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1、幼儿园大班健康教育教案（乐乐换牙）含反思大班健康教育教案（乐乐换牙）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿体会换牙给本人带来的特殊感受，懂得要保护牙齿，知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护，初步养成良好的卫生习惯，快来看看幼儿园大班健康教育（乐乐换牙）含反思教案吧。【活动目的】1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。2、体会换牙给本人带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解多运动对身体有好处。【活动准备】1、提早调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况；2、乳牙图片、恒牙图片；3、镜子。【活动经过】一、用故事引
2、起幼儿活动兴趣。师：今天我们来了一位新朋友，他呀近期身上发身了一件事情，由于他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事（乐乐换牙）提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来讲讲换牙是怎么回事？小结：我们生下来以后渐渐长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比拟小，也不够坚硬，当我们渐渐长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开场长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。二、自由讨论：结合本人的经历，讲讲掉牙、换牙时给本人带来的特殊感受。师：咱们班
3、的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想讲一讲本人牙齿要掉还没掉下来时的感受。小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒适，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担忧掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的经过，我们不必过于紧张、担忧。要相信本人能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的经过，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。三、经历沟通：结合本身经历，把握换牙的卫生知识。1、相互观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。2、了解换牙时的卫生。小结：我们在换牙时
4、不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整洁又漂亮。牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能十分懒惰，很长时间不长出来，有时又会十分淘气，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮助。附故事：乐乐换牙一天早上，乐乐醒过来，突然发现本人的牙齿有点摇动了。乐乐担忧地想：坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？到了幼儿园，他也不敢大声讲话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：教师早中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。教师走过来问：乐乐今天怎么了？为啥不吃
5、饭？生病了吗？唔乐乐赶紧摇摇头。午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只要乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好似还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。这时教师看见了。教师就让乐乐张开嘴巴，看了看，讲：乐乐别害怕，你在换牙。下面的牙齿渐渐长出来，顶着原来的牙齿，它就开场摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，本人不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！教师又接着讲：长新牙齿是好事！这讲明你长大了。是这样啊！原来长大了，要换牙呀！乐乐这下再也不担忧了，他渐渐的闭上眼睛睡着了。【活动反思】本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，
6、并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循激趣引题经历沟通拓展延伸这条主线，精心设计教学经过，灵敏的采用情境激趣、图文结合、联络实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，到达了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动相互笑一笑、谈换牙的感受、讲换牙时的难忘事等知足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的气氛中主动介入，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和沟通的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注本人的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学经过呈开放性，让学生充分介入活动，重视学生亲身体验，体现了（品德与生活）的生活化。小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物，并对发音有辅助作用。