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1、幼儿园大班科学活动（垃圾哪儿去了）PPT课件教案这是幼儿园大班科学活动（垃圾哪儿去了）PPT课件教案，大班科学活动（垃圾哪儿去了）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是了解垃圾能够被人们通过很多方法处理或再循环利用，懂得垃圾分类摆放的好处，能用本人的行动积极对待日常生活中的垃圾。适用于垃圾哪儿去了相关的教学实践，所属栏目大班科学PPT。设计意图：这一主题来自于平常的生活，孩子们在幼儿园的一日生活中，会制造出各类垃圾，有时候孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生。知道有很多垃圾是能够回收再利用的。假如我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅能
2、够保护环境，还能够节约资源。我设计了此次活动，新（纲要）指出，儿童是学习的主体，幼儿的品德构成和社会性的发展，只是各种活动中通过本身与外界的互相作用来实现的。本活动是有一定的教育价值，既适应幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活，让孩子们在生活中探究，在探究中发现人的生活离不开环境，优美的环境和脏乱差的环境给人的感觉是迥然不同的。课时安排:1课时活动目的：1、了解垃圾能够被人们通过很多方法处理或再循环利用，懂得垃圾分类摆放的好处。2、能用本人的行动积极对待日常生活中的垃圾。活动准备：1、请父母帮助幼儿一起采集回收垃圾、处理垃圾的照片或图片，让幼儿初步了解垃圾回收的知识。2、垃圾分类回收箱实物和各种垃
3、圾的图片。3、水彩笔和铅画纸人手一套活动经过：一开场部分1、了解垃圾的含义？老师：出示垃圾这是什么？什么是垃圾呢？老师小结：垃圾是指没有用，准备扔掉的东西称之为垃圾。2、引导幼儿互相沟通。平常见过哪些垃圾？讲讲你看到的垃圾是怎么样的？能闻到什么气味吗？有垃圾的地方给人们感觉怎么样？垃圾对人类、动物、植物有什么影响吗？老师小结：垃圾腐臭时会散发出难闻的气味，不仅仅毁坏风景，侵占土地，使人们生活的地方越来越小，而且垃圾中还会滋生出病毒、病菌，招惹蚊虫，让人生病。二基本部分：1、组织幼儿讨论：哪些地方会产生垃圾？工厂、菜场、餐馆、办公室、超市、家庭等2、在人们日常生活中，产生了很多垃圾，那么垃圾到最
4、后都跑到哪儿去了呢？结合图片，请幼儿沟通本人了解到的处理垃圾的知识。再结合幼儿的介绍给幼儿补充，纠正关于垃圾回收，处理的有关知识老师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人采集起来运走。大部分被埋到填整场，填埋场是专门把垃圾倒入一个地方，再用泥土把垃圾埋到里面。填埋场既占地方又不利于环境保护，有的垃圾送到焚化炉焚化，但焚化垃圾的时候会排出有害的气体。3、出示垃圾箱图片。老师：小朋友，你们见过这样的箱子吗？这样的箱子是用来干什么的呢？引导幼儿区别可回收和不可回收标志的垃圾箱。老师：垃圾箱上有什么标志呢？你觉得哪个是可回收的标志？为什么呢？启发幼儿找出可回收的标志老师小结：有些垃圾是能够回收利用的，由
5、于他们是用大自然中珍贵的材料制成的。可回收垃圾就是收回来后经过加工还能够做成其他的东西。师：你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该如何处理这些垃圾？燃烧或深埋4、出示垃圾分类的标志？老师：刚刚我们知道了哪些垃圾是能够回收利用的，哪些垃圾是不能够回收的，如今我们准备了可回收利用的垃圾。有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等等这么多垃圾。教师这里还设计了分类标志，我们一起来看看。金属：这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐、废铁等。回收后送工厂能够再生为各种金属物品。纸张：利用旧报纸、包装盒、纸盒等做原料能够制成各种餐巾纸、纸盒等。玻璃：水瓶、酒瓶等玻璃制品经过清洗，消毒后能够反复重复使用。塑料：橡胶
6、如：酸奶瓶、废轮胎等经过加工能够制成其他塑料、橡胶制品老师小结：回收利用废物能够节约能源，废物回收利用的越多，送往填埋场的垃圾就越来越少，把可再生利用的废品送到回收中心，能够减少污染。三结束部分1、出示各种垃圾图片，请幼儿判定所出示的垃圾分别应放入哪里。2、引导幼儿设计有毒物品的垃圾箱。老师：出示废电池，你们可知道这种垃圾是有毒害的，我们为它设计一个专用的垃圾箱，请小朋友们一起来设计一个有毒的标志吧！老师小结：今天我们知道了哪些垃圾是能够回收利用的，哪些垃圾是不能够回收利用的，在平常的生活中，随处可见到垃圾，你们见到垃圾，应该怎么样来处理呢？幼儿相互沟通活动延伸:老师：小朋友们回家后和爸爸妈妈讨论一下，日常生活中哪些是由垃圾的再生材料制成的。活动效果：通过这一教学活动，幼儿知道了更多的关于垃圾的知识，了解了不同的垃圾的处理方法，同时学会了简单的分类。活动中，引用的各种垃圾的图片使课堂气氛特别活跃。幼儿的思维积极，发言大胆。活动进行经过中，幼儿始终都保持着浓厚的介入兴趣，顺利的完成与孩子间语言和思维的沟通，进而使孩子生成新的知识或者将讨论的问题挖掘的愈加的深化，教学效果较好。