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1、中班数学优质教案（有趣的夹子）含反思 中班数学优质教案（有趣的夹子）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子，通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类，发展幼儿的观察力和动手操作能力，愿意表达操作成果，快来看看幼儿园中班数学优质（有趣的夹子）含反思教案吧。 活动目的： 1通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。 2学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。 3发展幼儿的观察力和动手操作能力，愿意表达操作成果。 4发展幼儿的观察力、空间想象能力。 5发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。 活动准备： 夹子若干大小、颜色不同，大统计表一
2、张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。 活动经过： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 师：看看教师为你们准备了什么？ 这是什么？今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。 二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感悟6以内的数量。 1幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。 2请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。 三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。 1幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。 2老师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？ 3鼓励幼儿按颜色进行分类。 4老师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。 四、游戏：摸摸乐，引导幼儿根据卡片内容并进行夹子匹配。 1出示摸箱，老师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息圆点数量、颜色，请幼儿逐一对应夹。 2幼儿操作，老师个别指导。 3相互沟通，验证。 4请客人教师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。 延伸活动： 在区域活动中继续投放夹子，进一步感悟数量，进行颜色大小的分类统计。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 小百科：夹子，人们用来夹东西的一种器具，很常见。夹子的种类很多，用处颇广，形状也各不一样。