《康裕幼儿园2011学年第二学期小小班第十七周教案(共12页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《康裕幼儿园2011学年第二学期小小班第十七周教案(共12页).doc（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上康裕 幼儿园教学活动备课 6月 4日 第 十七 周 星期 一 小小班 活动内容创意：参观时装店活动内容体育：我们是浪花执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标 参观时装店，发展有目的的观察的能力。学习使用礼貌用语。活 动 目 标通过模仿海浪的游戏，发展动作的控制力和协调性。教学 具 准 备 提前与幼儿园附近的时装店联系好去参观。图画纸、彩笔。数码相机。教学 具 准 备白色桌布、小塑料球、纸箱。海浪音乐。活动过程：1. 请幼儿分享买衣服的经验，例如： 你会去哪里买衣服？ 跟谁一起去买衣服？ 买衣服时你会试穿吗？2. 提议参观附近的时装店，请幼儿说一说参观时需要注意的
2、事项，老师总结。3. 参观时，老师引导幼儿有礼貌地向售货员问好和提问。4. 引导幼儿观察店内的特点，并用图画做记录，例如： 衣服的类型。 橱窗的设计。 衣服摆放的规律。 收款机等设备。5. 参观活动结束后，请幼儿分享见闻，例如： 时装店出售什么类型的衣服？这些衣服是如何摆放的？ 时装店内有什么设备？ 这些设备有什么用途？活动过程：1、请幼儿两人一组，面对面站立，各持桌布两边的角。老师播放海浪音乐，请幼儿掀动桌布模仿海浪的形态。2、全体幼儿可分成两队进行传球比赛，老师在每队第一组幼儿的桌布上放塑料球，请幼儿在指定时间内进行传球游戏（通过桌布传递塑料球），最后一名幼儿将塑料球放到箱子里。 3、比赛
3、结束后，请幼儿点数箱子里的数量，看看哪一队传的球最多。户外活动内容找朋友负责教师陈翠云活动目的、过程及规则练习一对一对整齐地走，增强合作意识，幼儿分别在里外圈朝相反方向走，当念完“快快找个好朋友”时，里外圈的幼儿快速两两手拉手，做朋友，没有找到朋友的站在圆中心。 康裕 幼儿园教学活动备课 6月 4 日 第 十七 周 星期 一 小小 班活动内容创意：小小时装店生活活动指导及离园情况：教育幼儿见人要问好，离开了要说再见，让幼儿养成良好的行为素质。执 教 者陈翠云活 动目 标 参与布置时装区，培养初步的与人合作的能力。分类摆放衣服，进一步发展分类能力。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要随便摸插口以
4、及各种开关教学 具 准 备 幼儿自备一件衣服。 参观时装店时的照片。图画纸、彩笔、各种美劳材料。活动过程：1. 与幼儿一起观看在参观时装店时拍摄的照片，回忆参观时 的见闻。2. 请幼儿利用自己带到幼儿园的衣服，分工合作，在活动室中布置一个“时装店”。老师可引导幼儿设计： 时装店的名字。 衣服的价签。 衣服摆放的规律。 试衣间。3. 摆放衣服时，可请幼儿把衣服分类，放在“时装店”中不同的位置。4. 时装店“开张”后，幼儿可以在自由游戏时间玩衣服买卖游戏。个别教育情况指导幼儿进餐时要吃干净，按要求进行喝水活动一日活动反思及小结： 上完参观时装店，对社会课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以课件的形
