《指导老师培养计划内容4篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《指导老师培养计划内容4篇 .docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、指导老师培养计划内容4篇（指导老师培养计划内容4篇）这是优秀的老师计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看指导老师培养计划内容4篇！指导老师培养计划内容第1篇青年老师是学校可持续发展的基础。青年老师的培养至关重要。老师成长是终身学习发展经过，应是职前教育、新任老师培养和职后培训的整体。实践讲明，优秀老师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的构成主要在新任老师培养和职后培训。为加强老师队伍建设，提高青年老师的综合素质，促进青年老师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特制订本方
2、案。一、培养的宗旨从青年老师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的形式和发展的标准，把青年老师培养成为全能型的具有可持续发展能力的当代化老师。以具有完备的专业知识构造，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有当代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年老师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为教书匠的传统老师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的当代老师培养和发展理念。二、培养目的对青年老师的培养，目的是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职
3、业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，把握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐步成为教学骨干或教学带头人。三、培养对象新毕业分配到我课程组，教龄在5年(含5年)下面的老师;职称为初级或高校老师未聘的老师。四、详细要求青年老师应具备高等学校老师必须的素质。一是专业素质： (1)老师的专业知识素质。老师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。 (2)老师的专业技能。老师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。 (3)老师的专业情感。老师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。二是职业道德素质： (1)政治方向和政治信念。要有正确的思想-观。树立科学的高尚的人生观
4、、价值观。 (2)职业道德素质。热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心。热爱学生，全面关心学生的成长。严谨治学，精益求精，勇于开拓。以身作则，为人师表。团结协作，有集体主义精神。通过培养，使青年老师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功;不断学习语言和教学法的理论;了解本学科的发展趋势和前沿信息;有严谨治学态度和缜密科研方法;注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平;把握当代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长。青年老师必须有一名经历丰富、教龄8年以上的教师(骨干老师或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。五、施行方法及措施青年老师应树立正确认识，把培养经过看作是对本
5、人成才的历练，是难得的时机，不应有抵触情绪，不应以为学院或导师安排的任务是一种负担。 (一)思想-方面提高青年老师思想-素质，是培养青年老师成长成才的首要环节。除进行必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想-素质的教育贯穿于日常各项工作经过中，及时给予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。进而使他们不断加强对本身的严格要求，正确理解老师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇高的责任感和责任感，为人师表，以身立教。培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们牢固树立爱岗敬业精神，稳固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。 (二)教学方面1、指导编写教案并审阅教案教案
6、是讲课的基础，要求青年老师认真备课，写好教案是一个极重要的环节。青年老师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献、图书资料，通过分析考虑，对教学内容有深入理解后才能写好教案。教案不是教材内容的翻版，教案的好坏，关系到讲课的质量，因而导师指导青年老师编写并审阅他们的教案是非常必要的。导师审阅教案时，主要考察如下几点：能否教学目的明确，要求详细;能否较深入理解和把握教学内容及内在联络的规律;能否清楚阐述每章的重点和难点;能否准确地把握基本概念、原理和重要定律;能否适宜地分配章节、学时和进度;能否适当地布置作业，注意作业的份量、深度及广度;能否对各章节的练习进行考虑和解答;能否列出参考文献，引导学生自
