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1、【学习目标学习目标】1、了解补写句子的题型特点。、了解补写句子的题型特点。2、探索补写句子题的解题技巧。、探索补写句子题的解题技巧。3、能够根据要求补写句子。、能够根据要求补写句子。【真题回顾真题回顾】 （2015年高考语文新课标年高考语文新课标卷）卷）从示例中找出补写题的从示例中找出补写题的对应考点、考查要求、补写句子对应考点、考查要求、补写句子特点：特点：1616在下面在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过1515个字。（个字。（5 5分）分） 读书的目的仅仅
2、是为了记住书中的内容吗？答案是读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。否定的。阅读分为记忆型阅读和批判型阅读阅读分为记忆型阅读和批判型阅读 。记忆型。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求性阅读，它不追求记住死板的书本知识记住死板的书本知识 ，而主张激发，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，能通过阅读提出有价
3、值的质疑，通过想象力来形成有通过想象力来形成有针对性的问题针对性的问题，通过分析根源找到解决问題的途径和方，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。1、对应考点：、对应考点： 语言的简明、连贯、压缩、仿写、句式语言的简明、连贯、压缩、仿写、句式运用等能力的综合考查。运用等能力的综合考查。2、考查要求：、考查要求： 以主观题为主，单独设题，有字数限制、以主观题为主，单独设题，有字数限制、分值为分值为5分分3、所补写句子的特点：、所补写句子的特点： 或引领下文，或与上下文衔接连贯或引领下文，或与上下文衔接连贯，或总或
4、总结上文结上文 。补写句子的命题规律：补写句子的命题规律：（1） 补写句子要补写句子要“根据材料内容根据材料内容”,要联系要联系上下文语境。上下文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。）不能照抄材料，有字数限制。 如何准确补写句子？如何准确补写句子？示例示例 （说出你的答案理由）（说出你的答案理由） 大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。树种。如今在地球上已
5、难觅踪影。 幻灯片 10？科学？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，认为， 幻灯片 11，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：个假说需要进一步验证： 幻灯片 12
6、；如果被证伪，；如果被证伪，则会被抛弃。则会被抛弃。示例示例 大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。稀树种。如今在地球上已难觅踪影。 大栌榄大栌榄树为什么会消失树为什么会消失？科学家对此提出了多种假说。？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，美国一位科学家的研究认为，大栌榄树的种子大栌榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽，而渡渡鸟在三，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动后来，有学者研
7、究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：的消失。不过，这个假说需要进一步验证：如如果被证实，则会被接受果被证实，则会被接受；如果被证伪，则会被抛；如果被证伪，则会被抛弃。弃。补写句子方法小结补写句子方法小结（1）阅读全文，了解文段内容，确定中心。）阅读全文，了解文段内容，确定中心。（2）理清句间上下文的逻辑关系，确定句子）理清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。的性质。（3）推导句子时，内容上扣得紧，
8、形式上接）推导句子时，内容上扣得紧，形式上接得上。得上。注意副词注意副词 、代词、关联词、标点符、代词、关联词、标点符号的暗示作用：含义、选词、句式号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。）结合文本，根据字数要求，概括答案。为下题的评分找理由为下题的评分找理由 【电白一中十月测电白一中十月测】16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（个字（5分分） 中国传统的艺术讲究一个中国传统的艺术讲究一个“虚虚”字，虚处
9、见实字，虚处见实 。画家往往在。画家往往在画面上留出大片空白，画面上留出大片空白， 。清初画家笪重光。清初画家笪重光画筌画筌说：说：“虚实相生，无画处皆成妙境。虚实相生，无画处皆成妙境。”书法家和篆刻家讲究书法家和篆刻家讲究“字字画疏处可以走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出画疏处可以走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出”。中国文学追求言外之意，正是虚处见实，计白当黑，中国文学追求言外之意，正是虚处见实，计白当黑， ，进而领悟作品的情趣。如果对中国的绘画艺术、，进而领悟作品的情趣。如果对中国的绘画艺术、书法艺术、篆刻艺术有所了解，书法艺术、篆刻艺术有所了解， 。 电白一中十月测电白
10、一中十月测 16、在下面一段文字横线处补、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过切，逻辑严密。每处不超过15个字（个字（5分）分） 中国传统的艺术讲究一个中国传统的艺术讲究一个“虚虚”字，虚处见实字，虚处见实 。画。画家往往在画面上留出大片空白，家往往在画面上留出大片空白，让观者去想象补让观者去想象补充充 。清初画家笪重光。清初画家笪重光画筌画筌说：说：“虚实相生，无虚实相生，无画处皆成妙境。画处皆成妙境。”书法家和篆刻家讲究书法家和篆刻家讲究“字画疏处字画疏处可以走马，密处不使透风，常计白以当黑，
11、奇趣乃可以走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出出”。中国文学追求言外之意，正是虚处见实，计。中国文学追求言外之意，正是虚处见实，计白当黑，白当黑，让读者在无字处看出字来让读者在无字处看出字来，进而领悟作，进而领悟作品的情趣。如果对中国的绘画艺术、书法艺术、篆品的情趣。如果对中国的绘画艺术、书法艺术、篆刻艺术有所了解，刻艺术有所了解，就会有助于对中国文学的鉴赏就会有助于对中国文学的鉴赏。 （2014新课标卷新课标卷II）16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（密。（