5、式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，引导幼儿能带着目的去观察，能说出时装店的主要特点。2、让幼儿懂得使用礼貌用语。 3、幼儿课堂纪律良好，希望下一堂课继续。户外活动内容看图走走走负责教 师陈翠云活动目的、过程及规则听信号练习向前走，先后走，侧身走，提高幼儿的反应能力，从自然走-快走-快跑-跑交替领导审批康裕 幼儿园教学活动备课 6月5日 第 周 星期二 小小班活动内容创意：小雨衣活动内容音乐：国王的新衣执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标 专心听故事，理解故事内容。了解雨衣的用途，加深了解其他衣服的用途。活 动 目 标 享受唱歌的乐趣。 根据音乐节奏做相应的动作。通过颜色
6、排序和乐器敲击排序，进一步感知规律排序。教学 具 准 备 儿童雨衣。小雨衣故事图卡（见材料制作）。教学 具 准 备 歌曲国王的新衣（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。三角铁、小鼓。活动过程：1. 请幼儿猜谜语：有种衣服真有趣，下雨天时它工作，不下雨时它休息。 （雨衣）2. 幼儿猜中后，老师出示雨衣，请幼儿说说雨衣和平时穿的衣服有什么不同。3. 出示故事图卡，讲述故事小雨衣：4. 与幼儿讨论： 浩浩做早操穿的是什么衣服？（运动服） 浩浩游泳、踢足球和郊游的时候呢？（泳裤、背心和短裤、 外套和长裤。） 为什么浩浩平时不穿雨衣？（下雨天才需要穿雨衣。） 为什么小雨衣觉得自己很有用？（它能给浩浩挡雨。） 在
7、下雨的日子出门，你会穿什么或带什么东西？（穿雨衣和 雨鞋，带雨伞。）活动过程：1. 播放歌曲国王的新衣，请幼儿欣赏。2. 老师朗读歌词并解释歌词的意思。3. 与幼儿一起唱歌曲国王的新衣：4. 老师扮国王，幼儿扮士兵，挂上颜色卡，按一个序列方式列队。5. 给每位幼儿一件乐器，请幼儿在唱到“嘀嘀答！嘀嘀答！”和“嘻嘻嘻，哈哈哈”时，根据节奏按规律敲打三角铁和小鼓。比如，先敲三角铁，下一次敲小鼓，再下次是三角铁，再下次是小鼓的顺序。而唱歌曲其他部分时则根据节奏踏步。户外活动内容跑负责教师陈翠云活动目的、过程及规则发展奔跑能力，提高动作的灵活性。列队-模仿操-游戏移物赛跑，把沙包从一边移到另一边圆圈被
8、拍手后才能跑。 康裕 幼儿园教学活动备课 6月5 日 第 十七 周 星期 二 小小班活动内容创意：雨衣的秘密生活活动指导及离园情况：有序排队，不推挤，让幼儿自己认识到日常生活中的安全问题。执 教 者陈翠云活 动目 标 通过探究小实验，感受适合制作雨衣的材料的特点。尝试用塑料袋设计雨衣，发展创造力。良好行为习惯及安全教育：能找出自己的长处，善于发现同伴的长处，学习正确地评价自己和他人。教学 具 准 备布布手偶。童装雨衣。布袋、纸袋和塑料袋、海绵。一盆水。白色的塑料袋、可以在塑料袋上涂色的颜料。活动过程： 1. 老师利用布布手偶进行对话： 布布：唉（不开心的叹息声。） 老师：布布，你为什么不高兴啊
9、？ 布布：夏天到了，经常会下雨，我想要一件雨衣。 老师：好呀，老师送你一件雨衣。（老师取出雨衣。） 布布：可是这件雨衣太大了，我穿不合身呀！ 老师：那怎么办呢？2. 向幼儿提议做一件雨衣送给布布。3. 出示布袋、纸袋和塑料袋，请幼儿摸一摸。向幼儿提问哪种质地的材料适合做雨衣，与幼儿一起做实验，验证他们的答案是否正确。4. 鼓励把三块海绵分别放在布袋、纸袋和塑料袋里，绑好袋口，然后放在水中。5. 一会儿，请幼儿打开三个袋口，取出海绵，摸摸海绵是湿的还是干的。6. 请幼儿观察塑料袋上的水珠，老师总结塑料袋的质地可以防水。7. 请幼儿根据自己的爱好，利用塑料袋设计漂亮的小雨衣，并送给布布手偶。个别教
10、育情况相信自己的能力。能勇于尝试做一些力所能及的事情。一日活动反思及小结： 上完雨衣的秘密，对科学课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以讲故事的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，引导幼儿能完成探究小实验，知道雨衣制作材料的特点。2、引导幼儿能利用塑料袋，设计、制作有特点的雨衣。 3、幼儿参与性好，希望下一堂课继续。户外活动内容运西瓜负责教 师陈翠云活动目的、过程及规则学习侧身走，后退走等走步技能，提高幼儿的合作能力，幼儿分成相等两组，两人合作。领导审批康裕 幼儿园教学活动备课 6 月6日 第十七周 星期 三 小小班活动内容创意：下雨天活动内容活动手册：士兵排排看执 教 者陈翠
