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1、文文 言言 文文 翻翻 译译实实 用用 技技 巧巧 之之谓语中心分析法谓语中心分析法扩句练习：扩句练习：学生参加运动会！学生参加运动会！ 2014年9月28日，昌硕高中操场上，三个年级的学生在如火如荼激情四射地参加学校第十届田径运动会！现代汉语一般语法结构（句子主干）现代汉语一般语法结构（句子主干）主语主语+谓语谓语+宾语宾语主语前可有主语前可有状语状语（时间、地点、原（时间、地点、原因等修饰谓语）和因等修饰谓语）和定语定语（修饰主语）（修饰主语）谓语前可有谓语前可有状语状语（修（修饰谓语），后有饰谓语），后有补语补语（补充说明谓语）（补充说明谓语）宾语前可有宾语前可有定语定语（修饰宾语）（修
2、饰宾语）主语主语一般由一般由名词或代词名词或代词充当，充当，谓语谓语一般由一般由动词动词充当，充当，宾语宾语一般由一般由名词或代词名词或代词充当，句子中充当，句子中谓谓语语是必不可少的，文言文中也基本如此。是必不可少的，文言文中也基本如此。 壮丽的故宫，残破的圆明园，都将留在壮丽的故宫，残破的圆明园，都将留在我的记忆中。我的记忆中。 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。力量。 峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。轮廓。 我们村里的农民往冻土上铺了一层秸
3、秆。我们村里的农民往冻土上铺了一层秸秆。 星期天的上午，图书馆里，我们学校很星期天的上午，图书馆里，我们学校很多同学很早就在那里安静地阅读着自己多同学很早就在那里安静地阅读着自己选择的书。选择的书。D:钟鸣钟鸣高考复习高考复习文言文文言文1、我在家学习！我在家学习！.ppt文言文翻译技巧（学会文言文翻译技巧（学会组词组词为先）：为先）：抓住关键，即谓语词抓住关键，即谓语词解决三个问题解决三个问题一：较易翻译句中谓语实一：较易翻译句中谓语实词词二：掌握名词的一些译法二：掌握名词的一些译法三：识别一些倒装句，三：识别一些倒装句，包括主谓倒装，状语后包括主谓倒装，状语后置，宾语前置置，宾语前置首先首
4、先找出句中充当谓语的词语，根据谓语的性找出句中充当谓语的词语，根据谓语的性质，质，再再将谓语动词化来翻译。三种动词化法：将谓语动词化来翻译。三种动词化法：译成一般动词译成一般动词译成使动用法译成使动用法译成意动用法译成意动用法一：抓住谓语词，译好谓语一：抓住谓语词，译好谓语1、先生之恩，生死而肉骨：、先生之恩，生死而肉骨：2、素善留侯张良、素善留侯张良:使使生；生；使使长肉长肉与与交好交好5、项伯杀人，臣活之、项伯杀人，臣活之:使使活，救活活，救活7、不知东方之既白、不知东方之既白:天亮天亮3、从骊山下，道芷阳间行、从骊山下，道芷阳间行:取道取道4、今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也、今以钟罄置
5、水中，虽大风浪不能鸣也:使使.鸣叫鸣叫6、昂其值，居为奇货、昂其值，居为奇货:使使昂贵昂贵8 8、北枕大江，南薄五岭。、北枕大江，南薄五岭。 :9 9、拜住拜住（人名）袖其疏，入谏（人名）袖其疏，入谏：依靠，接近依靠，接近藏在袖里藏在袖里10、沛公旦日从百余骑来见项王：、沛公旦日从百余骑来见项王：使使跟从，率领跟从，率领11、其里之丑人见而美之：、其里之丑人见而美之：认为认为美丽美丽一：抓住谓语词，译好谓语一：抓住谓语词，译好谓语 12、( (许许) )君逖，字景山，世家歙州：君逖，字景山，世家歙州：定居定居14、始至，取州狱已成书，、始至，取州狱已成书，活活冤者四人（译句）：冤者四人（译句）
6、：使使.活活刚到任上，提取州里已裁定成文书的案件，挽救了四个被冤枉刚到任上，提取州里已裁定成文书的案件，挽救了四个被冤枉的人的性命。的人的性命。15、梦锡尽言规正，无所挠，始虽不悦，终以谏直、梦锡尽言规正，无所挠，始虽不悦，终以谏直多多之（译之（译句）：句）：梦锡就苦口婆心规劝他改正，从不屈服，元宗起初虽然不梦锡就苦口婆心规劝他改正，从不屈服，元宗起初虽然不高兴，但最终还是因梦锡敢于直谏而称赞他。高兴，但最终还是因梦锡敢于直谏而称赞他。13、村人苦猴群盗食田粮：、村人苦猴群盗食田粮：以以.为苦为苦 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人莫乐为人君！惟其言
