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1、幼儿园小班跷跷板教案反思（小班跷跷板教案反思）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班跷跷板教案反思！1小班教案（跷跷板）含反思活动目的:1、能根据序观察图片，学习描绘小动物的表情。2、懂得小伙伴要友好相处。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：1、经历准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌（跷跷板）。2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料（语言跷跷板）活动经过：一、以跷跷板的儿歌引出活动的内容。引导语：小朋友们都喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真快乐。我们一起朗读一遍儿歌（跷跷板）：跷跷板
2、，真好玩，你上天来我入地。上去好似坐飞机，下来好似坐飞船，一上一下真快乐。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观察和沟通。启发幼儿沟通：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？三、引导幼儿观察图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲述图片内容。1、图：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？丰富词汇：开心2、图：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是如何对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？丰富词汇：害怕3、图小熊还讲了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？四、引导幼儿互相讲述图片的内容。五、要求个别幼儿利用挂图或操作
3、材料中的（跷跷板），在集体面前完好讲述图片的内容。六、讨论沟通，给图片取名。议一仪：小熊做了哪些不对的事情？它应该怎么做才对？小伙伴要如何玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？我们能够给图片取个什么名字？教学反思：在进行本课教学的时候，我首先出示图片跷跷板。问大家：玩过跷跷板吗？这个问题较具有激发性，学生能够较好的根据生活经历进行发言。学生的考虑方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样学生就能够更好的的考虑。从学生的回答中看，学生能够进行较好的考虑和解决问题。2小班教案（跷跷板）活动目的：1学唱歌曲（跷跷板），感受音乐的高和低以及音阶的旋律。2能设计相应的动作，能跟随音乐做相应的游戏，喜欢与同伴互
4、动，喜欢参加音乐活动。3初步把握学唱儿歌的技巧，体验音乐活动带来的游戏快乐。4感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏。5能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：音乐及伴奏、图谱、娃娃、玩游戏用的道具。活动经过：一、游戏律动：高人矮人1带领幼儿听音乐玩高人矮人游戏进场。2幼儿跟随教师在教室以圆圈队形转圈，随音乐变换动作，高低起伏，激发幼儿介入活动的兴趣。二、发声练习玩吹气球游戏，练惯用呜发长短音、高低音。老师示范：双手空中比划气球，一边发音，一边变化气球大小，运用音阶，123，12345，1234567逐步由低到高音，气球变大，由高到低音，气球变小。幼儿学习模拟，到达初步练声效
5、果。三、以游戏的形式引导幼儿认识了解跷跷板。1谈话引出游戏内容。指导语：小朋友玩过跷跷板吗？跷跷板是如何玩的？老师用动作讲解跷跷板的外形和玩法，用身体动作表现跷跷板。引导幼儿用动作表现跷跷板，体现出跷跷板高低不同的变化。2两个小朋友一起合作表演玩跷跷板的游戏。引导幼儿学会两人合作找朋友，共同表现跷跷板的样子，在游戏经过中，初步导入儿歌内容。四、幼儿学唱歌曲。1欣赏歌曲，讲讲听到歌里唱了什么？跷跷板，真有趣，一会高，一会低，1234567i天上摘星星。跷跷板，真有趣，一会高，一会低，i7654321一下碰到地。老师先示范演唱一遍，让幼儿感受歌曲旋律，了解歌词内容，对儿歌有初步的认识。2老师示范演
6、唱第二遍，出示图谱熟悉歌词。老师对照图谱讲解歌曲内容，让幼儿在认识图谱的经过中熟悉歌词，并激发幼儿对图谱的记忆。3帮小娃娃唱出音乐台阶。指导语：小娃娃上的这个台阶叫做音乐台阶，每一步台阶都有不同的发音，请小朋友跟随小娃娃边上音乐台阶边唱出来。引导幼儿学唱并认识音阶的从低到高，及从高到低。4完好的学习演唱歌曲。老师一边唱一边教，引导幼儿带上肢体语言来表达歌曲的情感。五、运用肢体语言进行歌表演。幼儿在初步熟悉歌曲的前提下，加上跷跷板的动作，进行歌曲演唱。六、两个小朋友合作，加上跷跷板的游戏进行歌表演。游戏：跷跷板。玩跷跷板的游戏结束活动。小班跷跷板教案反思这篇文章共5585字。（小班语言教案（小猫钓鱼）含反思）：小班语言教案（小猫钓鱼）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能简单复述故事，理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心，快来看看幼儿园小班语言（小猫钓鱼）含反思教案吧。（小班教案（快乐轮胎）含反思）：小班教案（快乐轮胎）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验小动物乘着轮胎时愉快的情绪情感，倾听故事，随着故事情节展开想像，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园小班（快乐轮胎）含反思教案吧。