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1、中班停车场四篇教案（中班停车场四篇教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班数学活动教案（繁忙的停车场）含反思活动目的1.根据物体的不同特征用多种方法列式计算8的加法。2.大胆沟通本人的发现，敢于表达本人的想法。3.提高数数的兴趣和积极思维的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备1.老师用8的分合卡、算式卡。2.幼儿操作袋(数字卡片1-10两套，每套用牛皮筋扎好;+、-、=符号若干)。3.幼儿用书第7册第5页。4.挂图(（繁忙的停车场）)。活动经过(一)游戏开火车认读8的分合式。1.老师出示8的分合卡，集体认读。
2、火车开来喽!幼儿以接力形式每人认读1张分合卡。老师遮住一个部分数，提问能力强的幼儿并认读。(二)繁忙的停车场看图列式计算8的加法。1.出示停车场图片。停车场里有很多汽车，看看这些汽车有什么不一样。请你列一道8的加法算式题。老师：你是怎么列的?为什么这么列?(.;*教师教案网)(引导幼儿讲出列式的理由，并出示算式卡。)哦，它是根据汽车的大小来列的，1辆小汽车加上7辆大汽车，正好是8辆汽车，1+7等于几?老师：我们还能够怎么来写这道算式?(引导幼儿用两个加数互换列另一道算式题。)你知道为什么能够这么列吗?原来，加号前后两个数交换位置得数是不变的。2.同样方法，鼓励幼儿仔细观察，根据不同特征用多种方
3、法列式并计算。请幼儿讲讲列式的理由，帮助幼儿理解算式的意义，感悟加法交换律。(三)完成幼儿用书第7册第5页香香甜甜根据物体不同特征用多种方法列式计算8的加法。1.请幼儿将幼儿用书翻到第5页。老师：请你看看盘子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有几个。请在下面列出加法算式题。比一比，谁列得多?讲一讲，为什么这样列算式?2.幼儿操作列式，老师巡回指导(引导幼儿根据不同特征来列式)。请你先列一道8的加法算式题。你是怎么列的?讲讲你的理由。我们还能够怎么来写这道算式?(引导幼儿用两个加数互换列另一道算式题。)3.幼儿继续练习。老师：请你想一想，看看还能列出几道加法题。4.集体检查。老师请幼儿讲讲列式的理由
4、，并检查正确与否。活动反思停车场是幼儿较为熟悉的一个地方，此次活动让是让幼儿更深化去了解这里的规则极其作用，首先活动我从幼儿的经历出发，让幼儿先回忆本人印象中哪里有停车场、停车场是什么样子的、有什么标志等等。然后通过观看图片，通过教师介绍的方式，去深化了解停车场的一些共通特点，并告诉孩子们停车场的作用极其在这里的一些规则。2中班语言游戏详案教案反思（停车场）活动设计在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这几乎是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把本人的车子停回停车场，比赛重新开场，而且必需要按比赛规则来做，不然谁违背就算出
5、局了，这次比赛效果很好。车子都走本人的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中加强自己保护意识和能力。活动目的1、了解一些简单的交通规则，加强自己保护意识和能力。2、愿意在集体中大胆表达本人的想法，并与同伴沟通。3、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、停车场故事图画。2、幼儿自备各种玩具车模型。3、交通标志牌若干。活动经过一、欣赏音乐。老师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听(音乐)，引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。二、讲一讲：马路上
6、1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来(一两个)请幼儿讲讲玩具车模型的名称、特征和用处。2、老师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们天天上学放学都见过哪些车?.;*教师教案网你最喜欢什么车?为什么?3、老师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并讲一讲马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则?三、听故事，解决问题。出示停车场标志牌。1、老师结合图画讲述（停车场）的故事。2、师：红色小汽车为什么哭着回来了?你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗?3、师：我们在马路上又应该遵
7、守哪些交通规则?4、鼓励幼儿大胆地将本人的想法与同伴沟通共享。四、总结。1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥;逆向、超速行驶;不违章停车等。2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行;不乱穿马路;过马路要走人横道。五、教学活动在快乐的歌声中结束。宝宝们准备好了吗?我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀准备到站啦。教学反思在语言活动的组织中，为了进一步加强幼儿自己保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，由于孩子们天天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的
8、各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上假如不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地介入。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达本人的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。但是活动经过中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。假如此时，我在授课中从幼儿的生活经历出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达本人想法，多给幼儿创设一些互相讨论，互相讲讲的时机，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情
9、表达的时机，锻炼的时机了，教学活动将会得到更好的效果。3中班语言游戏活动教案（停车场）含反思【活动设计】在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这几乎是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把本人的车子停回停车场，比赛重新开场，而且必需要按比赛规则来做，不然谁违背就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走本人的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中加强自己保护意识和能力。【活动目的】1、了解一些简单的交通规则，加强自己保护意识和能力。重点2、愿意在集体中大胆表达本人的想法，并与