7、而莫之违。君！惟其言而莫之违。” ” 师旷侍坐于前，援琴撞之。师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：公曰：“太师谁撞？太师谁撞？”师旷曰：师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：公曰：“寡人也。寡人也。” ” 师旷曰：师旷曰：“哑！是非君人者之言也。哑！是非君人者之言也。”左右请除之。左右请除之。公曰：公曰：“释之，以为寡人戒。释之，以为寡人戒。”晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时，他感慨地说：晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时，他感慨地说：“没有什么比做国君更快乐的了没有什么比做国君更快乐的了! !他的话没有谁敢违背他的话
8、没有谁敢违背!”!”师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起长袍躲让。琴在墙壁上撞坏了。连忙收起长袍躲让。琴在墙壁上撞坏了。一：抓住谓语词，译好谓语，译好句子一：抓住谓语词，译好谓语，译好句子翻译划线句：翻译划线句：师旷说：师旷说：“哟！这可不是做君主的人应说的话啊！哟！这可不是做君主的人应说的话啊！”左右臣左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说：子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说：“放了他吧，我要把放了他吧，我要把这件事（或这件事（或“师旷讲的话师旷讲的话”）当作一个警告。）当作一个警告。”及之而后知，履之而后
9、艰，乌有不行而知者乎？披及之而后知，履之而后艰，乌有不行而知者乎？披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足；疏八珍之五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足；疏八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜。谱，以为知味，不如庖丁之一啜。接触它后才了解它；实践后才知道艰难。哪里有不接触它后才了解它；实践后才知道艰难。哪里有不去实践却能了解（情况）的呢？翻阅五岳画图，认去实践却能了解（情况）的呢？翻阅五岳画图，认为了解了山，还不如砍柴的人迈出去一步（了解的为了解了山，还不如砍柴的人迈出去一步（了解的多）。讲说各种珍品的食谱，以为知道美味了，不多）。讲说各种珍品的食谱，以为知道美味了，不如厨师尝一口（了解的真切）。如厨
10、师尝一口（了解的真切）。 一：抓住谓语词，译好谓语，译好句子一：抓住谓语词，译好谓语，译好句子翻译下文：翻译下文：二：根据谓语，判断名词的句中成分来译好二：根据谓语，判断名词的句中成分来译好名词。名词。尘泥渗漉，雨泽下注尘泥渗漉，雨泽下注尘泥渗漉，雨泽下注尘泥渗漉，雨泽下注分析：分析：“尘泥尘泥”“”“雨泽雨泽”在句子中发出谓语在句子中发出谓语“渗渗漉漉”“”“注注”的动作，做主的动作，做主语语分析：分析： “注注”（流流）这个动作由）这个动作由“雨泽雨泽”发出，发出，“下下”在句子中不在句子中不做主语，只能译作介宾做状语：往做主语，只能译作介宾做状语：往下下2、箕畚箕畚运于渤海之尾。运于渤海
11、之尾。用畚箕用畚箕3、群臣吏民能、群臣吏民能面面刺寡人之过者，受上赏：刺寡人之过者，受上赏：当面当面4、天下、天下云云集集响响应：应：像云一样，像回声一样像云一样，像回声一样5、不得已，变姓名，诡踪迹，、不得已，变姓名，诡踪迹，草草行行露露宿宿在草中，在露水中在草中，在露水中1、又间令吴广之次所旁丛祠中，、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜夜篝火。篝火。狐狐鸣呼曰：鸣呼曰：大楚兴，陈胜王。大楚兴，陈胜王。在晚上；像狐狸一样在晚上；像狐狸一样翻译下面句中词语：翻译下面句中词语：谓语前的名词不做主语做状语谓语前的名词不做主语做状语三：根据谓语和状语、宾语的相对位置，判断句式三：根据谓语和状语、宾语的相对
12、位置，判断句式分析：分析：状语在谓语前修饰谓语，如果跑到谓语后了，状语在谓语前修饰谓语，如果跑到谓语后了，就发生了状语后置的倒装，宾语应该在谓语或介词后就发生了状语后置的倒装，宾语应该在谓语或介词后面，构成介宾短语或谓宾短语，如果跑到谓语或介词面，构成介宾短语或谓宾短语，如果跑到谓语或介词前了，即为宾语前置，谓语如果跑到主语前了，即为前了，即为宾语前置，谓语如果跑到主语前了，即为主谓倒装（主谓倒装情况很少）。主谓倒装（主谓倒装情况很少）。D:钟鸣钟鸣高考复习高考复习文言文文言文现代汉语一般语法现代汉语一般语法.ppt 介宾短语两个介宾短语两个“于蓝于蓝”应是谓语应是谓语“取取”和和“青青”的状