11、云执 教 者陈翠云活 动目 标 乐于参与集体游戏。游戏后会主动收拾用品，培养自理能力。活 动 目 标练习按规律排序教学 具 准 备 幼儿自备雨衣和雨鞋。喷水壶。教学 具 准 备图形活动过程：1. 请幼儿穿上雨衣和雨鞋到室外。2. 老师利用喷壶喷水，模拟下雨的情景，让幼儿在“雨中”自由奔跑。3. 活动完毕，请幼儿把雨衣挂起来晾干，并把雨鞋放好。4. 请幼儿分享游戏时的趣事。5. 离园前，请幼儿把雨衣和雨鞋放好，带回家去。活动过程：1、 老师让幼儿辨认图形。2、 老师示范按不同组合排列图形。3、 幼儿动手操作。4、老师小结并发活动手册做练习。户外活动内容贴人负责教师陈翠云活动目的、过程及规则练习快
12、跑，追逐跑，发展幼儿奔跑的能力，一名幼儿追逐其他的四散跑当追逐者快要追到是，喊“冰棍”，原地不动，直到只剩一名幼儿。 康裕 幼儿园教学活动备课 6月 6 日 第十七周 星期 三 小小班活动内容创意：小小布王国生活活动指导及离园情况：教育幼儿过马路要看交通灯，绿灯时也要看看有没有右转的车。执 教 者陈翠云活 动目 标1、通过用手触摸，判断是不是用布做的物品，发展感知能力。2、能说出物品的名称，发展语言表达能力。良好行为习惯及安全教育：消防安全，认识消防通道及其标志，知道火警的电话号码是110教学 具 准 备娃娃穿衣幼儿用书或电子书第 12页。用布做的物品，例如衣服、桌布、布袋、布偶等，神秘袋。不
13、是用布做的物品，例如生日卡、塑料袋、皮包等。活动过程：1. 出示幼儿用书或电子书第12页，讲述故事布王国：2. 出示神秘袋，请幼儿轮流扮演安安，摸摸袋里的东西，然后把用布做的物品拿出来，并用 “这是”说出物品的名称。3. 老师继续讲述故事：安安从神秘袋里找出了所有用布做的东西。士兵立刻挥挥手，一匹会飞的布就出现了，有一位士兵坐在飞天布上，对安安和小珍妮说：“快来吧，飞天布会带你们到处游览。”于是，安安和小珍妮坐着飞天布，在布王国里飞来飞去，十分有趣！4. 老师可请幼儿想象安安和小珍妮去过什么地方，并翻开幼儿用书第13 页，请幼儿用碎布把这个地方拼贴出来。个别教育情况写字的时候要注意安全，不能用
14、笔对着小朋友，不能拿来刺人。一日活动反思及小结： 上完小小布王国，对科学课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以讲故事的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，引导幼儿通过用手触摸，能辨别布做的物品。2、引导幼儿能用“这是”说出物品的名称。 3、幼儿课堂纪律一般，希望下一堂课改善。户外活动内容小伞兵负责教 师陈翠云活动目的、过程及规则练习双脚站立由高30-50cm处往下跳，养成勇敢，顽强的品质。领导审批康裕 幼儿园教学活动备课 6月7 日 第 十七 周 星期 四 小小 班活动内容创意：有趣的布活动内容艺术：我们一起来织布执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标 欣赏布的图案和花纹
15、，探究不同布料的特征。进行碎布拼贴，发展艺术创造力。活 动 目 标1、认识各种常见服装的名称和款式。2、感受各种线条的变化美。教学 具 准 备 幼儿搜集不同花纹和质地的布。“布”空心字形图。教学 具 准 备剪好服装纸样的图画纸，两只彩笔一组活动过程：1. 请幼儿出示带到幼儿园的布，与他们讨论： 这块布是什么颜色的？ 布上有什么花纹或图案？ 摸一摸不同的布料，你有什么不同的感觉？ 哪些布的质地厚？哪些布的质地薄？ 哪些布比较光滑？ 哪些布比较柔软？哪些布比较硬？ 哪些布比较透明？ 你会选择哪些布做夏天的衣服？哪些布做冬天的衣服？2. 请幼儿把碎布贴在“布”的空心字形图上。3. 作品完成后可放在展
