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1、幼儿园小班优秀数学教案（青团子）含反思小班优秀数学教案（青团子）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏中感受计数活动的乐趣，体验共享的快乐，学习手口一致点数，感受5以内数量，培养幼儿对数字的认识能力，快来看看幼儿园小班优秀数学（青团子）含反思教案吧。【活动设计】对于小班孩子来讲，经过几个月的学习，大部分孩子能够手口一致地点数3以内的数量，但是要让他们能够根据实物和数量进行相应的匹配，这其实有一定的难度，应该讲对于这个年龄阶段的孩子具有一定的挑战性。同时，小班孩子活动的形式应该以游戏活动为主，让他们在游戏的经过中习得各种经历，能力得到一定程度的提高。因而，在本次活动中我结合西山本地
2、的青团子作为材料来组织活动，让他们在数青团子、做青团子、装青团子、和送青团子的经过中体会到游戏带来的愉悦，同时在数一数、玩一玩的经过中稳固对5以内的数数，充分调动孩子活动的主动性。【活动目的】1、学习手口一致点数，感受5以内数量。2、在游戏中感受计数活动的乐趣，体验共享的快乐。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。【活动准备】1、布青团子玩具若干、海绵若干。2、每人2个盒子，其中一个盒子上贴有数量为3-5的点子。3、货架、蒸锅。【活动经过】一数青团子1、出示青团子，数一数有几个青团子。师：小朋友们近期点心店推出了新品种：青团子。师：谁来帮
3、我数一数一共有几个青团子？集体练习：1、2、3、4、5，一共5个青团子。2、以蒸团子为情景，引导幼儿将团子一个一个放迸锅里。幼来放师：谁愿意帮助把团子放进锅里蒸一蒸，请你来，蒸的时候注意喽可不能让青团子碰在一起哦，其他的小朋友能够和他一起来数。总结：5个青团子能够排成一排，可以以排成圈圈。本环节通过让孩子直观地观察青团子，为孩子正确示范手口一致点5以内数，也为下面的活动做好铺垫。二做青团子1、做一做，做5个青团子。师：点心店的青团子生意十分好，工人来不及做，请小一班小朋友来帮助，你们愿意帮助吗？愿意师：请小朋友做5个团子，做几个？边讲边示范玩具青团子的做法张开小嘴巴把青色布玩具张开，把馅放进去
4、把黄色海绵塞进布玩具中，口子捏捏紧，翻个跟斗放放好，能够做一个数一个，全部做好后一定要再数一数。提问：数一数你一共做了几个青团子引导幼儿手口一致点数。2、数一数，数5个青团子。1出示做了6个青团子的盒子。师：我们来看看这个小朋友做的青团子，你发现什么？多一个师：这多的一个青团子那该怎么办？谁来帮助？2数数不同摆放位置的青团子。师：谁来把你做的青团子给大家看看，总结：原来我们的盒子里放的青团子位置不同，但都是5个青团子。3、拍一拍，拍5下手。以蒸青团子，引导幼儿拍一拍，数一数师：我们一定要拍5下手才能把青团子蒸熟，谁来试一试，拍5下手。一幼儿上来，其他幼儿一起数5下集体边拍边数5下手师：我们一起
5、来再拍5下手，青团子就会熟了。集体拍5下手师：我们的青团子熟了，我们拿出来闻一闻。好香哦！为了加强锻炼小班孩子的精细动作，因而在这个环节是知足孩子做青团子的兴趣，在教师简短提示语的带领下，让幼儿做一做、数一数，在数数的经过中发现青团子的位置不同但都是数量5，这个环节也是本次活动重点，对于小班的孩子来讲，要创造时机让他们想讲、敢讲，因而在这里我引导孩子们用完好的话介绍本人青团子的数量、讲讲青团子的摆放位置，提醒他们要用简短的语句讲清楚本人5个青团子。三装青团子师：这是装青团子的盒子，盒子上有什么？有几个圆点？有3个圆点的盒子能够装几个青团子？先完成的能够多装几个盒子哦！幼儿按点子数装青团子总结：
6、原来我们要数一数有几个点，就装几个青团子。这个环节主要是让孩子尝试听好教师要求进行装白果活动，知足孩子急于装青团子的愿望，同时也锻炼孩子根据点子进行操作的能力，另外小班的孩子语言表达的习惯需要教师潜移默化的培养，因而在这个环节中我还要求孩子在操作按点子数装青团子的经过中能够尽量讲清楚本人装了几个青团子，鼓励孩子能够大方地在集体面前进行表述。四送青团子师：我们把包装好的青团子放到货架上就能够了，想一想你装了几个青团子应该送到哪个货架上？想好的小朋友能够来送货啦！师：1号货架上有几盒青团子？2号、3号呢？小结：点心店老板讲：谢谢小班的小朋友，他送了几盒青团子给我们，我们回到教室里去吃喽！这个环节通过游戏的形式让孩子把青团子送给货架上，是孩子对5以内的青团子在数量上进行匹配的一个提升，本环节还巧妙的设计货架上分别是：1盒、2盒、3盒、4盒、和很多盒，也是本次活动的一个升华环节。教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：青团是浙江省宁波市一带的传统特色小吃，青色，用艾草的汁拌进糯米粉里，再包裹进豆沙馅儿或者莲蓉，不甜不腻，带有清淡却悠长的青草香气。