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1、中班音乐律动教案（三只猴子）含反思中班音乐律动教案（三只猴子）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节，在倾听及介入游戏的经过中逐步学唱歌曲的前三段，有初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班音乐律动（三只猴子）含反思教案吧。【活动目的】1、在倾听及介入游戏的经过中逐步学唱歌曲的前三段。2、尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。3、有初步的自我保护意识。4、体验歌唱活动带来的愉悦。5、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。【活动准备】1、大背景图一张，其中三只猴子能够跳动。2、图片八张。3、表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。4、地面上用自粘
2、纸贴出床的轮廓。5、医院标志一个。【活动经过】一、欣赏歌曲，熟悉歌词。1、引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。你看到了什么？谁会在上面睡觉呢？它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。猴子到了床上会干什么呢？它是怎么跳的？个别：谁来学一学猴子的样子。表现出猴子的淘气集体站起来：我们一起来把猴子淘气的样子表现出来，比比哪只猴子最淘气。引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。老师清唱：三只猴子在床上跳。会发生什么事情呢？有一只猴子头上摔了一个包。小猴子从床上掉下来，谁会来？看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样？妈妈着急的心情能够用什么动作表现呢？谁来学一学。个别看到床上还有两只猴子，她会讲些什么呢？老师
3、清唱：妈妈急得大声叫：赶紧下来别再跳。集体坐着学：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。2、老师范唱歌曲的第二、第三段。二、在介入表演的经过中学唱歌曲。1、老师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗？唱的时候，你觉得哪句最难呢？化解难点：第二句十六分音符2、边做手指游戏边演唱歌曲。你想用小手玩三只猴子的游戏吗？情感处理：第一句高兴第二句痛苦第三句着急。3、边做动作边歌唱。4、老师清唱歌曲最后一段，引导幼儿感受歌曲第四段的气氛。床上还有小猴子吗？猜猜她们去哪里了？这间活动室哪里能够当作医院呢？三、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。1、三名幼儿扮演小猴
4、子，一名幼儿扮演猴子妈妈，老师与其余幼儿演唱歌曲。表现出猴子的样子淘气、但是表演时要懂得保护本人哦！，观察图片颜色的暗示，妈妈送小猴子进医院。2、幼儿分角色表演。如今所有孩子都表演了，谁唱呢？客人教师和我们一起唱。如今还是三只猴子吗？我们应该怎么唱？请你先想好，你想扮演穿什么颜色衣服的猴子，绿猴子第一个摔下去黄衣服红衣服四、知道不能在床上跳，要学会保护本人。你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩，安全吗？小结：我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，保护本人很重要，做个健康的乖宝宝。五、结束活动。我们都知道不能学歌曲里的三只猴子了，等一会你能够把这首歌唱给别的朋友听，别忘了告诉他，也要学会保护本
5、人哦！附歌曲（三只猴子）63334|322|5222223|三只猴子在床上跳，有一只猴子头上两只猴子在床上跳，有一只猴子头上一只猴子在床上跳，他的头上你看床上静悄悄，猴子们不知跑到21111|63334|322|摔了一个包，妈妈急得大声叫，摔了一个包，妈妈急得大声叫，摔了一个包，妈妈急得大声叫，哪儿去了，床上床下都找不到，5555|31211|快快下来别再跳。快快下来别再跳。快快下来别再跳。他们躺在医院不能动了。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾(指)分开，大拇指灵敏，多数能与其他趾(指)对握。