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1、精选优质文档-倾情为你奉上康裕 幼儿园教学活动备课 2月 27日 第三周 星期 一 小小班活动内容创意：猫捉老鼠（健康）活动内容体育：平衡执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标 享受集体游戏的乐趣。通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，发展动作的灵活性和协调性。活 动 目 标1、单脚站立。2、创作不同的平衡动作。3、与同伴合作玩照镜子游戏。教学 具 准 备 猫头饰或脸谱。轻快的音乐、手铃。教学 具 准 备地垫，铃鼓活动过程：1. 请 6 位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本领可以捉到老鼠。2. 与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏：6 位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出
2、三个“洞”。音乐响起，另外 6 位幼儿扮演小老鼠自由走动，当教师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。3. 请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。4. 游戏活动之后，幼儿分享对活动的感受。活动过程：一、 准备活动：幼儿想象地垫是乌龟壳，把地垫放在背上，模仿乌龟爬行，听到铃鼓声，立刻停下动作。二、 发展活动：1、 单脚站立做动作。2、 请你跟我做动作（应用游戏）。三、 整理活动：幼儿坐下，说说用脚尖走路的感觉，然后排队返回活动室。户外活动内容找朋友负责教师陈翠云活动目的、过程及规则练习一对一对整齐地走，增强合作意识，幼儿分别在里外圈朝相反方向走，当念完“快快
3、找个好朋友”时，里外圈的幼儿快速两两手拉手，做朋友，没有找到朋友的站在圆中心。 康裕 幼儿园教学活动备课 2月27日 第三周 星期 一 班活动内容动物宝宝找妈妈（科学）生活活动指导及离园情况：教育幼儿见人要问好，离开了要说再见，让幼儿养成良好的行为素质。执 教 者陈翠云活 动目 标1、通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。2、喜欢读书，培养阅读的兴趣。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要随便摸插口以及各种开关教学 具 准 备跟动物做朋友幼儿用书或电子书第12 - 13页。有关动物成长的图书。动物妈妈和宝宝图卡（见材料制作）。活动过程：1. 向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。2. 出示幼儿用书
4、或电子书，讲故事乐乐去看小花猫：有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的家里养着几只猫，有的是灰黑色的，有的是黄色的。有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫妈妈的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗？”爸爸说：“小猫咪刚出生，它们都需要猫妈妈的照顾。你能当猫妈妈吗？”乐乐摇摇头，爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。”乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗？”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长大的。”3. 向幼儿提出问题：你
5、知道小猫是怎样出生、长大的吗？请家长与幼儿一起寻找答案。4. 并将自己找到的信息与小朋友分享。5. 与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在妈妈的肚子生长发育，然后才会出生。6. 出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。个别教育情况指导幼儿进餐时要吃干净，按要求进行喝水活动一日活动反思及小结： 上完猫捉老鼠，对健康课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以律动小游戏的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，引导幼儿用脚尖步行，发展幼儿的平衡能力。2、幼儿体会模仿企鹅走路的乐趣。 3、课堂气氛活跃，希望下一堂课继续。户外活动内容看图走走走负