7、学，体现素质教育思想;能否注重设计教学方法、教学手段及教具等;书写能否规范、认真。发现教案有问题，及时提出来同青年老师共同讨论，指导他们充分备好课。帮助青年老师写好教案(讲稿)，是科学安排教学内容，合理组织教学活动，有效施行课堂教学的前提。2、重集体备课与业务学习让青年老师苦练教学基本功，着力帮助青年老师过好教学关，注重集体备课与业务学习。要高起点、高规格培养青年老师，通过集体备课，带领青年老师通览教材，教会他们把教材读透做到精找出教学重点和难点做到准把握学科进展趋势和走向做到新深入领会学科知识深度与广度做到深能将知识前后联络并用于解决实际问题，进入融会贯穿境界做到熟。注重临床专业基本知识的把
8、握。3、指导预讲对新开课的青年老师，由教研室和导师组织预讲。预讲前导师同青年老师一起备课，既备教学内容，又备教学方法，由青年老师作中心发言人。通过预讲，由大家评讲，肯定成绩，指出缺乏。在导师的指导下，青年老师屡次修改教案，充实、丰富教学内容。捉住预讲这一环节很重要，这是实战前的演习，从预讲中，锻炼青年老师的思维能力、表达能力及对教学内容的分析、理解能力，发现问题又能得到及时纠正。对青年老师的讲课要高标准，严要求。主要有：熟悉内容，讲述流畅，不照本宣科;内容科学、合理、有新意;组织严谨，方法得当，擅长启发学生思维;理论联络实际，生动活泼;重点、难点突出，概念明晰、准确;语言准确，速度、语调适当;
9、板书设计合理，清楚、规范;合理，有效使用当代教学手段;信息量大，时间利用充分、有效;仪表端庄，教态自然。4、双边听课青年老师应从扎实基本功、丰富教学经历、授课灵敏生动、调节课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣等各种教学风格中去选择相应的老师观摩听课;通过模拟探索，并逐步构成本人的风格。青年老师在观摩教学的经过中重点要把握教学活动中老师的主导作用，课堂教学与美感教育的关系，启发式教学与吸引学生的方法等，扎扎实实的从教学工作所必须具备的思想和业务素质去分析研究教学工作的规律。进而做到有目的、有计划地系统听取有经历老老师的课程，作好听课记录，学习老老师在课堂上怎样组织教学内容，怎样运用教学方法、
10、教学手段、把握教学环节，怎样运用教学语言和表情，正确对待学生个性的差异，实行因材施教。导师根据详细情况有选择性听课。导师听课了解青年老师教学情况，发现问题及时指出，并且就详细内容讲法进行讨论，使他们尽快熟悉教学内容及教学方法，把握尺度，成长更快。导师不仅注意青年老师的理论教学，还要随时了解他们的实验课教学效果。例如预做实验情况;讲实验课时对实验原理、关键操作、注意事项能否交待清楚，实验能否认真指导，对学生要求能否严格。通过听课，导师用实事求是的科学态度去影响、指导青年老师，使新、老老师间互相帮助、互相促进。(附表：生物化学系青年老师听课安排表)5、对青年老师要关心体贴、严格要求指导老师应搞好传
11、、帮、带，思想上要注意本人的修养，业务知识要不断地更新，工作上要有奉献精神，以模范行动影响青年老师，这样才能身教重于言教。既要关心青年老师的进步，关心他们的学习和生活，同时对他们严要求。对青年老师提出五点要求：为人师表，严以律己，教书育人;教学上要做到三不：不迟到、不提早下课、不随意调课;作业批改要认真、及时;虚心好学，多听其他老师的课，博采众长弥补已短，为我所用;坚持记教学日志，把本人讲课、实验、作业、考试中的问题，教学缺乏记下来，总结经历教训，不断改良教学。6、指导青年老师介入实验实训操作实验实训操作是教学内容的一个组成部分。实验技术操作把握的好坏与实验教学效果密切相关。7、指导和培养青年
12、老师把握当代教育技术青年老师应积极利用所学的专业知识，把握当代教育技术;积极进行技术创新，积极承当导师及教研室、学院的安排各种网络、电子教案的制作，并在本人的课程教学教案制作上很下工夫。 (三)科研方面教学和科研相结合对加速年轻老师的成长特别必要。通过科学研究及工程实践，提高本身的学术水平与新技术开发能力，这对在理论教学中做到融会贯穿、运用自若，进而提高课堂教学水平有极大的促进。承当实验、课程设计、实习等实践教学环节，十分是辅导大学生开放性创新实验及各种实践能力竞赛，这对老师的综合业务能力与工程素质提出了更高要求。它要求青年老师既要有扎实的理论基础知识和熟练的业务操作技能，又要及时把握新技术、
13、新设备的应用。进行科研能力训练，使青年老师能尽快涉足科研领域、把握科研的基本方法。主要措施与方法：学习文献检索;图书馆利用和网上资料检索;撰写文献综述与读书报告;撰写项目申请书，独立申报课题或介入导师申报课题;介入导师实验研究;论文撰写等。要勇挑重担，在课程建设和教学改革以及科学研究的各个环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助书写，能够促使本人静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料，有效提高对教学内容的理解与把握科研课题能力。要敢于创新，勇于开发，把握各种锻炼自我的时机。在多媒体CAI教学课件制作、先进教学软件的开发应用、校园网辅助教学系统的设计和维护等
14、方面发挥本人的优势，促进教学发展。此外，还要积极争取在职深造，攻读更高学位，全面提升本人的素质和水准。六、评价检查：成立评价检查小组，对青年老师的政治思想;教学能力;科研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年老师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查项目包括：1、听课;2、检查指导教案;3、检查每周指导的原始记录;4、指导老师评语;5、教育教学与科研论文;6、电子课件根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。指导老师培养计划内容第2篇一、指导思想高素质的教育以高素质的老师队伍为基本条件，加强老师队伍建设是深化进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视
