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1、幼儿园中班礼貌用语PPT课件教案这是幼儿园中班礼貌用语PPT课件教案，活动目的是让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德，培养幼儿的语言表达能力。适用于礼貌用语相关的教学实践，所属栏目中班语言PPT。第1篇参考教案活动目的:1.愿意做个有礼貌的宝宝,与教师同伴礼貌交往。2.会使用教师好教师再见谢谢等礼貌用语。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备:1.请大班幼儿与师进行情境表演。2.幼儿画册。活动经过:1.看情景表演(一)。幼儿从搭的门内走出来,走到教师面前鞠躬问早,又向家人讲再见。 (1)提问:早晨小朋友来到幼儿
2、园,看见教师讲了什么?又是怎么做的?对家人讲了什么? (2)师小结。 (3)幼儿实践操作。2.看情景表演(二)。幼儿从搭的门内走出来,走到教师面前鞠躬讲再见。 (1)提问:下午家人来接宝宝了,小朋友对教师讲了什么?又是怎么做的?3.看情景表演(三)提问:小朋友拿不到玩具怎么办,他讲了什么?,教师帮他拿到玩具后,小朋友有讲了什么?4.阅读幼儿画册。活动反思:本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信教师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。第2篇参考教案活动目的1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。2、使
3、幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动准备1、准备一些礼貌用语的图片。2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。活动经过一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。二、老师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立即讲：对不起，另一个小朋友回答：没关系。三、师提问：小朋友们，我们平常在那些地方会用礼貌用语?(让幼儿自由发言)1、让幼儿打开课文，问：小朋友
4、，你们能看出图中的小朋友讲了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗?2、老师教课文中的礼貌用语。(对不起!、没关系!、谢谢你!不客气!、老奶奶，您请坐!、再见!、再见!)四、老师出示图片，让幼儿观察，并提问:1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做?面对别人的好意帮助时，你应该怎么做?2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做?3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该如何讲?当碰到熟人时你该怎么做(让幼儿本人讲，老师鼓励、启发)五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。六、老师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得
5、到别人的帮助要讲：谢谢!。做错事要讲：对不起!。教学反思在备课经过中，我针对大班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在老师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主动介入礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习能力，进而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人经历缺乏，在教育活动经过中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。第3篇参考教案活动目的1、学习礼貌用语您好、请、谢谢、别客气、再见、对不起等。2、通
6、过简单的表演，培养学生的良好行为习惯。3、初步了解用语的小常识。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。重点难点完好正确使用礼貌用语。活动经过1、师生表演，师讲解礼貌用语。2、学生实际表演，完好表述礼貌用语及对话。3、组织学生讨论：在日常生活中该怎样正确使用礼貌用语?4、师小结。教学反思 (1)根据学生的实际情况，在教学活动中充分体现了学生的自主性，每个学生都有表演的时机。 (2)在教学活动中学生很快接受了知识并会使用。 (3)师生互动效果佳。 (4)教具简单，是借用学生的书本、笔等，学生易于接受，效果不错。第4篇参考教案活动目的:1.愿意做个有礼貌的宝宝,与教师同伴礼貌交
7、往。2.会使用教师好教师再见谢谢等礼貌用语。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备:1.请大班幼儿与师进行情境表演。2.幼儿画册。活动经过:1.看情景表演(一)。幼儿从搭的门内走出来,走到教师面前鞠躬问早,又向家人讲再见。 (1)提问:早晨小朋友来到幼儿园,看见教师讲了什么?又是怎么做的?对家人讲了什么? (2)师小结。 (3)幼儿实践操作。2.看情景表演(二)。幼儿从搭的门内走出来,走到教师面前鞠躬讲再见。 (1)提问:下午家人来接宝宝了,小朋友对教师讲了什么?又是怎么做的?3.看情景表演(三)提问:小朋友拿不到玩具怎么办,他讲了什么?
