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1、幼儿园大班数学活动教案（巧妙的糖果店）含反思大班数学活动教案（巧妙的糖果店）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣，在观察、比拟的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感悟概率、建立统计的概念，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园大班数学活动（巧妙的糖果店）含反思教案吧。活动目的：1.在观察、比拟的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感悟概率、建立统计的概念。2.愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。3.引发幼儿学习的兴趣。4.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：多媒体课件，人手一张统计表，铅笔，橡皮。活动重难点：在观察、比拟
2、统计表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。初步感悟概率、建立统计的概念。活动经过：一、情景激趣1.今天教师带小朋友来到了一家商店，这家商店里有我喜欢的，有没有你喜欢的商品啊?讲讲你喜欢什么?为什么?2.这么多的糖，那么这是一家什么店呢?是卖什么的?是食品里的哪个种类?都是什么?那叫什么?对了，叫糖果店3.糖果店里还有个朋友呢，我们来看看。(PPT)是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢?二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖1.这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里清扫卫生，突然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛讲：走开走开，我的店里不能有蜘蛛!可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿
3、姨讲：阿姨，让我留在糖果店吧，我能够帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。2.你们相信蜘蛛的话吗?(一)咪咪买糖1.就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼讲：阿姨，您好我买糖阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光临的小客人，阿姨招呼道讲：咪咪，快进来，买什么糖?小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她讲，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。2.你们觉得蜘蛛猜的对不对?讲讲理由好吗?3.这张记录表你看懂了吗?是什么意思啊?咪咪来过几次?买过什么糖?4.我们看看咪咪
4、到底选了什么糖?蜘蛛猜得对不对?蜘蛛猜对了吗?蜘蛛根据这个记录表猜对了。(二)东东买糖1.店里又来了一位客人，是个小男孩，阿姨好!他也非常有礼貌，阿姨招呼道：东东呀，快来看看想买啥?这时蜘蛛骨碌碌地拿出东东的买糖记录表。2.请你们仔细看看这张买糖记录表，东东来过几次糖果店?买过什么糖?那买了几次巧克力?几次棒棒糖?我们一起来看看这张记录表。第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。这是为什么呢?3.这次东东来会买什么糖呢?为什么?4.你们讲的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。5.小蜘蛛讲：东东会喜欢吃巧克力。让我们看看东东是买的巧克力吗?哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊
5、!(三)洋洋买糖1.这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，我们一起来看下，他来过几次?买过几种糖啊?第一次买的是棒棒糖，第二次买的是巧克力，第三次买的是QQ糖，第四和第五次买的是跳跳糖。2.仔细观察这个记录表，猜猜这次洋洋会买什么呢?为什么呀?还有其他理由吗?3.来看看小蛛蛛是猜的什么糖?洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他讲的和你们一样呀4.是这样的吗?听洋洋讲话。真厉害，小蜘蛛都猜对了。你们也很棒，帮助我们把他喜欢吃的糖果都猜对了。5.那你们能不能教教我啦，是用什么办法把洋洋喜欢吃的糖猜出来了?哦，是这样的。离如今近期的两种连续买的糖就是客人喜欢的对吗?把
6、客人来买过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜想出这个客人可能会喜欢吃什么糖，对不对，是不是这个办法?(四)菲菲买糖1.如今又有客人了，咦，这次来了个小女孩，菲菲你要买什么糖呀?蜘蛛得意地讲：菲菲要买的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么东西呀?谢谢你们，看看菲菲的买糖记录表，她来过几次?买过几种糖啊?2.我们一起仔细观察一下记录表，它有什么规律呢?3.蜘蛛会猜什么呢?什么呀，果冻!看看是不是菲菲喜欢的呀?哦，原来两样她都喜欢吃的，那你们平常有没有碰到过几样东西都喜欢吃的时候，会轮流买着吃吗?4.那你们猜猜看，菲菲这次买果冻，下次会买什么糖?她是这样两样好吃的轮流买着吃的。三、最受欢迎的糖
7、果1.看来阿姨是离不开蜘蛛的帮助了，阿姨欢迎蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法?蜘蛛讲：我能够帮助你。2.蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗?我们一起来看看这张表吧，这个星期一后面的有几种糖果?是什么意思?讲明是店里卖出去的，星期一卖出的有四种糖果，星期二呢?卖出的有四种，这张表格呀告诉我们天天卖出的糖果品种，你看出来了吗?等一下我为你们每人准备了一张糖果销售统计表，里面有很多种糖果，请你把每一种糖果在销售记录里的次数，数一数写下来。在最受欢迎的糖果后面打勾。3.我们如今一起来看看第一种，是什么糖
8、?一周卖出了多少，找一找，数一数，把数下来的数量记录下来。四、幼儿统计1.师：好了吗?我们一起来看看第二种是什么糖?一共卖出了几份?对了吗?那我们一起来数数，一排一排数的话，你就不会漏掉。眼睛要看仔细呀。接下来是2.接下来就请小朋友拿出桌上的记录表，先在右上角写上名字，然后开场统计好吗?3.幼儿介绍本人的表格各种糖果卖出了几份?如今告诉我哪种糖果是最受欢迎的?为什么?想一想数字最大讲明了什么?卖出去的最多。你对了吗?4.用这个表格我们马上就能够找到了，棒棒糖是最受欢迎的糖果。阿姨非常感谢蜘蛛的帮助。平常生活中我们可以以用这样的方法去观察和了解身边的一些事情，用统计的方法猜出什么东西是最受欢迎的
9、，好吗?我们如今回去告诉其他小朋友这个好办法吧!教学反思首先从设计意图来讲，孩子们都比拟喜欢吃糖果，通过去糖果店这一缘由，带孩子们进入活动当中，过度比拟自然。其次从教学方法来讲，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教学方法，让孩子们本人提出问题、寻找答案。老师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样，孩子们真正成了学习的主体，自发而主动的投入到了学习之中，从由孩子提出问题来看，他们不但能够把握数学知识，语言的发展也得到了锻炼，整个活动都是以游戏为主线，让幼儿在学中玩，玩中学，到达了学玩合一。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食如糖葫芦。