15、对青年老师的培养，可加快老师队伍的建设步伐。我校又是一个农村中心小学，青年老师的素质怎样，将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和发展。为此我校根据上级主管部门新竹工程的要求，对青年老师实行结对帮扶制度，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。二、青年老师现状分析：青年老师：钟玲玲，女，23岁，一年级2班的班主任、语文老师。从整体状况看，该老师的优势与缺乏并存：优势方面：该老师知识水准起点较高汉语言文学本科毕业，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。缺乏方面：由于刚刚走上老师岗位，缺乏教育的实践锻炼，
16、经历少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。三、确定培养目的按上级要求，结合学校发展的需要，同时积极发挥学科名师的引领、辐射作用，带教青年老师。遵循青年老师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力使青年老师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生气力，为教育教学质量的稳步提高做出奉献。并最终使其成为学校的中坚气力，县内的骨干老师。培养期限：三年。2021.8-2021.7一教学能力目的1、分析教材的能力：能够全面深化地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。2、施行教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目的设计和提出有价值
17、的问题，灵敏地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 (二)教学基本功目的1、能恰当地运用当代教育技术辅助教学2、具有专业特长基本功三理论基础目的：把握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导本人的教学实践。四、培养施行措施1、每周邀请指导的学生听指导老师的一节随堂课，每学期听指导教师的课不少于15节。2、指导青年老师应用教学理论和学科教学法，对所教学的课程能够钻研和吃透教材，全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。认真规范备好课。3、指导青年老师搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。4、以本身的良好素质去影响指引导青年
18、老师做好教书育人工作。5、指导青年老师上好辅导课和认真批改作业。6、听青年老师的课15节，每次课后及时沟通，总结优点和进步，指出存在的缺乏7、把握和催促检查青年老师教学工作的动态。8、随时与青年老师沟通沟通，关心青年老师的学习、生活和工作。每学期听取青年老师意见、沟通思想不少于两次。9、进行专业引领，指导青年老师探索合适本人的专业成长之路。10、每月至少上好一节示范课。在相互学习中共同研讨、共同提高，到达以老带新，以新促老的效果，提升整体素质。指导老师培养计划内容第3篇青年老师的培养关乎学校发展大计。为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，促使青年老师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精
19、良的老师队伍，以知足学校可持续发展，特制定青年老师培养方案。一、指导思想以科学发展观为指导，根据老师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据老师的详细实际情况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。二、培养目的1、提高青年老师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。2、加强对教材教法的研究，提高老师的学科专业研究能力。3、提升、锻炼青年老师的教育教学基本功，促进青年老师的全面发展，构成富有个性的教学风格。成为业务骨干。三、培养要求1.服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。2.培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。3
20、.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。四、培养内容：1、政治思想理论：党的有关教育道路、方针、政策和时事政治等。2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。3、教学基本技能：书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高老师板书，板画的能力。语言表达能力、备课与讲课、课堂教学能力、教学分析、总结反思能力专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。4、教育科研能力：选题、立项、开题、经过研究、总结及论文撰写。5、班主任工作及育人艺术。五、详细任务1、第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。熟悉教材，理解课程标准，把握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。2、第二年，完