12、6分，分，12字以内）字以内） 大家都知道，大家都知道， ，倘，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸，若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸， ，排出二氧化碳。那你可知道土壤，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个个 的过程。的过程。呼吸对人非常重要呼吸对人非常重要吸入氧气吸入氧气新陈代谢新陈代谢/维持生维持生命命1分分1分分2分分 解析解析这个文段的要旨说植物跟人一样也要这个文段的要旨说植物跟人一样也要呼吸。前半部分说人的呼吸呼吸。前半部分说人的呼吸,后半部分说植后半部分说植物。物。 第一空及第二空第一空及第二空,因
13、对象是说人因对象是说人,第一空显然第一空显然要从人角度说呼吸要从人角度说呼吸,承后文也当说人与呼吸，承后文也当说人与呼吸，生答生答颠倒了主宾颠倒了主宾。 第二空承后文第二空承后文,又根据常识，可以快速填出。又根据常识，可以快速填出。 第三空第三空,对象说植物对象说植物,承前文可以填出，但生承前文可以填出，但生答答“新陈代谢新陈代谢”，“维持生命维持生命”，则，则笼统笼统不直接，与上文也有失呼应。不直接，与上文也有失呼应。（2014新课标卷新课标卷II）16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑使整段文字语意完整连贯，内
14、容贴切，逻辑严密。严密。(12字以内）字以内） 大家都知道，大家都知道， 一个人活着就必须呼一个人活着就必须呼吸吸 ，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸，过呼吸， 从大气中吸入氧气从大气中吸入氧气 ，排出二氧，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个和人的呼吸一样，也是一个 吸入氧气并且吸入氧气并且释放二氧化碳释放二氧化碳 的过程。的过程。注意事项：对象的一致性、内容的连贯性注意事项：对象的一致性、内容的连贯性（1）阅读全文，了解文段内容，确定中心。）阅读全文，了解文段内容，确定中心。
15、（2）理清句间上下文的逻辑关系，确定句子）理清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。的性质。（3）推导句子时，内容上扣得紧，形式上接）推导句子时，内容上扣得紧，形式上接得上。得上。注意副词注意副词 、代词、关联词、标点符、代词、关联词、标点符号的暗示作用：含义、选词、句式号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。）结合文本，根据字数要求，概括答案。检查补写话题检查补写话题对象的一致对象的一致，内容的，内容的贯通贯通，结构的结构的呼应呼应，句式的，句式的相仿相仿等等。（2013年年）16在下面一段文字横线处补写恰当的在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意
16、完整连贯，内容贴切，逻辑严密。语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过每处不超过10个字。个字。(6分分) 一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是养料，而是 ，这种早期类型的根，这种早期类型的根被称为假根。被称为假根。 ，是因为在这些，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的
17、生活环境就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。吸收水分和吸收水分和吸取养料吸取养料固定植株的位固定植株的位置置 之所以称其为假根之所以称其为假根假根的作用假根的作用结语结语 瞻前顾后，标点不漏；瞻前顾后，标点不漏； 顺理成章，主体一帮；顺理成章，主体一帮； 字词关键，其义自见。字词关键，其义自见。2013年课标卷年课标卷I卷卷16题题 在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超
18、过每处不超过12个字（个字（6分）分） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为量一般为60%60%80%80%，有的甚至可达，有的甚至可达90%90%以上。以上。 ，土壤中的矿物质、氧、，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，二氧化碳等都必须先溶于水后， 。水还能维持细胞和组织的。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，与植物体内很多生物化学过程。因此， 。水能促进植物
19、吸收水能促进植物吸收才能被植物吸收才能被植物吸收植物的生长离不开水植物的生长离不开水1分分2分分1分分 解析解析这段文字的模式是分总式，先分说：水对植这段文字的模式是分总式，先分说：水对植物构成的重要性（主要组成成分），水对植物吸收物构成的重要性（主要组成成分），水对植物吸收矿物质、氧、二氧化碳的中介作用（溶化），水对矿物质、氧、二氧化碳的中介作用（溶化），水对细胞和组织紧张度的维持作用，水在光合作用中的细胞和组织紧张度的维持作用，水在光合作用中的地位，后总说水对于植物的重要的作用，用地位，后总说水对于植物的重要的作用，用“因此因此”句作结尾。句作结尾。 由此，空缺要说的是水溶化土壤中的矿物质
20、、氧、由此，空缺要说的是水溶化土壤中的矿物质、氧、二氧化碳的作用，再根据后面所给的二氧化碳的作用，再根据后面所给的“土壤中的矿土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水”，可以推，可以推导出处应该对必须溶于水进行提炼，形成定性概导出处应该对必须溶于水进行提炼，形成定性概括，具体可将括，具体可将“土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等”统称为统称为“物质物质”，它们必须溶于水，说明水是一种，它们必须溶于水，说明水是一种溶剂，所以，可将空缺补写为溶剂，所以，可将空缺补写为“水是很多物质的水是很多物质的溶剂溶剂”。 答答得答答得太宽泛，句式也