13、语，现在跑到谓语后了，就的状语，现在跑到谓语后了，就发生了状语前置现象。在翻译时要调到谓语前译。发生了状语前置现象。在翻译时要调到谓语前译。 “句读句读”和和“惑惑”是谓语是谓语 “不知不知”和和“不解不解”的宾语，现在跑到谓语前了，就发生的宾语，现在跑到谓语前了，就发生了宾语前置现象。在翻译时要调到谓语或介词后译。了宾语前置现象。在翻译时要调到谓语或介词后译。例：例：“句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解” ，例：例：“青，取之于蓝，而青于青，取之于蓝，而青于蓝蓝”,1、沛公安在？、沛公安在？2、古之人不余欺也。、古之人不余欺也。3、彼不我恩也、彼不我恩也4、小虫伏不动，蠢若木鸡、小虫伏
14、不动，蠢若木鸡5、甚矣，汝之不惠。、甚矣，汝之不惠。6、忌不自信，而复问其妾曰、忌不自信，而复问其妾曰7、故临崩寄臣以大事也、故临崩寄臣以大事也8、不拘于时，学于余、不拘于时，学于余9、子何恃而往？、子何恃而往？10、何陋之有？、何陋之有？练习：翻译句子，判断句式练习：翻译句子，判断句式宾语前置（谓语宾语前置（谓语“在在”）宾语前置（谓语宾语前置（谓语“欺欺”）宾语前置（谓语宾语前置（谓语“恩恩”）状语后置（谓语状语后置（谓语“蠢蠢”）宾语前置（谓语宾语前置（谓语“信信”）宾语前置（介宾成宾介）宾语前置（介宾成宾介）宾语前置（谓语宾语前置（谓语“有有”）状语后置（谓语状语后置（谓语“拘、学拘、
15、学”）状语后置（谓语状语后置（谓语“寄寄”）主谓倒装（谓语主谓倒装（谓语“甚甚”）三：根据谓语和状语、宾语的相对位置，判断句式三：根据谓语和状语、宾语的相对位置，判断句式规律归纳：规律归纳：1、疑问代词做宾语时疑问代词做宾语时，常发生宾，常发生宾语前置现象。语前置现象。2、否定句中，代词做宾语否定句中，代词做宾语也常发也常发生宾语前置现象。生宾语前置现象。3、注意：出现、注意：出现介宾短语介宾短语有很大可有很大可能性发生能性发生状语后置状语后置情况。情况。课堂小结课堂小结 在文言文句子的翻译中，要善于抓住关在文言文句子的翻译中，要善于抓住关键词键词担当谓语成分的词，将该词动词化翻担当谓语成分的
16、词，将该词动词化翻译（译（三种方法三种方法）;同时围绕该词，注意该词同时围绕该词，注意该词前前的名词的译法（的名词的译法（不不做主语做宾语做主语做宾语）;关注倒装句的出现（关注倒装句的出现（宾语前置、状语后置宾语前置、状语后置），），注意翻译时句式的调整（注意翻译时句式的调整（三个规律三个规律）。）。15浙江卷浙江卷 阅读阅读 太平州学记太平州学记 ，完成，完成1620题。题。 学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于学学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂于江淮为以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂于江淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙
17、也，无荐享之地；有天名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘阁王侯秬来领太守子之书，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘阁王侯秬来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。及冬，则有边事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震揺。侯下车，救灾之政，备敌之事，当涂兵之冲，上下震揺。侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。饥者饱，坏者筑。赤白囊，昼夜至，侯一略，皆有次叙。饥者饱，坏者筑。赤白囊，昼夜至，侯一以静填之。明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。侯以静填之。明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。侯语教授沈瀛曰：语教授沈瀛曰：学