16、览区展览。活动过程：一、 欣赏讨论：1、 请幼儿说说自己身上穿的衣服名称，引导幼儿指认各种常见的服装。2、 玩分辨服装类型的游戏。二、 创作：1、 老师发给幼儿每人一张服装纸样的图画纸，并任选两只彩笔，请幼儿为这些服装纸样设计并装饰上美丽的图案。2、 老师请幼儿朝同一方向重复地画线条直到画满整张纸。3、 鼓励幼儿尝试运用不同的颜色、线条来搭配、装饰服装。4、 请幼儿设计多款不同种类的服装相互进行搭配。三、 收拾整理：把剩余及可回收的物料放回原处。四、 分享交流：1、 把作品张贴在墙上大家一起欣赏。2、 请幼儿介绍自己的作品，相互欣赏线条与色彩的变化。户外活动内容玩空气棒负责教师陈翠云活动目的、
17、过程及规则尝试空气棒的不同玩法，乐于参加体育活动，会和同伴合作游戏，幼儿分成四队相对站好，第一名幼儿扛空气棒跑到投掷线后回队尾，第二名幼儿接空气棒，依次传接。 康裕 幼儿园教学活动备课 6月 7 日 第 十七周 星期四 小小 班活动内容创意：什么东西是用布做的生活活动指导及离园情况：不是自己的东西不能拿，如果想玩或想要的话必须要经过别人的同意才可以拿。执 教 者陈翠云活 动目 标 了解布的广泛用途。用碎布进行创作，发展创造力。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿垃圾要丢到垃圾桶里，不能随地丢垃圾，垃圾要分类，看见地上有垃圾要主动去清理。教学 具 准 备 布做的物品，例如衣服、围巾、手帕、布偶等。不
18、同花纹和质地的布。活动过程： 1. 请幼儿说一说，在日常生活中哪些东西是用布做的，然后让他们观察用布制成的物品。2. 分给每位幼儿一块布，请幼儿用“我用布做”说说会用这块布来做什么东西。例如“我用布做头巾。”便把布放在头上作头巾；“我用布做裙子。”便把布围在身上当裙子。3. 请幼儿利用碎布来制作不同的东西，老师可协助幼儿用订书机或安全别针将布“缝合”起来。幼儿也可以运用画纸进行创作，然后将碎布贴在作品上。个别教育情况有什么事情要主动跟老师说，多与老师沟通，老师其实很喜欢你。一日活动反思及小结： 上完什么东西是用布做的，对科学课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以讨论的形式进入主题，在教学中注意
19、做到了：1、以幼儿为主体，引导幼儿能用“我用布做”介绍布的用途。2、引导幼儿能用碎布进行创作活动。 3、幼儿课堂纪律一般，希望下一堂课改善。户外活动内容跨小沟负责教 师陈翠云活动目的、过程及规则学习助跑跨跳，增强幼儿合作意识，幼儿站四纵队地上放四组纸板，听口令助跑跨跳过所有小沟绕过标志后，再次助跑跨跳回队尾。领导审批康裕 幼儿园教学活动备课 6月8日 第十七周 星期 五 小小班活动内容创意：与布共舞活动内容语言：开灯执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标 随音乐做动作，发展动作的协调性。享受跳舞的乐趣。活 动 目 标1、学习把书本内容和实际生活联系思考；2、感知“高兴”和“惊讶”的人物表
20、情特征；3、初步了解和认识生活中常见的电器；教学 具 准 备 幼儿自备一块适合跳舞时用的布。轻快的音乐。教学 具 准 备大图书，小图书，操作设计活动过程：1. 播放音乐，幼儿拿着布自由地做动作。2. 老师可请幼儿做以下的动作： 向上挥动布。 两手交替拿着布。 向上把布抛起。 挥动布画圈。3. 幼儿可互相交换拿着布跳舞。4. 跳舞活动结束后，请幼儿分享跳舞的感受，说说适合用来跳舞的布有什么特点。活动过程：一、 讨论导入：1、什么情况下用台灯；2、灯泡坏了是什么样的； 3、家里面还有什么用电的器具； 4、家里的某个电器坏了的特征（如：电视机坏了后有什么现象）。二、观察图画，看一看，说一说：1、观察