21、与上下文有失呼太宽泛，句式也与上下文有失呼应应 答答“植物离不开水植物离不开水”则则颠倒了主宾关系，颠倒了主宾关系，句式不对句式不对 。2013年课标卷年课标卷I卷卷16题题 在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过处不超过12个字（个字（6分）分） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为一般为60%60%80%80%，有的甚至可达，有的甚至可达90%90%以上。以上。 ，土壤中的矿物质、氧、，土壤中的矿物质、氧、二氧化
22、碳等都必须先溶于水后，二氧化碳等都必须先溶于水后， 。水还能维持细胞和组织的。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，物体内很多生物化学过程。因此， 。水是很多物质的溶剂水是很多物质的溶剂才能被植物吸收才能被植物吸收没有水就没有植物的生命没有水就没有植物的生命或水是一切植物的生命之源或水是一切植物的生命之源水对于植物的重要的作用水对于植物的重要的作用作业作业 完成讲义后面习题完成讲义后面习题句子补写-第二轮复习【真题
23、回顾真题回顾】 （2015年高考语文新课标年高考语文新课标卷）卷）1616在下面在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过1515个字。（个字。（5 5分）分） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。否定的。阅读分为记忆型阅读和批判型阅读阅读分为记忆型阅读和批判型阅读 。记忆型。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批
24、判型读是一种创造从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求性阅读，它不追求记住死板的书本知识记住死板的书本知识 ，而主张激发，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，能通过阅读提出有价值的质疑，通过想象力来形成有通过想象力来形成有针对性的问题针对性的问题，通过分析根源找到解决问題的途径和方，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。补写句子的命题规律：补写句子的命题规律：（1） 补写句子要补写句子
25、要“根据材料内容根据材料内容”,要联系要联系上下文语境。上下文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。）不能照抄材料，有字数限制。 示例示例 大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。稀树种。如今在地球上已难觅踪影。 大栌榄大栌榄树为什么会消失树为什么会消失？科学家对此提出了多种假说。？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，美国一位科学家的研究认为，大
26、栌榄树的种子大栌榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽，而渡渡鸟在三，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：的消失。不过，这个假说需要进一步验证：如如果被证实，则会被接受果被证实，则会被接受；如果被证伪，则会被抛；如果被证伪
27、，则会被抛弃。弃。（2014新课标卷新课标卷II）16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。严密。(12字以内）字以内） 大家都知道，大家都知道， 一个人活着就必须呼一个人活着就必须呼吸吸 ，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸，过呼吸， 从大气中吸入氧气从大气中吸入氧气 ，排出二氧，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个和人的呼吸一样，也是一个 吸入氧气并且吸入氧气
28、并且释放二氧化碳释放二氧化碳 的过程。的过程。注意事项：对象的一致性、内容的连贯性注意事项：对象的一致性、内容的连贯性（2013年年）16在下面一段文字横线处补写恰当的在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过每处不超过10个字。个字。(6分分) 一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是养料，而
29、是 ，这种早期类型的根，这种早期类型的根被称为假根。被称为假根。 ，是因为在这些，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。吸收水分和吸收水分和吸取养料吸取养料固定植株的位固定植株的位置置 之所以称其为假根之所以称其为假根假根的作用假根的作用2013年课标卷年课标卷I卷卷16题题 在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文
30、字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过处不超过12个字（个字（6分）分） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为一般为60%60%80%80%，有的甚至可达，有的甚至可达90%90%以上。以上。 ，土壤中的矿物质、氧、，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，二氧化碳等都必须先溶于水后， 。水还能维持细胞和组织的。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植作用制造有机物的原料，他还作为反应
31、物参与植物体内很多生物化学过程。因此，物体内很多生物化学过程。因此， 。水是很多物质的溶剂水是很多物质的溶剂才能被植物吸收才能被植物吸收没有水就没有植物的生命没有水就没有植物的生命或水是一切植物的生命之源或水是一切植物的生命之源水对于植物的重要的作用水对于植物的重要的作用（1）阅读全文，了解文段内容，确定中心。）阅读全文，了解文段内容，确定中心。（2）理清句间上下文的逻辑关系，确定句子）理清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。的性质。（3）推导句子时，内容上扣得紧，形式上接）推导句子时，内容上扣得紧，形式上接得上。得上。注意副词注意副词 、代词、关联词、标点符、代词、关联词、标点符号的暗示作用：含义、选词、句式号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。）结合文本，根据字数要求，概括答案。检查补写话题检查补写话题对象的一致对象的一致，内容的，内容的贯通贯通，结构的结构的呼应呼应，句式的，句式的相仿相仿等等。