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1、本人述职报告初中语文老师4篇（本人述职报告初中语文老师4篇）这是优秀的老师述职报告文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇本人述职报告初中语文老师在充实与繁忙的紧张日子里，一学年匆匆而过。回首过去的一年，一幕幕浮如今脑海，在过去的每一个平常的日子里，我收获着也思考着，不断总结着，也成长着。下面是我本学年度的述职总结：首先在思想上，做一个快乐的人！俗话讲，“态度决定一切。面对每一次的日升日落，我带着一颗热爱生活的感恩之心，热爱祖国，拥护党的领导，遵守学校的规章制度，不迟到不早退，团结同事，为人师表，始终保持着乐观自信的心态，努力做好本职工作。本学年我服从学校的分配，承当的是一3班语文教学工
2、作和一年级写字和思品教学工作，我深爱本人的工作并把她作为本人终身的事业来对待，认真准备，积极学习，感受课堂和学生给我带来的快乐。其次在工作上，做一个创造快乐的人！作为一名老师，教好书，育好人，是我们的毕生追求。在教学上我不断的严格要求本人，潜心备课，钻研教材。我用本人的青春热情来感染学生，让孩子们能在紧张繁忙中，感遭到学习的快乐和真理。21世纪的教学既要抓素质教育，也不能放弃应试的要求。固然刚参加工作的我，经历不多，但是我通过阅读教育文章，通过网络资源，积极学习为本人的教学寻找“良方。为了实现快乐教书，快乐学习的理想，我主要这样去做的：1、玩中学，兴趣是最好的教师。一年级的孩子直观思维占主导，
3、抽象逻辑思维还有待构成。于是在教学中，我潜心设计能够吸引孩子们喜欢的游戏、教具等，让孩子对语文学习产生浓厚的兴趣，本学期制作课程表比赛，妇女节给妈妈送本人制作的贺卡等都让孩子从中受益。我还经常开展课外阅读课，共享经典故事，体会文字的魅力。思品课上我让孩子把本人喜欢的植物带到学校来悉心照顾，培养孩子的小主人意识，带着他们去校园用本人的眼睛去找春天等。习字课上我会让孩子们找字的特点、字体关注点、字形易错处等让孩子们本人发现总结，培养学生主动学习的乐趣。2、学中记，及时的稳固要深入。语文学习有本人的特点，需要用循序渐进的方法来稳固所学的知识。为了提高效率，本学年我注重挑选题目，课上课下安排优选、富有
4、典型的题目，课堂上举一反三，课下及时反应。每次课前，我都会找出本课中与生活严密结合的切入点，帮孩子们联络实际生活，提高知识的运用能力。课后，我耐心帮助学困生，让他们逐步感遭到学习的自信心。3、学后思，师生共同总结，思考将来。在反思中汲取教训，会反思是一种智慧，反思有助于总结经历教训，不断反思，才能不断完善。我让孩子们坚持写小练笔，让孩子本人记录和感受生活，最值得高兴的是本学期我们出版了（树的七彩梦）习作汇编！让孩子们互相借鉴，共同进步！而我本人坚持写反思日记，教学工作中碰到不解的问题及时和同事沟通，向有经历的教师请教。在这一年中，我始终以我是一名老师的标准严格要求本人，但所存在的缺乏还需今后努
5、力。如：理论知识欠缺，存在懒惰思想；个人能力还有待提高。今后，我将加倍学习，发扬优点，改正缺点，为成为一名优秀的人民老师而不懈奋斗！第2篇本人述职报告初中语文老师尊敬的领导：20xx年8月，我来到xx市xxx中学。担任初一语文老师兼班主任一职。在将近一年的时间里，我本着对老师工作的热爱竭尽所能的做好该做的事。首先，作为一名班主任，我坚持天天最早到校，最晚离校。并且，时常放弃休息日，组织学生校外活动，与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余经常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。有意识的培养他们合作精神和集体荣誉感。经过一学年的努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关心别人，并在年
6、级跳绳比赛中获女子三等奖，踢毽子比赛中获男子二等奖，在班级文化建设中获二等奖，学习成绩在全年级里也稳中有进。其次，作为一名语文老师，我积极研究教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动有趣。每次备课都认真细致，查找大量背景知识，注重对学生能力的培养，在校内外各种教研活动中认真做笔记，反思，汲取别人的长处以便运用到本人的教学活动中。语文是一门相对较活的学科，在教学中我逐步找准本人的风格，不拘泥于课本答案，鼓励学生创新思维，提出本人的观点。最后，就我个人而言，一年里我的思想和意志也有了较大的发展。珍惜每个学习时机，参加了校级、市级的青年班主任培训，积极投入科研活动中，是国家级课题（学校社区家庭合作
7、教育）研究小组成员。业余时间我还翻阅各种教育书籍，让本人不断的.充实、完善。将近一年的老师工作锻炼了我，也改造了我。在诸多同事和领导的关心帮助下，我获得了一些小小的成绩，得到了青年老师优秀案例奖和教学叙事三等奖。脱去学生时代的稚气，我欣喜的发现本人成熟了，逐步领悟到人生的意义和价值所在，所有这些都鼓励我愈加热爱本人的事业，发奋向上，继续前进。我相信随着时间的推移，经历的增加，我会成为孩子们心目中的优秀老师。此致敬礼！述职人：xxx20xx年x月x日第3篇本人述职报告初中语文老师语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其它学科、今后工作和继续学习，对
8、于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向当代，面向世界，面向将来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联络现实生活，加强语文实践，提高教学质量。这一学期我担任初一1班、初一2班的语文教学工作。初一1班的同学比拟活泼，反响快，学习兴趣高，但是，他们也比拟粗心，不够专心，上课纪律差，作业应付了事，需要背诵的课文内容总是记得快，忘得也快，所以上课比拟费力。初一2班的学生比拟文静，专心，但是，他们比拟呆板，上课气氛比拟沉闷，很多时候问问题，没人答理，不知道他们懂还是不懂。而且一2班的学生逆反心理比拟强，内部比拟团结，假如教师有做得不
9、对的时候，他们就集体对抗，所以上课要注意调节。不过，总的来讲，一1班和一2班的学生学习态度比拟好，也比拟配合教师的教学工作，我喜欢他们。固然这次考得不是很好，但是我会汲取经历教训，争取下次考得更好。在这一个学期以来，我虚心学习，多听多问，提高本人的业务能力。我工作负责，任劳任怨，提高学生的写作兴趣和写作能力。在期末统考中，初一1班的平均分为82分，初一2班的平均分为82分。我平常与学生多接触、交谈，深化学生当中，了解学生，捉摸他们的心理和好恶，在教学经过中，采用多种教学方法，吸引学生认真学习语文，加强学好语文的自自信心。适逢学校开家长会，我主动与学生家长攀谈，了解学生在家表现和基础等各方面情况