6、责教 师陈翠云活动目的、过程及规则听信号练习向前走，先后走，侧身走，提高幼儿的反应能力，从自然走-快走-快跑-跑交替领导审批康裕 幼儿园教学活动备课 2 月28日 第 三 周 星期二 小小班活动内容创意：动物妈妈带宝宝回家（延伸活动）（数学）活动内容音乐：走路执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标 发现和运用事物AB 模式的排列规律。初步发现和运用事物ABB模式的排列规律。活 动 目 标1、在学唱歌曲的过程中感受长短节奏的不同。2、能随音乐模仿小动物走路的动作。教学 具 准 备提前放大复印几份动物妈妈和宝宝图卡。教学 具 准 备4种小动物的图片，音乐碟活动过程：1. 在白板上贴上第一组图
7、卡，引导幼儿观察。第一组图卡：2. 向幼儿提问： 图卡是按什么规律排列的？（大狗、小狗。） 如果继续排下去，应该再放一张什么样的图卡？（小狗。）3. 请幼儿找出适当的图卡贴在大狗后面。4. 继续在白板上贴上第二和第三组的图卡，引导幼儿观察、发现和讨论。第二组图卡：第三组图卡：5. 通过不断发现和运用事物的排列规律，培养幼儿推理逻辑的能力。活动过程：1、 教师出示歌曲中小动物的图片，请幼儿说一说它们分别是谁？有什么特点？走路的姿势是怎样的？然后请幼儿模仿小动物走路。2、 理解、熟悉歌词。 组织幼儿互相交流，用合适的词语来形容4种动物的走路方式，教师将幼儿的回答进行概括。3、 学唱歌曲并配合歌词做
8、动作： 教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐做表演动作。4、播放音乐碟，让幼儿边听音乐边跟唱练习。户外活动内容跑负责教师陈翠云活动目的、过程及规则发展奔跑能力，提高动作的灵活性。列队-模仿操-游戏移物赛跑，把沙包从一边移到另一边圆圈被拍手后才能跑。 康裕 幼儿园教学活动备课 2月28日 第三周 星期二 小小班活动内容创意：小兔子(科学)生活活动指导及离园情况：有序排队，不推挤，让幼儿自己认识到日常生活中的安全问题。执 教 者陈翠云活 动目 标 通过观察图片，了解兔子的外形特征，提高幼儿的观察力。 用“兔子有”的句式进行表达。能模仿兔子的动作，双脚平稳地自然跳跃。良好行为习惯及安全教育：能找出自己的
9、长处，善于发现同伴的长处，学习正确地评价自己和他人。教学 具 准 备 男孩手偶。小动物图片，包括兔子。活动过程： 1. 教师利用男孩手偶进行对话： 教师：乐乐，你最喜欢什么动物？ 手偶：我最喜欢的动物有长长的耳朵，眼睛是红色的。2. 教师请幼儿猜猜那是什么动物，并在动物图片中找出兔子。3. 请幼儿观察兔子图片， 描述兔子的外形特征， 引导幼儿注意兔子除了白色外，还有灰色、棕色等。4. 引导幼儿用“兔子有 ”的句式进行表达，例如“兔子有长耳朵。”、“兔子有短尾巴。”5. 请幼儿模仿兔子跳。个别教育情况相信自己的能力。能勇于尝试做一些力所能及的事情。一日活动反思及小结： 上完小兔子，对科学课有了深
10、一步的认识。在这一堂课中，我以提问的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，引导幼儿说出兔子的主要外形特征。2、个别幼儿能用“兔子有”的句式进行表达。 3、幼儿课堂纪律良好，希望下堂课继续。户外活动内容运西瓜负责教 师陈翠云活动目的、过程及规则学习侧身走，后退走等走步技能，提高幼儿的合作能力，幼儿分成相等两组，两人合作。领导审批康裕 幼儿园教学活动备课 2月29日 第 三 周 星期三 小小班活动内容创意：和兔子做朋友（社会）活动内容活动手册：一起来玩耍执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标 喜欢说儿歌。理解儿歌的内容。活 动 目 标1、辨别相同和不同。2、辨别“里”和“外”。
11、3、复习红色和黄色。教学 具 准 备 饲养过兔子的幼儿自备兔子照片。 儿歌小白兔（跟动物做朋友幼儿用书或电子书第 18 页）。兔子布偶。教学 具 准 备活动手册，蜡笔活动过程：1. 出示幼儿用书或电子书，看图讲解儿歌小白兔：小白兔长长耳朵尾巴短，白白毛衣好柔软，红红眼睛大又圆，跑跑跳跳转个圈。2. 向幼儿提问： 小白兔的哪儿长得长？哪儿长得短？（耳朵长，尾巴短。） 白白毛衣是指什么？（小白兔的毛。） 小白兔的眼睛是什么颜色？（红色。） 小白兔会做什么动作？（跑、跳、转圈。） 你喜欢小白兔吗？为什么？（自由回答。）3. 请家中养兔子的幼儿出示兔子的照片，谈谈兔子日常的生活习性，例如兔子爱吃什么食