21、封面：老师：“小朋友，你们看到了什么？小哥哥在干什么？”预测下页内容：灯会怎样呢？2、观察第一页：小哥哥的表情是怎样的？他为什么这么高兴呢”你怎么知道灯亮了。预测下页内容：接下来会发生什么事情呢？3、观察第2页：小哥哥在做什么？能给老师指一指小哥哥的手放哪里？哪个地方叫什么？预测下页内容：接下来会发生什么事情呢？4、观察第3页：你们看到了什么？为什么会这样？小哥哥的表情是怎样的？你从哪里看出来的？预测下页内容：接下来会发生什么事情呢？5、观察第4页：你们看到了什么？小哥哥的表情是怎样的？预测下页内容：你猜灯会亮吗？6、观察第5页：你们看到了什么？为什么会这样？小哥哥的表情是怎样的？请你学一学小
22、哥哥的动作。预测下页内容：小哥哥会怎样做呢？7、观察第6页：你们看到了什么？小哥哥的表情是怎样的？预测下页内容：接下来会发生什么事情呢？8、观察第7页：你们看到了什么？小哥哥的表情是怎样的？请你学一学小哥哥的动作和表情。预测下页内容：灯为什么不亮？8、观察第8页：你们看到了什么？爸爸在做什么？他的表情是怎样的。小哥哥呢？请小朋友想一想爸爸会说什么话。9、请幼儿给故事起名字。三、游戏活动：我是一个小台灯户外活动内容玩轮胎负责教师陈翠云活动目的、过程及规则练习助跑屈膝跳高，发展幼儿弹跳能力，幼儿分四至六组站好，每组第一名幼儿助跑跳过所有轮胎，将最后一个轮胎滚出场地后，拍第二名幼儿的手，站队尾，依次
23、进行，那队快那队赢。 康裕 幼儿园教学活动备课 6月8日 第 十七 周 星期 五 小小 班活动内容创意：染布工作坊生活活动指导及离园情况：教育幼儿放学要把自己的椅子收好了再走，自己的东西自己拿，养成自立的好习惯。执 教 者陈翠云活 动目 标 知道植物可以制成染料。探究染布的过程，感受染布的乐趣。良好行为习惯及安全教育：饭前厕后要洗手，用餐时要等齐人了再开始吃，养成讲卫生讲文明的好孩子教学 具 准 备 幼儿搜集不同颜色的菜叶、花瓣，另外自备一块白布。扎染或蜡染布，用染布缝制的物品，例如衣服、布袋、头巾、手帕、纸巾套等。搅拌器、塑料盘、白布。活动过程： 1. 出示不同颜色的染布及染布的制成品，请幼
24、儿欣赏布的颜色和图案。2. 向幼儿提问：怎样把白色的布变成不同的颜色？染布上的图案又是怎样做出来的？3. 请幼儿出示带到幼儿园的菜叶和花瓣，向幼儿提问： 能较清楚地描述染布的过程。 搜集这些材料有什么作用？ 怎样将这些材料变成染料？ 这些材料会把布染成什么颜色？4. 老师协助把菜叶和花瓣分别加水，放进搅拌器捣碎，然后把汁液倒在塑料盘中。5. 老师可作示范，用橡皮圈捆扎布边或中心，然后把扎好的布放进染料里，浸泡一会儿，拿掉布上的橡皮圈，就可以看到染布的效果啦。6. 请每位幼儿尝试染布， 老师可协助幼儿用橡皮圈捆扎布边或中心，然后把布晾干。7. 请幼儿出示自己的作品，分享染布的经验。个别教育情况不要遇到麻烦就哭，要懂得找别人帮忙，要多锻炼自己日常生活中自理自立的良好行为。一日活动反思及小结： 上完染布工作坊，对艺术课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以提问的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，引导幼儿能较清楚地描述染布的过程。2、幼儿能积极参与染布活动。 3、幼儿课堂参与性极高但纪律一般，希望下一堂课改善。户外活动内容小转椅负责教 师陈翠云活动目的、过程及规则练习闭眼起踵自转，发展幼儿的反应能力，教师报号，如报2号，则3号幼儿迅速跑至队尾，后面的幼儿依次向前移动位置。领导审批专心-专注-专业