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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 学习现代诗歌要注意三个方面学习现代诗歌要注意三个方面： 也就是首先要清楚写作背景与作者情况。也就是首先要清楚写作背景与作者情况。 诗歌虽然是抒情文体，但是任何情感抒发诗歌虽然是抒情文体，但是任何情感抒发都有一个出发点，也就是都有一个出发点，也就是“缘起缘起”，所以，所以，首先要弄清楚诗人通过哪些意象抒发了什么首先要弄清楚诗人通过哪些意象抒发了什么情感。情感。 对诗中某些现象、意象、情景的理解，一对诗中某些现象、意象、情景的理解，一定要善于联想与想象，在
2、生活中或者自己的定要善于联想与想象，在生活中或者自己的记忆中寻找类似的现象来理解。记忆中寻找类似的现象来理解。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。表达技巧（艺术手法、艺术技巧）表达技巧（艺术手法、艺术技巧） 1 1、抒情方式：、抒情方式： a.a.直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）b.b.间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融）融） 2 2、修辞：、修辞：比喻、拟人、排比、夸张等比喻、拟人、排比、夸张等 3 3、表现手法：、表现手法： 象征、想象、
3、对比、衬托、烘托、渲染、象征、想象、对比、衬托、烘托、渲染、用典、欲扬先抑、动静结合、虚实结合、乐用典、欲扬先抑、动静结合、虚实结合、乐景写哀情等景写哀情等 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 一、利用已知，调动储存一、利用已知，调动储存“已知已知”包括两个方面：包括两个方面： 1 1、是书面提供的、是书面提供的 如题干要求、标题、作者、题材范围、写如题干要求、标题、作者、题材范围、写作时间背景、注释等。作时间背景、注释等。 2 2、是学生个人的、是学生个人的 对这一类作品的阅读经验，或
4、者生活常识，对这一类作品的阅读经验，或者生活常识，对修辞知识或表现手法：直接抒情、间接抒对修辞知识或表现手法：直接抒情、间接抒情，象征、对比、衬托、渲染等手法的理解，情，象征、对比、衬托、渲染等手法的理解，诗歌的传统、风格、流派、典故等已知的经诗歌的传统、风格、流派、典故等已知的经验。验。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、把握意象，体味诗情二、把握意象，体味诗情 1 1、把握意象：、把握意象： 诗人描写的图景是与其思想感情和谐统一诗人描写的图景是与其思想感情和谐统一的，意象当然会流
5、露出作者的某种感情。的，意象当然会流露出作者的某种感情。 2 2、体味诗情：、体味诗情： 诗歌的抒情多是含蓄的，要深入诗歌，就诗歌的抒情多是含蓄的，要深入诗歌，就要对诗人所描写的内容进行再经历和再体验，要对诗人所描写的内容进行再经历和再体验，把诗歌中含蓄的东西把诗歌中含蓄的东西“泡泡”出来。出来。 方法：运用方法：运用联想和想象联想和想象，走进当时作者的，走进当时作者的内心，或走进作品所描述的情景中去，去内心，或走进作品所描述的情景中去，去体体验、品味验、品味作者所寄托的情思。作者所寄托的情思。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业
6、文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。三、注意现代诗歌奇特的思维方式三、注意现代诗歌奇特的思维方式 现代诗歌的思维方式是十分奇特、令人费现代诗歌的思维方式是十分奇特、令人费解的，这是因为往往采用隐喻、夸张、象征解的，这是因为往往采用隐喻、夸张、象征等手法，将自己的感觉等手法，将自己的感觉进行了变形或转移处进行了变形或转移处理理，使得显示出来的形象与他所要表达的思，使得显示出来的形象与他所要表达的思想想“大相径庭大相径庭”。譬如。譬如“我剥我的皮，我食我剥我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我啮我的心肝我的肉，我吸我的血，我啮我的心肝”极度极度夸张，夸张，“我的生命来自黑暗的地层我的生命来自黑暗
7、的地层”富于想富于想象，象，“绿色的火焰在草上摇曳绿色的火焰在草上摇曳”形神毕肖，形神毕肖，“温暖的血温暖的血”“”“将随着雪而融化将随着雪而融化”奇思异想。奇思异想。想一想，这在塑造形象和表达情感方面有什想一想，这在塑造形象和表达情感方面有什么作用？假如换一种平常说法效果会怎样？么作用？假如换一种平常说法效果会怎样？ 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 了解现代诗的语言特点了解现代诗的语言特点1 1、语序倒置、语序倒置 杜运燮杜运燮秋秋：“连鸽哨也发出成熟的音调连鸽哨也发出成熟的音调/