10、，并和家长制定了计划共同培养学生、约束学生、提高学生的成绩，收到良好的效果。鼓励学生多读书报，培养学生的阅读技能及增长知识，再把它运用到写作上，从整体上提高理解和运用语言的能力。针对学生写作水平，要求他们从基础抓起，首先要求他们多遣词造句，多读范文，消除方言障碍，其次要求他们的动笔，把平常的所见所闻，所感所悟写下来。经过不懈的努力，在本人的探索中，在领导和同事的帮助、关心下，我已成为一名合格的人民老师，有一定的教学能力和教学方法，所教两个班的学生语文水平亦有所提高。当然，我本人由于经历缺乏，在教学工作中出现不尽人意的地方，在所难免。而且，有的时候，我处理问题缺乏耐心，过于急躁，跟学生讲大道理，
11、长篇大论，搞到本人很辛苦，学生也似懂非懂，听过则忘。我对学生的心理不太了解，所以出现很多不必要的失误。在备课时，没有切合学生实际，所以，固然设计得很好，但是学生比拟难以接受。而且我布置作业也随意性比拟强，搞题海战朮，使学生苦不堪言。在今后的日子里，我将再接再厉，百尺竿头更进一步。第4篇本人述职报告初中语文老师尊敬的领导：回顾这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知本人肩上的重任。因而本学期来，我始终坚持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，教书育人，进而不断提高本人的教育教学水平，现将工作做述职如下：一、深化学习教育教
12、学理论，努力改良课堂教学施行课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深入领会新课标精神，切实转变观念，克制以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思本身教学实际，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了（语文课程标准）、（新课程理念与初中语文课堂教学施行）、（新课程下中小学老师备课技能指导）、（成功教育）等书籍，树立起以老师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、经过与方法的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中积极探索，以感
13、悟探究反思延伸为主线的重点篇目学习法，以合作探究创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得当代社会所需要的终身受用的语文能力。二、以灵敏的教学方式，焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，怎样激活所需的先前经历，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为
14、主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等采集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或根据教师布置的考虑题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书沟通会形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，
15、我们始终采用整体感悟合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联合，贯穿文意。十分重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，长远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角，课堂上充
16、满着流动的阳光，平等、和谐与沟通共存，发现、挑战与沉思同在。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力新课程改革正是对今天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将当代教学经过演化为“培养学习者的经过，实现由“授之以鱼到“授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力
17、，使学生获得一定的终身学习的本领。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些当代社会所需要的语文实践能力。1、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。2、关于白话交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵敏的形式组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼白话交际能力。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅
18、读材料。3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和施行的能力。在训练经过中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的介入精神，主要由学生自行设计和组织活动，十分注重探索和研究的经过。4、为了提高学生的写作能力，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练经过中，我注重培养学生的观察、考虑、表现、评价的能力。要求学生讲真话、实话、心里话，不讲谎言、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物
19、。对于一些写作能力比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘本人是一名为人师表的教师。固然经过努力获得一些成绩，但在教学水平及经历上尚有很多之缺乏，如：在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求本人在今后的教育教学工作中，愈加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，加强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力，使本人的教育教学水平再上一个台阶。此致敬礼！述职人：xxx20xx年x月x日本人述职报告初中语文老师4篇这篇文章共17180字。（小学音乐老师述职内容4篇）：小学音乐老师述职内容第1篇一、思想方面作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养本人良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时（中专老师述职报告博客4篇）：中专老师述职报告博客第1篇光阴飞逝，转眼间一个学期的教学工作已经结束。算算本人也已经从事老师工作整整一学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校门的大学生变成