8、,教师帮他拿到玩具后,小朋友有讲了什么?4.阅读幼儿画册。活动反思:本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信教师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。第5篇参考教案活动目的：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。2、初步养成文明礼貌行为和意识。3、让幼儿体验怎样学讲礼貌用语，与小伙伴沟通。4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动经过：一、老师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。老师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(
9、鼓励幼儿积极回答。)二、让幼儿根据故事中的情景学讲礼貌用语。1、老师一边演示玩具，一边讲故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该如何向小狗借玩具呢?老师小结：当需要别人帮助的时候讲请，如今让我们一起来学一滴水穿石小兔讲的话吧。2、老师继续讲故事：小兔对小狗这么一讲，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该讲什么呢?老师小结：当你得到别人帮助时候，应该讲谢谢，如今让我们一起来学习一下小兔是如何向小狗道谢的吧!3、老师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔
10、讲：我们一起出去玩吧?小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，忽然，小兔一下子被摔在了地上，它呜呜地哭了起来。小狗这时应该怎么讲呢?小兔又会怎么回答呢?老师小结：不小心伤害到别人的时候要讲对不起，原谅别人的时候就讲没关系。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!三、请幼儿看幼儿书，让幼儿体验怎样学讲礼貌用语。1、老师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在讲什么?2、老师小结：书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应讲请，当得到别人帮助时要讲谢谢不小心伤害别人时要讲对不起，原谅别人时就
11、讲没关系。四、拓展幼儿经历，引导幼儿考虑生活中还有哪些礼貌用语。老师：在我们的日常生活中，我们还会讲到哪些礼貌用语呢?第6篇参考教案活动目的：1.让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2.培养幼儿的语言表达能力。3.通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.发展幼儿思维和白话表达能力。活动重难点：活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语?他的巧妙之处?难点是请幼儿把握礼貌用语的普及和广泛应用。活动准备：文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。活动经过：一、老师请小朋友观看动
12、画故事。动画故事在看一半的时候老师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。(故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝讲知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：喂、喂我问问你可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着讲：原来是宝宝还没有学会好好讲话呀。宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边讲了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找
13、到阿姨家。)老师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗?它又是怎么找到的呢?请幼儿讨论;老师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。 (下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫能否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀?我想要找到它。是住在这啊，我带你去找它吧!谢谢您。最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，十分的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。)老师提问：兔宝宝的语言变化了什么?请幼儿再次讨论。老师小结讨论结果：假如对人不礼貌，当你碰
14、到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的巧妙之处。二、引导幼儿学惯用礼貌用语。1.让幼儿用礼貌用语各讲一句话。如请你和我一起做游戏好吗?再如：教师您辛苦了。或我们谢谢教师为我们发了这么好看的书。教师早上好。教师再见了。2.幼儿集体谈话：本人碰到困难需要别人帮助时我们应该怎么讲?3.幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢?如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。三、用情境表演的形式来稳固礼貌用语的广泛应用。1.播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。2.将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。3.
15、幼儿自由组合，进行情境表演，老师指导。4.老师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。活动小结：小朋友们都把握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到本人的生活中，广泛流传。活动延伸：我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经历，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的巧妙和快乐。活动反思：我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经历拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的巧妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，十分是在讨论时，他们积极主动，各持己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力;在情境
16、表演经过中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要浸透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只要这样的文明礼仪教育才会到达预期的教育效果和目的。第7篇参考教案活动目的：1.让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2.培养幼儿的语言表达能力。3.通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。5.加强思维的灵敏性。活动重难点：活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语?他的巧妙之处?难点是请幼儿把握礼貌用语的普及和广泛应用。活动准备：文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、
17、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。活动经过：一、老师请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候老师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。(故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝讲知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：喂、喂我问问你可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着讲：原来是宝宝还没有学会好好
18、讲话呀。宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边讲了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。)老师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗?它又是怎么找到的呢?请幼儿讨论;老师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。 (下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫能否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀?我想要找到它。是住在这啊，我带你去找它吧!谢谢您。最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，十分的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。)老师提问
19、：兔宝宝的语言变化了什么?请幼儿再次讨论。老师小结讨论结果：假如对人不礼貌，当你碰到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的巧妙之处。二、引导幼儿学惯用礼貌用语。1.让幼儿用礼貌用语各讲一句话。如请你和我一起做游戏好吗?再如：教师您辛苦了。或我们谢谢教师为我们发了这么好看的书。教师早上好。教师再见了。2.幼儿集体谈话：本人碰到困难需要别人帮助时我们应该怎么讲?3.幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢?如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。三、用情境表演的形式来稳固礼貌用语的广泛应用。1.播放文明礼仪课件，让幼儿仔细