21、全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的教育教学能力和组织管理能力。3、第三年，成为业务骨干，构成本人的教学风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。六、培养措施1、言传身教、详细指导，搞好传、帮、带。传即教授教学经历和方法;帮即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学，把握教学基本功;带即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案，准确把握课堂教学目的，把握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学方法。青年老师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年老师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。2、实行跟青年老师一起学习制度。为使青年老师尽
22、快熟悉本学科教材，把握课本知识和技能构造，要求青年老师通读初中地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，构成本人对初中教育的初步认识，尽快成长。3、抓好备课、讲课、听课、评课等基本环节。随时沟通见解和经历，积极开动脑筋，大胆提出本人的见解和问题，找出缺乏，及时纠正，帮助青年老师不断进步，互相促进提高。4、青年老师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇教学总结和若干篇教学反思，每学期在全校上一节展示课。5、鼓励并创造条件，促进青年老师介入教科研，鼓励青年老师承当科研课题。指导老师培养计划内容第4篇一、指导思想青年老师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在。为了进一步加大青年
23、骨干老师培养的力度，使骨干老师迅速成长，根据学校老师培养的要求，以让老师与学校一起发展，让老师与学生共同成长为培养目的，遵循骨干老师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有当代老师素质和创新精神的新型骨干老师队伍。使他们成为学校教育教学此文转自斐斐课件园的带头人，带动全校教育教学此文转自斐斐课件园工作的整体发展，为学校教育教学此文转自斐斐课件园的持续发展奠定基础。二、培养任务及目的1、市级及以上骨干老师的培养目的是：使培养对象在教育观念、思想-、职业道德、专业知识、教育教学此文转自斐斐课件园能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。把握当代教育技术成为具有本人教
24、学风格、科研特长，能在本校乃至市教育教学此文转自斐斐课件园工作中起示范带头作用，逐步使老师从教书匠向教育家过渡。2、校级骨干老师的培养目的是：使其成为具有当代教育观念，具有合理知识构造、具有一定教育教学此文转自斐斐课件园、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评选储备人选。3、根据教育局要求，新毕业的教师能够顺利通过一二三考核工程;能够有一批人获得教坛新秀、教学能手、市优秀班主任、桦甸市德育先进工作者、市优秀教育工作者等荣誉称号。三、详细培养措施 (一)加强青年老师教育教学此文转自斐斐课件园理论的学习科研兴校，必须发挥全校老师的聪明才智，同时确立因地制宜，业余为主的原则，推
25、动工作着力点的转变，努力培养和造就一支本身素质较高而又懂得怎样进行素质教育的新型师资队伍。1、通过教研组有计划地学习教育教学此文转自斐斐课件园理论材料，并做好摘记。2、每学期聘请专家开设教育教学此文转自斐斐课件园专题理论讲座，努力提高青年老师的教育教学此文转自斐斐课件园理论水平，青年老师要做好记录，写好心得。3、每学期在教研组开展教育教学此文转自斐斐课件园沙龙，做好记录，写好心得，以便相互沟通，相互促进，共同提高。4、采取走出去，请进来的方式，拓展视野，扬长避短，增长见识。5、组织青年老师参加各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。 (二)加强青年老师教育教学此文
26、转自斐斐课件园水平1、组织青年老师参加校级、片级或市级以上各类评优课比赛，如二优四优课评选，语文、数学教师会教;青年老师基本功竞赛等。2、组织青年老师参加市级及以上课改变摩课，如昆山市百节优秀展示课等。3、以教研组为单位，每位青年老师每学期上好一节教改实验课，在组里展开评课，有主评人。4、新毕业的教师上好汇报课和教研课和精品课，并组织教师进行评课。5、为培养语文青年老师，本学期继续和三中心小学联合举办青苗工程，聘请教研室顾治民教师做特约专家，每月来校一次，指导语文青年老师。6、对于刚毕业的教师，在学校开展师徒结对子活动，传帮结带。详细安排：张晓梅负责指导迟玉艳语文教学;吴春柳负责指导张华美音乐
27、方面的技能，尹立群负责指导王振宇英语教学方面;徐传忠负责指导刘芳霞数学教学。(详细要求见师徒结对活动) (三)加强青年老师教科研水平1、组织青年老师开展教育教学此文转自斐斐课件园科研沙龙，请有经历的教师谈谈，学习理论专著，展开讨论，撰写心得。2、在教研组中展开青年老师沙龙活动，青年老师理论学习活动，年长的教师发表观点或意见。3、每月写好教学反思，要参加一二三工程的工程按详细要求写，并在新教育专题贴上发表观点、介入评论。4、扎扎实实做好课题研究工作，青年老师每人承当课题，学期初写好方案，学期结束写好课题总结报告。5、组织青年老师撰写教育教学此文转自斐斐课件园论文，教学案例，参加各级各类论文评选或
28、刊登。 (四)鼓励青年老师参加业务进修为提高青年老师的业务水平，学校鼓励年轻的教师参加成人高考，进行本科函授，甚至向高层学历进修。青年老师的培养是个长期而又复杂的工作，是学校发展的需要，也是社会发展的需要。要坚持以加强师德教育，更新教育思想为中心，以教育科研为动力，分层次、多渠道，积极抓好青年老师队伍建设。指导老师培养计划内容4篇这篇文章共25743字。（幼儿园保育老师个人计划大班4篇）：幼儿园保育老师个人计划大班第1篇我班13人(旧生12人，新生1人)，男生7人，女生6人，看着他们天天长、岁岁变，欣慰，自豪感充满教师的心怀，他们下学期即将进入金色童年的学龄期，带着一（特岗老师计划这十年4篇）：特岗老师计划这十年第1篇一、指导思想新的学期，新的起点，作为新上任的特岗老师的我也将面临全新的挑战。为了迎接挑战，切实地响应学校布置的各项工作，较好地完成各项教