)They will have youif you dont pay taxes, because it is everyones duty to pay taxes. A. arrest B. arrestedC. to be arrestedD. being arrested【解析】【解析】选选B。考查非谓语动词的用法。考查非谓语动词的用法。have sb. done中中, 过过去分词表被动去分词表被动, 表示表示“某人被某人被”。这里是被捕。这里是被捕, 所以选所以选B。而而have sb. do sth. 让某人去做某事。让某人去做某事。有利于学习和创新的组织管
29、理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。5. (2013九江高二检测九江高二检测)I noticed my little son _the words_on his small blackboard. A. read; writingB. reading; writingC. to read; writtenD. read; written【解析】【解析】选选D。考查非谓语动词的用法。句意。考查非谓语动词的用法。句意: 我注意到我的我注意到我的小儿子在读写小黑板上的单词。小儿子在读写小黑板上的单词。notice sb
30、. do sth. “看见某人看见某人做某事做某事”; words和和write之间是被动的关系之间是被动的关系, 所以用过去分词所以用过去分词作定语作定语, 修饰修饰words。故选。故选D项。项。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。6. (2013莱芜高二检测莱芜高二检测)Do you think you could get this parcelfor me, please? Consider it done! A. to mail B. mailedC. mailing D. ma
31、il【解析】【解析】选选B。考查过去分词作宾语补足语的用法。考查过去分词作宾语补足语的用法。mail和其和其逻辑主语逻辑主语parcel之间是被动关系之间是被动关系, 所以用过去分词所以用过去分词, 构成构成get sth. done结构。结构。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。7. If Ive got nothing to share, I may leave my microblog _for weeks. A. to be touchedB. being touchedC. ha
32、ving untouchedD. untouched【解析】【解析】选选D。考查非谓语动词的用法。句意。考查非谓语动词的用法。句意: 如果没有要分如果没有要分享的东西享的东西, 我可能好几个星期都不会打开我的微博。由句中的我可能好几个星期都不会打开我的微博。由句中的leave可知可知, 应用过去分词作宾语补足语。应用过去分词作宾语补足语。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。8. (2013北京高二检测北京高二检测)University of Cambridge, in 1209, is h
33、ome to a great number of outstanding figures. A. found B. foundingC. founded D. to be founded【解析】【解析】选选C。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意: 剑桥大学剑桥大学, 成立于成立于1209年年, 是许多杰出人物的母校。是许多杰出人物的母校。found与与University of Cambridge为动宾关系为动宾关系, 因此应该用过去分词短语作定语因此应该用过去分词短语作定语, 相相当于当于which was founded in 1209。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力
34、的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。9. At the seventh International Ballet Competitions, Fernando Bujones won the first gold medal everto an American male dancer. A. awarded B. to be awardedC. being awardedD. should be awarded【解析】【解析】选选A。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意: 在第七届国际芭蕾舞在第七届国际芭蕾舞比赛中比赛中,
35、Fernando Bujones获得了有史以来奖给美国男舞蹈演获得了有史以来奖给美国男舞蹈演员的第一枚金牌。员的第一枚金牌。the first gold medal与与award之间是被动关之间是被动关系系, 且该动作已经发生且该动作已经发生, 故用过去分词短语作后置定语。故用过去分词短语作后置定语。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。10. The 2012 Olympic Gamesin London appealed to a lot of people across the wor
36、ld. A. held B. having heldC. being held D. to be held【解析】【解析】选选A。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意: 在伦敦举行的在伦敦举行的2012年年奥运会吸引了全世界的许多人。奥运会吸引了全世界的许多人。the 2012 Olympic Games与与hold之间为被动关系之间为被动关系, 故用过去分词作定语。故用过去分词作定语。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。11. You may beif you have a(n)p
37、roblem. A. exciting; excited B. excited; excitingC. worrying; worried D. worried; worrying【解析】【解析】选选D。考查非谓语动词。现在分词作表语。考查非谓语动词。现在分词作表语, 多表示主多表示主语所具有的特征或性质语所具有的特征或性质, 意为意为“令人令人的的”; 过去分词作表过去分词作表语多表示主语的状态。由语境可知答案为语多表示主语的状态。由语境可知答案为D。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。
38、12. (2013南阳高二检测南阳高二检测)The girl sat there quite silent and still with her eyeson the wall. A. fixing B. fixedC. to be fixing D. to be fixed【解析】【解析】选选B。考查。考查with的复合结构。的复合结构。her eyes和和fix之间构成之间构成被动关系被动关系, 故使用故使用fix的过去分词形式作宾语补足语。的过去分词形式作宾语补足语。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又
39、相互信任的合作环境。13. Mary, I finally had some pictures from the camping tripand brought them to you since you lost your camera in the trip. A. printB. printedC. printingD. to print【解析】【解析】选选B。考查。考查have sth. done结构。分析句子结构可知结构。分析句子结构可知pictures与与print之间为被动关系之间为被动关系, 故用过去分词。故选故用过去分词。故选B。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的
40、创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。14. The brave soldiers were determined to save all the peoplein the field. A. trapped B. being trappedC. were trappedD. trapping【解析】【解析】选选A。句意。句意: 勇敢的士兵们决定要拯救所有的被困在勇敢的士兵们决定要拯救所有的被困在矿区的人。矿区的人。be trapped in困在困在, 陷入陷入。trapped为过去为过去分词作定语。分词作定语。有利于学习和创新的组织管
41、理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。15. (2013福州高二检测福州高二检测)On AIDS Day, the minister of Health Department demanded that the problemspaid special attention to. A. referred to being B. referred to beC. refer to being D. refer to be【解析】【解析】选选B。句意。句意: 在艾滋病日在艾滋病日, 卫生部长要求所提到的问题卫生部长要求
42、所提到的问题应该特别关注。首先应该特别关注。首先, referred to为过去分词短语作后置定语为过去分词短语作后置定语修饰修饰problems; 其次其次, demand后跟宾语从句要用虚拟语气后跟宾语从句要用虚拟语气should do形式形式, 且且should可省略。因为该从句是被动语态可省略。因为该从句是被动语态, 故故省略省略should后谓语部分为后谓语部分为be paid special attention to。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。. 用适当的非谓语动词形
43、式填空用适当的非谓语动词形式填空1. She caught the student _(cheat) in exams. 2. The books _ (write) by Mo Yan are popular. 3. When I got there, I found the farm tools _ (repair). 4. The United States is a _ (develop) country. 5. He worked so hard that he got his pay _ (raise). 6. Everyone present is very _ (inspire
44、) at his speech. 7. _ (compare) with the old one, the new building looks more beautiful. cheatingwrittenrepaireddevelopedraisedinspiredCompared有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。8. The workers had the machines _ (run) all night long to finish the work on time. 9. People in the south have their houses _(make) of bamboo. 10. Have you noticed the bridge _(build) there? runningmadebeing built有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。