20、观擦。2.将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。3.幼儿自由组合，进行情境表演，老师指导。4.老师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。活动小结：小朋友们都把握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到本人的生活中，广泛流传。活动延伸：我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经历，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的巧妙和快乐。活动反思：我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经历拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的巧妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，十分是在讨论时，他们
21、积极主动，各持己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力;在情境表演经过中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要浸透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只要这样的文明礼仪教育才会到达预期的教育效果和目的。第8篇参考教案【活动设计】近期，我发现本人的身边时常出现一些不文明不礼貌的不良事件。我很了解如今每个家庭的孩子尤其是那些独生子女，从小就接受了家长们太多的呵护和宠爱，甚至于是被溺爱，以致于孩子们都在不知不觉中丢掉了好多良好的传统美德。例如：在生活中孩子们不会使用礼貌用语与别人沟通，需要别人帮助时也直接
22、用喂、喂与人打招呼，很不礼貌。我们应该让幼儿了解讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。所以针对这一情况我特意结合了我园的礼仪教育实际设计了本次的活动内容。【活动目的】1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2、培养幼儿的语言表达能力。3、通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。【活动重点】要求幼儿了解什么是礼貌用语?他的巧妙之处?【活动难点】难点是请幼儿把握礼貌用语的普及和广泛应用。【活动准备】文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼
23、仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。【活动经过】一、老师请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候老师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。(故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝讲知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：喂、喂我问问你可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着讲：原来是宝宝还没有学会好好
24、讲话呀。宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边讲了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。)老师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗?它又是怎么找到的呢?请幼儿讨论;老师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。 (下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫能否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀?我想要找到它。是住在这啊，我带你去找它吧!谢谢您。最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，十分的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。)老师提问
25、：兔宝宝的语言变化了什么?请幼儿再次讨论。老师小结讨论结果：假如对人不礼貌，当你碰到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的巧妙之处。二、引导幼儿学惯用礼貌用语。1、让幼儿用礼貌用语各讲一句话。如请你和我一起做游戏好吗?再如：教师您辛苦了。或我们谢谢教师为我们发了这么好看的书。教师早上好。教师再见了。2、幼儿集体谈话：本人碰到困难需要别人帮助时我们应该怎么讲?3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢?如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。三、用情境表演的形式来稳固礼貌用语的广泛应用。1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细
26、观擦。2、将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。3、幼儿自由组合，进行情境表演，老师指导。4、老师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。活动小结：小朋友们都把握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到本人的生活中，广泛流传。活动延伸：我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经历，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的巧妙和快乐。【活动反思】我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经历拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的巧妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，十分是在讨论时，他
27、们积极主动，各持己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力;在情境表演经过中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要浸透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只要这样的文明礼仪教育才会到达预期的教育效果和目的。第9篇参考教案一、活动目的1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。二、活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰三、活动经过1、导入师：带动跳（礼貌
28、歌）进入教室。师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是如何做的，仔细听听它是如何讲的，它讲的对不对。2、播放多媒体课件，幼儿观看。师：小兔子都碰到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。师：小兔子的礼貌用语讲的对不对。幼：不对师：小兔子分别碰到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么讲的呢?它讲的不对，那么它应该怎么讲?请小朋友把它讲错的地方改正来。3、再次播放课件，老师分段引导幼儿观看师：小兔子碰到猪伯伯是怎么讲的?它应该怎么讲?幼：小兔子讲没关系(谢谢你)师：小兔子碰到了小猴子是怎么讲的?;来源;*教师教案网;它应该怎么讲?幼：小兔子讲谢谢你(没关系)师：小兔子撞
29、到了小猫是怎么讲的?它应该怎么讲?幼：小兔子讲别客气(对不起)师：小猫应该怎么讲?幼：小猫讲没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是如何讲的呢?小朋友一起来讲讲幼：小兔子谢谢你师：小兔子是如何讲的啊。幼：小兔子讲对不起(不客气)师：小朋友真棒，把小兔子讲错的礼貌用语都改正来了，如今我们一起来讲讲这个故事吧。4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平常还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)师：小朋友平常早上你到幼儿园要跟教师如何打招呼?幼：跟教师讲早上好师：你不小心踩到别人的小脚，应该如何讲幼：对不起结束语我们出去把这些礼
30、貌用语讲给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。四、活动反思:通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让本人的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学能够更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，加强幼儿学习的积极性。第10篇参考教案活动目的1、学习礼貌用语您好、请、谢谢、别客气、再见、对不起等。2、通过简单的表演，培养学生的良好行为习惯。3、初步了解用语的小常识。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。6、培养幼儿乐观开朗的性格。重点难点完好正确使用礼貌用语。活动经过1、师生表演，师讲解礼貌用语。2、学生实际表演，完好表述礼貌用语及对话。3、组织学生讨论：在日常生活中该怎样正确使用礼貌用语?4、师小结。教学反思 (1)根据学生的实际情况，在教学活动中充分体现了学生的自主性，每个学生都有表演的时机。 (2)在教学活动中学生很快接受了知识并会使用。 (3)师生互动效果佳。 (4)教具简单，是借用学生的书本、笔等，学生易于接受，效果不错。小百科：礼貌用语，是指在语言沟通中使用具有尊重与友好的词语。礼貌用语是尊重别人的详细表现，是友好关系的敲门砖。