五种表达方式ppt课件.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。五种表达方式及区分五种表达方式及区分 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 一、一、 语言的五种表达方式：记叙、说语言的五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。明、议论、描写、抒情。 （一）、记叙：（一）、记叙：记载、述说人物活动记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。的一般情况和事件的发生、发展过程。 作用：作用： （1 1）介绍人

2、物的身世、地位、经历、）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。化过程，交代事件的前因后果等。 （2 2）在议论文中，提供事实论据，以）在议论文中，提供事实论据，以用来证明论点。用来证明论点。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 例：例： 1 1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。别了二十余年的故乡去。 2 2、又过了九日，是我们启程的日期。、又过了九日，是

3、我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。却只带着一个五岁的女儿管船只。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 （二）、说明：二）、说明：对事物的外形、性质、特点、构对事物的外形、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等作客观的介绍。造、功能、作用、成因、关系等作客观的介绍。一般不是感性形象的描绘。一般不是感性形象的描绘。 作用：作用： 1 1）用来把事物的外形、特点、性质、构造、功）用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等

4、解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。的了解和认识。 2 2）是说明文的主要表达方式，常用于说明文。）是说明文的主要表达方式，常用于说明文。 3 3）也常在议论文中与议论交叉使用或在记叙文）也常在议论文中与议论交叉使用或在记叙文中使用。中使用。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。例：例：1 1、这是我们这里养鸡的器具，、这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不鸡可以伸

5、进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。能，只能看着气死。2 2、我们这里煮饭是烧稻草的，、我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料。那灰，可以做沙地的肥料。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 （三）、议论：（三）、议论：对人和事物的好坏、对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的是非、价值、特点、作用等所表示的意见。意见。 作用：（作用：（1 1）是议论的主要表达方式。）是议论的主要表达方式。 （2 2）在记叙文中常穿插在叙述、描写）在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明

6、或更鲜明地突出文章之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。的中心思想，增强文章的感染力。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。例：例：1 1、希望是本无所谓有，无所谓无、希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。没有路，走的人多了，也便成了路。2 2、我素不知道天下有这许多新鲜、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道

7、有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。他在水果店里出卖罢了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 （四）、描写：（四）、描写：用形象生动的语言对用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和人物、事件、环境所作的具体描绘和刻划。刻划。 作用：（作用：（1 1）再现美丽的自然景色和）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。山川风光，抒发感情。 （2 2）描写人物的外貌、言行和内心世）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。界，表现人物性格，刻画人物形象。

8、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（3 3）描写人物活动的自然或社）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻划人物性格，衬托人物帮助刻划人物性格，衬托人物的思想感情。的思想感情。（4 4）增强文章的形象性、生动）增强文章的形象性、生动性和真实感。性和真实感。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 例：例：1 1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的、深

9、蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。将身一扭，反从他的胯下逃走了。 2 2、我们沙地上，下了雪，我扫出、我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就

10、罩在竹匾下了。罩在竹匾下了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 根据描写对象把描写分为：根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。写、场面描写、细节描写。 1、 人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写。心理描写。 外貌描写：也叫肖像描写。描写人物的容貌、外貌描写：也叫肖像描写。描写人物的容貌、姿态、神情、服饰、气质等。姿态、神情、服饰、气质等。 语言描写：描写人物的语言（包括人物对话）。语言描写：描写

11、人物的语言（包括人物对话）。 动作描写：描写人物的动作和行为、举止。动作描写：描写人物的动作和行为、举止。 心理描写：描写人物的思想活动和内心世界。心理描写：描写人物的思想活动和内心世界。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 2 2、环境描写：包括自然景物描写和社、环境描写：包括自然景物描写和社会环境描写。会环境描写。 自然环境描写：描写天气、季节、自然环境描写：描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象。山川、湖海等自然景物和景象。 社会环境描写：描写人物活动的场社会环境描写：描写人物活

12、动的场景和周围的布局、陈设等。景和周围的布局、陈设等。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。自然环境的作用 一、渲染故事气氛一、渲染故事气氛 二、烘托人物形象二、烘托人物形象 三、推动情节发展三、推动情节发展 四、暗示社会环境四、暗示社会环境 五、深化作品主题五、深化作品主题 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。场面描写：同一时间、地点、场面描写：同一时间、地点、众多人物的活动所构成的

13、画面。众多人物的活动所构成的画面。要有特定的场合气氛。要有特定的场合气氛。细节描写：对某些细小的举止细节描写：对某些细小的举止行动或对细小的景物片断的描行动或对细小的景物片断的描写。写。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 3 3、从表现手法上分类：正面描写和侧、从表现手法上分类：正面描写和侧面描写。面描写。 正面描写：对所要表现的人物或中正面描写：对所要表现的人物或中心事件进行直接地描写，用以直接刻心事件进行直接地描写，用以直接刻画人物、表现主题。（也叫直接描写）画人物、表现主题。（也叫

14、直接描写） 侧面描写：描写所要表现的人物和侧面描写：描写所要表现的人物和事件周围的事物，使所要表现的人物、事件周围的事物，使所要表现的人物、事件更鲜明突出。（也叫间接描写）事件更鲜明突出。（也叫间接描写）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 （五）、抒情：（五）、抒情：抒发、倾吐感情的一种抒发、倾吐感情的一种表现手法。分直接抒情和间接抒情。表现手法。分直接抒情和间接抒情。 直接抒情：直接抒情：作者和作品中的主人公公开作者和作品中的主人公公开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的一种表白爱憎，直接抒

15、发、倾吐感情的一种表现手法。表现手法。 例：阿！闰土的心里有无穷无尽的希例：阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。角的天空。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 间接抒情：间接抒情：作者把爱憎、好恶、喜怒、作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中，哀乐等感情渗透到叙述和描

16、写之中，使感情同写人、叙事、写景、状物融使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来。一般写景、合在一起自然地流露出来。一般写景、状物的文章都用间接抒情。状物的文章都用间接抒情。 间接抒情：分寓情于事、寓情于景、间接抒情：分寓情于事、寓情于景、寓情于理三种。寓情于理三种。 寓情于事寓情于事：“我们见了她不由得就围我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。于模仿。”我的老师我的老师有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心

17、的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 寓情于景寓情于景：时候既然是深冬：时候既然是深冬, ,渐近故乡渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。来了。 寓情于理寓情于理：“对人无所求，给人的却对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是为人在酿造生活，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。类酿造最甜的生活。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。五种表达方式的区分五种表达方式的区分 记叙重过程，记叙重过程， 议论重观点，议论重观点， 描写重印象，描写重印象， 说明重介绍，说明重介绍， 抒情重情感。抒情重情感。