12、物、会不会咬人、有什么本领等。4. 让幼儿抱抱兔子布偶，说说如果他养了一只兔子，应该怎样爱护它。5. 幼儿轮流抱抱兔子布偶学说儿歌。活动过程：1、 老师出示图片1，请幼儿观察并说说图画在有谁，它们在做什么？2、 向幼儿提问： 有几只狗宝宝？ 狗宝宝的样子是否相同？,3、老师出示图片2，请幼儿观察并说说图画在有什么，它们在做什么？房子里有谁？房子外有谁？4、发活动手册做练习。户外活动内容贴人负责教师陈翠云活动目的、过程及规则练习快跑，追逐跑，发展幼儿奔跑的能力，一名幼儿追逐其他的四散跑当追逐者快要追到是，喊“冰棍”，原地不动，直到只剩一名幼儿。 康裕 幼儿园教学活动备课 2月29日 第三周 星期
13、三 小小班活动内容创意：长耳朵的小兔子（艺术）生活活动指导及离园情况：教育幼儿过马路要看交通灯，绿灯时也要看看有没有右转的车。执 教 者陈翠云活 动目 标1、通过观察图画，进一步了解兔子的主要外形特征。2、感受绘画的乐趣，能够画出兔子的主要特征。良好行为习惯及安全教育：消防安全，认识消防通道及其标志，知道火警的电话号码是110教学 具 准 备 以兔子作为主角的故事书，例如猜猜我有多爱你（少年儿童出版社）等。图画纸、彩笔。活动过程：1. 与幼儿一起欣赏以兔子作为主角的故事书，引导幼儿观察画中兔子长长的耳朵、毛茸茸的身体、短短的尾巴等主要特征。2. 创设游戏情境，引发幼儿绘画兔子的兴趣。3. 请幼
14、儿画兔子。4. 绘画完成后，请幼儿介绍自己作品的特点，表达自己的想法。个别教育情况写字的时候要注意安全，不能用笔对着小朋友，不能拿来刺人。一日活动反思及小结： 上完和兔子做朋友，对社会课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以讲解儿歌的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，引导幼儿理解儿歌的内容。2、个别幼儿能说儿歌小白兔。3、幼儿能简单说出爱护兔子的方法。4、幼儿课堂气氛良好。户外活动内容小伞兵负责教 师陈翠云活动目的、过程及规则练习双脚站立由高30-50cm处往下跳，养成勇敢，顽强的品质。领导审批康裕 幼儿园教学活动备课 3月1日 第三 周 星期四 小小班活动内容创意：小兔子吃什
15、么（语言）活动内容美术：花瓣拼贴画执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标 通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。学习照顾、爱护小兔子。活 动 目 标 学习收集，并比较各种花瓣的异同。自由创作花瓣拼贴画，发挥想象力和创造力。教学 具 准 备在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。教学 具 准 备 提前收集花瓣，并请幼儿在住处附近花园收集掉落的花瓣。 用花瓣拼贴的图画。活动过程：1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。2. 猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。3. 带小朋友到食堂为小兔
16、子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。活动过程：1. 请幼儿出示收集的花瓣，一起欣赏它的颜色、形状，摸一摸花瓣的质感。2. 教师请幼儿想一想这些花瓣可以用来做什么，幼儿自由发表看法。3. 教师向幼儿介绍自己的想法：花瓣可以拼贴出漂亮的图案。然后在桌子上用花瓣拼出不同的图案，例如人的脸孔和蝴蝶等。4. 出示用花瓣拼贴的图画，请幼儿欣赏，仔细观察图画是怎样做成的。5. 请幼儿画图画，然后用花瓣贴在图画的不同部分，创作拼贴画。6.
17、 拼贴画制作完成后，请幼儿互相欣赏作品。户外活动内容玩空气棒负责教师陈翠云活动目的、过程及规则尝试空气棒的不同玩法，乐于参加体育活动，会和同伴合作游戏，幼儿分成四队相对站好，第一名幼儿扛空气棒跑到投掷线后回队尾，第二名幼儿接空气棒，依次传接。 康裕 幼儿园教学活动备课 3月1日 第三周 星期四 小小班活动内容创意：动物找朋友（数学）生活活动指导及离园情况：不是自己的东西不能拿，如果想玩或想要的话必须要经过别人的同意才可以拿。执 教 者陈翠云活 动目 标 辨别动物的相同和不同。初步尝试和学习对动物进行分类。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿垃圾要丢到垃圾桶里，不能随地丢垃圾，垃圾要分类，看见地上有
18、垃圾要主动去清理。教学 具 准 备 事先把“猴子、狗、猫、兔子和乌龟图卡各打印 5 张（大小可以不同），并涂上不同的颜色。在每种动物图卡中，最少有两张是完全相同的。 小篮子。“动物找朋友”补充操作材料（见材料制作）。活动过程： 1. 把猴子、狗、猫、兔子和乌龟的图卡混在一起，请幼儿观察，说说图卡上有什么动物。2. 请幼儿帮动物找同类的朋友，把相同种类的动物图卡放在同一个篮子里，最后看看可分成多少个类别。3. 请幼儿说出分类的标准，教师进行指导。4. 请幼儿仔细观察每类动物图卡，找出两张相同的图卡，并说说有什么相同，例如颜色和大小。5. 请幼儿比较动物图卡不相同的地方，例如种类、大小和颜色。个别