8、 /过去了，那阵雨喧闹的夏季。过去了，那阵雨喧闹的夏季。” ” 席慕蓉席慕蓉一棵开花的树一棵开花的树：“如何让你遇见我如何让你遇见我/ /在我最美丽的时刻在我最美丽的时刻 为这为这/ /我已在佛前求了五百我已在佛前求了五百年年/ /求它让我们结一段尘缘。求它让我们结一段尘缘。” 纪弦纪弦你的名字你的名字：“用了世界上最轻最轻的用了世界上最轻最轻的声音声音/ /轻轻地唤你的名字每夜每夜。轻轻地唤你的名字每夜每夜。” 2 2、成分省略、成分省略 舒婷舒婷神女峰神女峰：“美丽的梦留下美丽的忧伤美丽的梦留下美丽的忧伤/ /人间天上，代代相传人间天上，代代相传/ /但是，心但是，心/ /真能变成石头真能
9、变成石头吗。吗。” ” 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3 3、词语搭配矛盾、词语搭配矛盾 余光中算命瞎子余光中算命瞎子 ：“凄凉的胡琴拉凄凉的胡琴拉长了下午长了下午 ” ” 舒婷神女蜂：舒婷神女蜂：“美丽的梦流下美丽的美丽的梦流下美丽的忧伤人间天上，代代相传忧伤人间天上，代代相传” ” 郑愁予错误：郑愁予错误：“我达达的马蹄是美丽我达达的马蹄是美丽的错误的错误/ /我不是归人，是个过客我不是归人，是个过客 ” ” 洛夫烟之外：洛夫烟之外：“海哟，为何在众灯之海哟，为何在众灯之中，独点
10、燃那一盏茫然。中，独点燃那一盏茫然。” 白桦春潮在望：白桦春潮在望：“我们的枪弹点燃祖我们的枪弹点燃祖国的黎明。国的黎明。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。4 4、修辞多样、修辞多样 （1 1）比喻的运用）比喻的运用 a. a.一条长春藤沿着小草向我爬来（梁小斌）一条长春藤沿着小草向我爬来（梁小斌） b. b.额头上的眉峰流动一抹夕阳的余辉（亦言额头上的眉峰流动一抹夕阳的余辉（亦言天韵）天韵） c. c.童年的涟漪唱起透明的歌声童年的涟漪唱起透明的歌声( (亦言天韵亦言天韵) )（2
11、2）拟人的运用）拟人的运用 冰心冰心春水春水三三三三：”墙角的花墙角的花/ /你孤芳自你孤芳自赏时赏时/ /天地便小了。天地便小了。” （3 3）通感的运用）通感的运用 “ “绿色的旋律绿色的旋律”（听觉转化为视觉），（听觉转化为视觉），“冰冷冰冷的目光的目光”（视觉转化为触觉），（视觉转化为触觉）， “ “岁月的河岁月的河”，“时间的马时间的马” ” 芒克芒克春天春天：“太阳把它的血液太阳把它的血液/ /输给了垂输给了垂有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。危的大地危的大地/ /它使大地的
12、躯体里它使大地的躯体里/ /开始流动阳光开始流动阳光/ /也使也使那些死者的骨头里那些死者的骨头里/ /长出绿色的枝叶长出绿色的枝叶”5 5、注重炼字、注重炼字 臧克家难民：臧克家难民：“日头坠在鸟巢里，黄昏还日头坠在鸟巢里，黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀。没有溶尽归鸦的翅膀。”6 6、修饰新奇、修饰新奇 王媺媺王媺媺等待等待：“黄昏黄昏/ /绕过风景中的池畔绕过风景中的池畔/ /荷塘里浮动的荷塘里浮动的/ /是朵朵鲜绿的诗词。是朵朵鲜绿的诗词。” 伊德超伊德超折柳折柳：“根须扎进根须扎进诗经诗经/ /伸出伸出一枝枝唐诗一枝枝唐诗/ /一叶叶宋词一叶叶宋词/ /柔风的唇轻吟柔风的唇轻吟/ /押声声押
13、声声 柳韵依依。柳韵依依。” 王一飞王一飞我心随秋我心随秋：“窗外窗外/ /被秋风吹得很被秋风吹得很瘦很瘦的虫鸣瘦很瘦的虫鸣/ /戚戚地咬着我的心。戚戚地咬着我的心。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。7 7、词性转变、词性转变 闻一多闻一多口供口供：“我不骗你，我不是什么诗我不骗你，我不是什么诗人，人，/ /纵然我爱的是白石的坚贞，纵然我爱的是白石的坚贞，” ” 余光中余光中碧潭碧潭：“如果碧潭再玻璃些如果碧潭再玻璃些/ /就可就可以照我忧伤的侧影以照我忧伤的侧影/ /如果舴艋再舴艋些如果舴艋再舴艋些/ /我的忧伤我的忧伤就灭顶就灭顶”。 8 8、语句凝缩、语句凝缩 舒婷舒婷路遇路遇：“凤凰树突然倾斜凤凰树突然倾斜/ /自行车的自行车的铃声悬浮在空间铃声悬浮在空间/ /地球飞速地倒转地球飞速地倒转/ /回到十年前的回到十年前的那一夜那一夜/凤凰树重又轻轻摇曳凤凰树重又轻轻摇曳/ /铃声把碎碎的花香铃声把碎碎的花香抛在悸动的长街抛在悸动的长街/ /黑暗弥合来又渗开去黑暗弥合来又渗开去/ /记忆的天记忆的天光和你的目光重叠。光和你的目光重叠。” 卞之琳卞之琳距离的组织距离的组织：“友人带来了雪意和友人带来了雪意和五点钟五点钟”