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2、接唱活动中体验共同活动的快乐。4、有感情地学唱歌曲。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图、节拍图谱活动重点：初步学惯用对唱的方式演唱歌曲，能有节拍地唱出小动物的叫声活动难点：能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声活动经过：一、导入活动师：今天，颜教师要带小朋友们去动物园啦！出示动物园背景图你们想不想去啊？想！动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。1、重点学习小动物叫的节拍师出示小羊，师：这是谁啊？小羊教师很喜欢小羊，我要对它讲一句话：我爱我的小羊你们喜欢小羊吗？你们也来讲这句话给
3、它听吧！我爱我的小羊那小羊是怎么叫的呢？幼：咩咩咩，咩咩咩师：小羊会用好听的、有节拍的声音来唱呢！它用一张神奇的节拍图谱来帮助它唱歌的，你们看！出示节拍型图谱怎么唱的呢？你们听！师范唱小羊叫声师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！老师用体态动作引导幼儿把握节拍2、师：教师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，教师唱了什么？师完好清唱歌曲教师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？我爱我的小羊3、师：我们一起来完好的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱
4、歌了，它讲：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？引导幼儿做一做这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开场啦！三、对唱的游戏形式演唱歌曲1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得本人比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！师示范完好的唱小猫段师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。师引导幼儿看节拍型学唱师：你们喜欢小猫吗？小猫怎么做的啊？引导做一下那我们连起来唱一唱，告诉小猫我们很喜欢它。准备好了！完好唱2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要
5、忘记它们好看的动作哦！开场啦！3、这一次，教师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声示范下教师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。师运用手势提示幼儿4、师：有的小朋友真聪明，他看到教师这个手势就知道本人要唱了，前面的不唱，听到教师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小朋友们小眼睛要看好教师的手势了！四、创编歌词演唱歌曲1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？幼：小狗幼：小鸡幼：小鸭2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。3、师：教师也喜欢小狗，我来唱前面的
6、，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！师幼对唱小狗一次。4、师：谁喜欢小鸡的呢？请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。请幼儿试一试谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。五、看图片完好用对唱的方式演唱歌曲。师：小动物们要来开音乐会啦！请小朋友们来当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，教师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还能够做一做那个小动物的动作呢！师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提示幼儿。师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也讲小朋友们唱的真不错！我们来表扬表扬本人！下一次，教师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？活动反思：活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节拍图谱的出示和指挥，幼儿大多一开场就能够基本会唱小动物的叫声。在把握了叫声的节拍后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到本人唱了。缺乏之处在于：唱的形式有些单一，都是老师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，假如在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不适宜，若换成教师很喜欢我的小羊导入会更自然、恰当些。