18、如是！今吾州内外之事略定，孰先于学如是！今吾州内外之事略定，孰先于此者？命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。先是郡将欲楼居材此者？命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。 客有过而叹曰：客有过而叹曰： 贤之不可已也如是夫贤之不可已也如是夫!今之当涂，今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？岂真忘之哉？力不赡耳！始王侯之来，民尝以水为忧，已又以力不赡耳！始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。王侯易民之忧，纳之安乐之地，
19、以其余兵为忧。王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学，役不及民，颐指而办。贤之不可已力大新兹学，役不及民，颐指而办。贤之不可已也如是夫！也如是夫！ 客于是又有叹也：客于是又有叹也：尧、舜、禹、汤、文、武之尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。时治时乱，时强时弱，岂有流，万世无敝者也。时治时乱，时强时弱，岂有他哉？人而已耳！财用之不给，甲兵之不强，人他哉？人而已耳！财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶？才之不多，宁真不可为耶？诗诗曰：曰：无竞维无竞维人。人。谓予不信，请视新学。谓予不信，请视
20、新学。 夏四月既望，厉阳夏四月既望，厉阳张某记张某记 。 【注】【注】当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。王侯秬，王秬，时为太平州知州，古代对士大夫的尊称。王侯秬，王秬，时为太平州知州，古代对士大夫的尊称。赤白囊，古代递送紧急情报的文书带袋。赤白囊，古代递送紧急情报的文书带袋。 16对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是项是 A坎儿置之屋壁坎儿置之屋壁 坎：挖洞坎：挖洞 B当涂兵之冲当涂兵之冲 冲：突袭，冲击冲：突袭，冲击 C侯下车侯下车 下车：初到任下车：初到任 D力不赡力不赡 耳耳 瞻：足，够瞻：足，够
21、17下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是组是 A臣子之恭臣子之恭也也 将有以为将有以为也也 B及冬，及冬，则则有边事有边事 欲苟顺私情，欲苟顺私情，则则告诉不许告诉不许 C颐指颐指而而办办 吾尝跂吾尝跂而而望焉望焉 D贤贤之之不可已也如是夫不可已也如是夫 夫晋，何厌夫晋，何厌之之有有 BC18下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是的一项是 A本文名为本文名为“学记学记”，却略于州学本身的具体描，却略于州学本身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一
22、位勤政崇学的地方官形象。一位勤政崇学的地方官形象。 B文中以文中以“客客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官，就是因为他才真正认识到修葺州官，就是因为他才真正认识到修葺州 学的重要性，学的重要性，故能事济而功成。故能事济而功成。 C文末感叹，自古以来天下之治乱强弱皆系于文末感叹，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否关键也在于人，太平州得以重建就人，成事与否关键也在于人，太平州得以重建就说明了这个道理。说明了这个道理。 D文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半部分文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半部分的大段议论，宏阔高远，显示出宋代的大段议论，宏阔高远，显示出宋代 士大夫心忧士大夫心忧天下、善议政事的特点。天下、善议政事的特点。 B19用用“/”给文中画波浪线的部分断句。（给文中画波浪线的部分断句。（3分）分） 先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。而重之凡学之所宜有无一不备。 20把文中画线的句子译成现代汉语。（把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）分） （1）今吾州内外之事略定，孰先于此者？）今吾州内外之事略定，孰先于此者？ （3分）分） （2）始王侯之来，民尝以水为忧，已又以）始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。（兵为忧。（4分）分） 谢 谢下 课