19、教育情况有什么事情要主动跟老师说，多与老师沟通，老师其实很喜欢你。一日活动反思及小结： 上完动物找朋友，对数学课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以游戏的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，个别幼儿能分辨动物的相同和不同。2、幼儿能按照常用的分类标准对动物进行分类。3、幼儿课堂气氛活跃，希望下堂继续。户外活动内容跨小沟负责教 师陈翠云活动目的、过程及规则学习助跑跨跳，增强幼儿合作意识，幼儿站四纵队地上放四组纸板，听口令助跑跨跳过所有小沟绕过标志后，再次助跑跨跳回队尾。领导审批康裕 幼儿园教学活动备课 3月2日 第 三周 星期五 小小班活动内容创意：动物大聚餐（科学）活动内容安全
20、教育：睡觉安全比一比执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标 进一步加深认识 5以内的数量。进一步加深认识一一对应的比较方式。活 动 目 标帮助幼儿纠正不良的睡姿。教学 具 准 备 兔子布偶。动物图卡，包括猴子、小猫和兔子。食物图卡，包括香蕉、鱼和胡萝卜。教学 具 准 备睡觉姿势的不同图片，VCD碟活动过程：1. 教师利用兔子布偶进行对话： 兔子：唉！ 教师：小兔子，你不高兴吗？ 兔子：不是，只是有点烦恼。明天我的朋友来我家，我要准 备食物招待它们，可是我不知道它们喜欢吃什么？ 教师：都有谁来呢？ 兔子：两位猴子朋友，3 位小猫朋友，还有 4 位兔子朋友。2. 教师在白板上贴上 2 张猴子
21、图卡、3 张小猫图卡和 4 张兔子图卡，向幼儿提问：“兔子要准备什么食物给猴子、小猫和兔子呢？”3. 请幼儿以一一对应的方式，在动物图卡下贴上相应的食物图卡。4. 引导幼儿点数猴子和香蕉、小猫和鱼、兔子和胡萝卜的数量，并说出动物和食物的数量是一样的。5. 教师继续和兔子布偶进行对话： 兔子：唉！ 教师：小兔子，问题不是解决了吗？ 兔子：小朋友好像忘了给我准备食物！6. 请幼儿再数数兔子的数量，然后说出现在需要多少个胡萝卜，才足够给 5 只兔子吃。7. 上述活动完成后，教师把动物和食物的图卡混匀，放在桌上，请幼儿分好类再放回展览角。活动过程：1、 教师出示睡觉姿势的不同图片，请幼儿说说。2、 教
22、师与幼儿讨论： 你睡觉时喜欢怎样睡？为什么？ 和图中的哪个小朋友相像？ 这样睡觉的姿势到底好不好？3、 教师根据每张图片，逐一总结，提醒幼儿睡姿不正确对身体健康造成不良的影响。4、 播放VCD碟，让幼儿边看故事边学儿歌。5、 老师教读儿歌，幼儿跟读。户外活动内容玩轮胎负责教师陈翠云活动目的、过程及规则练习助跑屈膝跳高，发展幼儿弹跳能力，幼儿分四至六组站好，每组第一名幼儿助跑跳过所有轮胎，将最后一个轮胎滚出场地后，拍第二名幼儿的手，站队尾，依次进行，那队快那队赢。 康裕 幼儿园教学活动备课 3月2日 第三周 星期五 小小班活动内容创意：吃萝卜（数学）生活活动指导及离园情况：教育幼儿放学要把自己的
23、椅子收好了再走，自己的东西自己拿，养成自立的好习惯。执 教 者陈翠云活 动目 标比较 5 以内数量的多少良好行为习惯及安全教育：饭前厕后要洗手，用餐时要等齐人了再开始吃，养成讲卫生讲文明的好孩子教学 具 准 备为每名幼儿准备一份教具， 包括：4 只兔子纸偶、一个篮子， 篮子内有3 个胡萝卜。并把一些胡萝卜藏在娃娃家内。活动过程： 1. 告诉幼儿，农夫带来了一篮胡萝卜给兔子吃。请幼儿从篮子逐一取出胡萝卜放到兔子纸偶面前。2. 请幼儿用一一对应的方法，比较兔子和胡萝卜的数量。3. 引导幼儿讲述自己的操作过程。 有多少只兔子？ 有多少个胡萝卜？ 兔子比胡萝卜多还是少？你是怎么知道的？ 胡萝卜比兔子多
24、还是少？你是怎么知道的？ 胡萝卜足够分给兔子吃吗？4. 告诉幼儿原来农夫不小心丢了一个胡萝卜，现在不够分给 4 只兔子吃，请幼儿到娃娃家找一个胡萝卜出来，分给第四只兔子。5. 请幼儿完成主题书第 17 页的活动。个别教育情况不要遇到麻烦就哭，要懂得找别人帮忙，要多锻炼自己日常生活中自理自立的良好行为。一日活动反思及小结： 上完吃萝卜，对数学课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以故事游戏的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，个别幼儿能比较 5 以内数量的多少。2、幼儿课堂气氛活跃，希望下堂继续。户外活动内容小转椅负责教 师陈翠云活动目的、过程及规则练习闭眼起踵自转，发展幼儿的反应能力，教师报号，如报2号，则3号幼儿迅速跑至队尾，后面的幼儿依次向前移动位置。领导审批 专心-专注-专业