10、同伴沟通。难点3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。【活动准备】1、停车场故事图画。2、幼儿自备各种玩具车模型。3、交通标志牌若干。【活动经过】一、欣赏音乐。老师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听音乐，引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。二、讲一讲：马路上1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来一两个请幼儿讲讲玩具车模型的名称、特征和用处。2、老师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们天天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？3、老师出示：红
11、灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并讲一讲马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？二、听故事，解决问题。出示停车场标志牌。1、老师结合图画讲述（停车场）的故事。2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？4、鼓励幼儿大胆地将本人的想法与同伴沟通共享。三、总结。1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；不逆向、超速行驶；不违章停车等。2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。四、教学活动在快乐的歌声中结束。宝宝们准备好了吗
12、？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀准备到站啦。【教学反思】在语言活动的组织中，为了进一步加强幼儿自己保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，由于孩子们天天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上假如不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地介入。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达本人的想法，发展幼儿思维能力。在故事环
13、节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。但是活动经过中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。假如此时，我在授课中从幼儿的生活经历出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达本人想法，多给幼儿创设一些互相讨论，互相讲讲的时机，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的时机，锻炼的时机了，教学活动将会得到更好的效果。4中班教案（停车场）含反思【活动目的】1、了解一些简单的交通规则，加强自己保护意识和能力。2、愿意在集体中大胆表达本人的想法，并与同伴沟通。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4、大胆地介入讨论，清楚地表达
14、本人的观点与想法，发展求异思维。【活动准备】1、停车场故事图画。2、幼儿自备各种玩具车模型。3、交通标志牌若干。【活动经过】一、欣赏音乐。老师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听音乐，引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。二、讲一讲：马路上1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来一两个请幼儿讲讲玩具车模型的名称、特征和用处。2、老师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们天天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？3、老师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并讲一讲马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵
15、守哪些交通规则？二、听故事，解决问题。出示停车场标志牌。1、老师结合图画讲述（停车场）的故事。2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？4、鼓励幼儿大胆地将本人的想法与同伴沟通共享。三、总结。1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；不逆向、超速行驶；不违章停车等。2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。四、教学活动在快乐的歌声中结束。宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟
16、嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀准备到站啦。【教学反思】在语言活动的组织中，为了进一步加强幼儿自己保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，由于孩子们天天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上假如不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地介入。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达本人的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。但是活动经过中，有些问题设计偏深，根据
17、幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。假如此时，我在授课中从幼儿的生活经历出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达本人想法，多给幼儿创设一些互相讨论，互相讲讲的时机，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的时机，锻炼的时机了，教学活动将会得到更好的效果。中班停车场四篇教案这篇文章共15521字。（大班教案陶艺二篇）：大班教案陶艺二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能够利用陶泥的特性，运用适宜工艺技能和工具，制作立体、半立体陶泥制品，乐于参加陶艺活动，大胆将内心感受表如今作品中，体验其中的乐趣，快来看看幼儿园大班陶艺二篇教案吧。（小班数学教案5篇（1和很多）含反思）：小班数学教案5篇（1和很多）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识区分“1和“很多，培养幼儿学习数学的兴趣，知道“1和“很多的分合关系，快来看看幼儿园小班数学教案5篇（1和很多）含反思教案吧。