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1、幼儿园中班教案（我们的耳朵）含反思中班教案（我们的耳朵）含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法，知道耳朵的用途，会用耳朵听辨不同的声音，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班（我们的耳朵）含反思教案吧。活动目的：1、知道耳朵的用途，会用耳朵听辨不同的声音。2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。3、体验游戏的快乐。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。教学重点：养成好习惯，注意保护耳朵的健康。活动流程：一、谜语导入师：小朋友，今天教师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人
2、请出来吧。(出示课件图片)教师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉教师好不好?师：左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清。引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小朋友回答问题。师：小朋友们真聪明，猜出教师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸本人的小耳朵，像什么呀?幼儿：像3。师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，教师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?游戏：小耳朵真有用师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出教师在干什
3、么?师：放录音机、撕报纸。(引导幼儿讲出教师在干什么)师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿回答)师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那如今请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出教师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道教师干什么了呀?幼儿回答：不知道师：刚刚你们还能猜出教师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道教师干什么了。师：哦，原来是这样，由于耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道教师刚刚在干什么吗?幼儿回答：师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿讲出教师在干什么。)师：小朋友讲的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什么用途呢?幼儿回答：(戴眼镜、口罩、戴耳
4、环)师：请小朋友看看同伴的耳朵，你们能看到耳朵的内部吗?幼儿回答师：出示课件(耳朵的构造)二、和幼儿讨论保护耳朵的办法出示课件(游泳图片)师：小朋友请看图片，看一看这个小朋友在干什么?幼儿：在游泳。师：这样做很危险，我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。师：假如我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?幼儿：讨论师：教师告诉大家，假如我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳假如右耳朵进水了，我们就单脚向右跳。(教师做示范动作)出示课件(黄豆图片)师：这是什么?幼儿：黄豆。师：假如教师把这颗黄豆塞进耳朵能够吗?为什么?幼儿：不能够，塞进耳朵会听不见，师：小朋友讲的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里
5、，那样会很危险。出示课件(汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片)幼儿观察图片，碰到这种强烈的声音时应该怎么做?师：碰到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时，我们要张大嘴巴，捂住耳朵，以免伤害到耳朵。出示课件(冬天图片)师：严寒的冬天，我们应如何保护耳朵呢?幼儿考虑，回答。师：天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，保护我们的耳朵不被冻伤。师：今天我们学了保护耳朵的方法，你们以后打算如何保护耳朵呢?幼儿：以后讲话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不随意用硬东西掏耳朵。师：小朋友讲出来这么多保护耳朵的方法，你们肯定都会有一对健康的耳朵的。三、连一连师：出示课件(连线图片)师：让幼儿观察图片，碰到下列情况应怎么
6、办?四、编儿歌小朋友今天我们学了保护耳朵的办法，我们把这些办法编进儿歌吧。和教师读一读吧。儿歌游泳进水别害怕，左耳进水，向左跳一跳。右耳进水，向右跳一跳。碰到强烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹，戴上耳罩不怕冻。小耳朵用途大，我们都要保护它。结束部分：今天教师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗?幼儿：高兴。师：今天我们认识了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性，并且还学会了如何保护我们的小耳朵。请小朋友跟教师到外边去听听，去感受一下大自然的各种声音吧。教学反思：活动我通过猜谜语游戏唤起幼儿的已有经历，加深幼儿对耳朵特征和功能的认识，由此引发幼儿考虑该怎么保护耳朵，同时根据幼儿的
7、沟通，从中梳理构成一些幼儿本人保护耳朵的简单方法。让幼儿了解在日常的生活中，他们的一些坏习惯对耳朵造成的伤害。通过这样的活动，强烈地激发起幼儿对保护耳朵的迫切性。再借助图片引发幼儿自主分析、讨论伤害和保护耳朵的行为，通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式，说说、议议保护耳朵的各种方法，积累经历，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。最后通过老师与幼儿共同创编儿歌，帮助幼儿梳理保护耳朵的方法，积累经历，使保护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动，相信通过今天的活动，孩子们都学会了应该如何保护本人。缺乏之处：1、活动中孩子对保护耳朵的经历不够，导致在讨论时幼儿讲不上来，教师讲的多，幼儿表达的少一些。2、对于耳朵的功能环节没有处理好，老师只是一句带过，没有针对听声音进行细细讲解，让孩子来存在一些疑问。所以在涉及认识身体部位的活动时，老师能够再细化一些，知足孩子的好奇心。3、幼儿的生活经历缺乏，对象声词的认识不够，以致于孩子没东西可讲，假如在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。整个活动比拟活跃，孩子兴致也很高，充分介入进来了。活动使我受益匪浅，让我认识到了本人的缺乏。在以后的教学中注意改良。小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们能够理解的词语、音乐和其他声音。