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1、孙权劝学孙权劝学复习目标复习目标 巩固文言常识和翻译知识；巩固文言常识和翻译知识； 拓展阅读，举一反三。拓展阅读，举一反三。1.1.文学常识文学常识 本文选自（本文选自（ ），是一部），是一部（ ）体通史，共）体通史，共294294卷，记载了从卷，记载了从战国到五代共战国到五代共13621362年间的史事，内容以政年间的史事，内容以政治、军事为主。治、军事为主。 资治通鉴资治通鉴 编年编年 司马光，字（司马光，字（ ），（），（ ）代）代（ ) )家，世称（家，世称（ ）。）。 君实君实 宋宋 政治家、史学家政治家、史学家 司马温公司马温公2 2、一词多义：、一词多义： 【当】【当】 （1 1
2、）当当涂执事涂执事 （2 2）但）但当当涉猎涉猎 【见】【见】 （1 1）见见往事耳往事耳 （2 2）大兄何）大兄何见见事之晚乎事之晚乎 掌管掌管应当，应该应当，应该了解了解认清，识别认清，识别3 3、古今异义、古今异义 【博士】【博士】孤岂欲卿治经为博士邪！孤岂欲卿治经为博士邪！ 古义古义 : :当时专掌经学传授的学官当时专掌经学传授的学官 今义：今义：学位名称学位名称 【但】【但】但当涉猎但当涉猎 古义：古义：只只 今义：今义：连词，表转折，但是连词，表转折，但是 【往事】【往事】见往事耳见往事耳 古义：古义：指历史指历史 今义：今义：过去的事过去的事 【及】【及】及鲁肃过寻阳及鲁肃过寻阳
3、 古义古义 : :到了到了.时候时候 今义：今义：连词，以及连词，以及 【更】【更】即更刮目相待即更刮目相待 古义：古义：重新重新 今义：今义：更加更加4 4、启示：、启示： 人只要肯读书，就会有所进步人只要肯读书，就会有所进步( (开卷有益开卷有益) )5 5、对比吕蒙与方仲永可以得到什么启示？、对比吕蒙与方仲永可以得到什么启示？ 学习不分年龄，只要肯学就一定会取学习不分年龄，只要肯学就一定会取得进步；得进步； 即使是天才，如果不努力学习也会变即使是天才，如果不努力学习也会变成普通人；成普通人； 两则事例从正反两个角度说明了学习的两则事例从正反两个角度说明了学习的重要性。重要性。5 5、出自
4、本文的成语及解释、出自本文的成语及解释 吴下阿蒙吴下阿蒙 解释：解释：三国时吴国名将吕蒙，三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后泛指特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识的人缺少学识的人。 刮目相待刮目相待 解释：解释：用新的眼光来看待。也作用新的眼光来看待。也作“刮目相看刮目相看”。卿今卿今当涂当涂掌事，不可不学！掌事，不可不学！ 孤岂欲卿孤岂欲卿治经治经为博士邪？但当为博士邪？但当涉猎涉猎，见见往事耳。往事耳。 孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？（揭示学习的必要性）（揭示学习的必要性） （学习的目的、方法）（学习的目的、方法）
5、（委婉的批评）（委婉的批评）（现身说法，读书的益处）（现身说法，读书的益处）6、孙权是如何劝学的？、孙权是如何劝学的？7 7、内容理解：、内容理解： 孙权劝学孙权劝学吕蒙就学吕蒙就学鲁肃赞学鲁肃赞学8 8、人物性格：、人物性格： 孙权孙权( (严格要求下属、循循善诱严格要求下属、循循善诱) ) 吕蒙吕蒙( (知错就改，谦虚好学知错就改，谦虚好学) ) 鲁肃鲁肃( (敬才爱才敬才爱才) )9 9、课堂拓展、课堂拓展吕蒙为学吕蒙为学 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部，俄而起惊。众人皆问之
6、。蒙诵易一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：云：“向向梦见伏羲、文王、周公，与我言论梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚世祚(zu)(zu)兴亡之事，日月广明兴亡之事，日月广明之道之道，莫不，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众众坐坐皆知蒙皆知蒙呓呓诵文也。诵文也。( (选自太平广记选自太平广记) ) 【注释】世祚【注释】世祚(zu)(zu)：指国运。玄：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。深奥。政：只，仅仅。译文译文 吕蒙来到吴国吕蒙来到吴国, ,孙权劝他好好研究学问他孙权劝他好好研究学问他博览群书博览群书, ,并把易经当做主要的。吕蒙经并把易经当做主要的。吕
7、蒙经常因酒醉而坐在已逝世的孙策的旧座位上，常因酒醉而坐在已逝世的孙策的旧座位上，有时就沉沉睡去。一次在他沉睡中，竟然将有时就沉沉睡去。一次在他沉睡中，竟然将易经诵读了一遍，一会儿惊醒了易经诵读了一遍，一会儿惊醒了, ,大家都大家都问他怎么回事儿，吕蒙说：我问他怎么回事儿，吕蒙说：我刚刚刚刚在梦中见在梦中见到了伏羲、文王和周公，他们跟我谈论国家到了伏羲、文王和周公，他们跟我谈论国家兴亡的事情兴亡的事情, ,天地宇宙天地宇宙的道理的道理, ,观点都十分精观点都十分精辟绝妙他们可不是空发议论辟绝妙他们可不是空发议论, ,仅仅背诵原文而仅仅背诵原文而已啊。已啊。”因此众人都知道吕蒙因此众人都知道吕蒙说
8、梦话说梦话诵读诵读易经这件事了。易经这件事了。1.1.选择恰当的解释。选择恰当的解释。 (1) (1)向向梦见伏羲、文王、周公梦见伏羲、文王、周公( )(1( )(1分分) ) A. A.刚才刚才 B. B.假如假如 C. C.接近接近 D. D.向着向着 (2) (2)日月广明之日月广明之道道( )(1( )(1分分) ) A. A.道路道路 B. B.道理道理 C. C.引导引导 D. D.方法方法2.2.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是( )( ) A A乃乃博览群籍博览群籍 凡三往，凡三往，乃乃见见 B B以以易为宗易为宗 其诗其诗以以养父母为意养父母为意 C C忽忽于于眠中眠中 皆朝皆朝于于齐齐 D D与我言论世祚兴亡与我言论世祚兴亡之之事事 无案牍无案牍之之劳形劳形3.3.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。答案答案1 1、(1)A (2)B (1)A (2)B 2 2、B B（A A选项意思分别为选项意思分别为“于是于是”“”“才才”；B B、把，、把，把。把。 C C、 在在向向 。D D、的、的 ，助词无意义。，助词无意义。选选“B”“B”。 3 3、梦中诵书、博览群书。、梦中诵书、博览群书。