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1、中班主题教案及教学反思（旅行去）（中班主题教案及教学反思（旅行去）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案及教学反思（旅行去）！活动目的：1、了解有关旅行前的准备物品，丰富日常生活经历。2、学习整理物品，加强自己服务能力。3、能在同伴面前大胆讲述，发表本人的意见。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动设计：近期这几天，孩子们都很兴奋，由于下周六我们就要去秋游了。孩子们除了讨论上海什么地方好玩，还不时商量着要准备带的东西，阳阳讲：昨天晚上，妈妈带我上超市买了饮料。教案来.自:*教案
2、网凝儿讲：我妈妈还给我买了双新跑鞋，我秋游去要穿的。雷雷也插上一句：我还要带上我的玩具坦克车。出去玩，不好带玩具的。雯雯提出反对。行的!不行!对呀!出去玩到底能不能带玩具呢?出去玩到底该带什么东西呢?带着孩子们产生的这些问题，我设计了本次活动，引导孩子通过探索、讨论、沟通、考虑等，拓展本人的生活经历，加强自己服务的能力，进一步提高孩子自主解决生活中实际问题的能力。活动准备：1、人手一个小背包、小零食、晕车药、塑料袋等等2、幻灯片活动经过：1、观看幻灯片，提出问题：师：照片上的人要到哪里去?他们的背包里会带些什么东西?2、操作、沟通旅行前的准备工作(1)师：下周六旅游去你准备带什么?(2)幼儿自
3、主选择物品(3)共享、沟通3、沟通、学习统计喜欢的旅游景点(延伸活动)(1)了解最喜欢、最想去的景点。(2)采集、统计最热门的景点。活动反思在活动开展之前，我预设了很多可能出现的问题，以及旅游去所要带的东西，让孩子在活动中能够自由选择。但由于在活动中没有让孩子事先对这些物品进行了解，把材料进行归类。也没有从孩子的角度来考虑，所以在活动中孩子们选择的东西都比拟单一(如：吃的东西)，进而产生不了冲突和问题。当孩子的回答不太理想时，我的回应策略又不能及时跟上，或操之过急，未能有效地促进幼儿的活动向纵深发展。确实，预设活动有其本身的优势，目的较易落实，教师把握起来比拟容易。但教学经过是一个动态的经过，
4、教学对象是活生生的人，教学中经常会碰到不可预测的问题。本案例中，幼儿就对老师预设的材料不感兴趣，而此时假如教师还守着预设的计划不放，就会构成预设活动与幼儿兴趣之间的矛盾。要解决这一矛盾，需要教师仔细观察幼儿的活动表现，准确判定幼儿的突发活动对幼儿发展的价值，进而决定能否要改变原定计划。本次活动中，老师能够及时地将孩子们选择的物品进行统计，使孩子能很明了地看出带得最多的东西是什么?为什么这样东西没人带?使活动真正追随孩子的需要，拓展孩子的思维。因而教师在活动中要灵敏处理预设与突发事件，既要有预设，又不拘泥于预设，要变硬性计划为弹性计划。中班主题教案及教学反思（旅行去）这篇文章共3381字。（中班教案（野花）含反思）：中班教案（野花）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养对野花的兴趣，观察野草、野花，比拟它们的颜色、形状、气味等，感受大自然的美培养幼儿的观察力和动手操作能力，快来看看幼儿园中班（野花）含反思教案吧。（中班教案（我的脸）含反思）：中班教案（我的脸）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿积极介入活动，能用汉语讲出本人的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，培养幼儿仔细倾听的好习惯，快来看看幼儿园中班（我的脸）含反思教案吧。