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1、班主任管理总结4篇-班主任工作总结您当前位置：首页班主任工作网班主任工作总结班主任管理总结4篇班主任管理总结4篇发布:班主任|分类:班主任工作总结班主任管理总结第1篇这一学期来，我班在校领导的统一领导、任课教师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，我也在学习、工作中获得了一定的成绩，在此，我将这一学期的工作开展情况做一汇报：多年班主任的工作探索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完好人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育当代化的重要目的和共同趋向。实行素质教育，创立一个良好的班集体，培育学生完好人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因而，在班主任工作这个板块
2、上，我做到了下面两点：更多班主任谢谢您的支持和鼓励！一、学生板块：树立班级奋斗目的，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，构成良好的班风1加强班干部管理，让学生自治自理；2建立晨会制度，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度3有效利用周三的班会课，组织开展专题性的活动；如：以微笑面对毕业考试，沟通学习体会，意志教育，怎样做时间的主人，习惯养成教育等,为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习气氛，重视的是学生的共性；4重视与学生的思想沟通，经常与学生促膝谈心；5每个星期给学生布置一道特殊的作业并检查落实到位；通过让学生做公益或家务劳动，加强做一
3、个小公民的责任意识；6始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝敬与感恩的教育.俗话讲得好：百善孝为先。心中常抱着仁心,孝心,那么,天下任何不正当的行为,都不忍心去做,孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德构成的前提，所以,孝是一切行为中应该最先做到的.感恩教育：在人的一生中，父母的关心和爱护是最真诚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉讲不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；听着父母那无私的声音学会了叫第一声:爸爸,妈妈.在无微不至的关心中成长；灾灾病病使父母熬太多少个不眠之夜；读书升学费去父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰苦。能够讲，父母为养
4、育本人的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的气力。我们不仅要感谢父母，也要感谢国家和民众。7给学生提供参教的平台，为走向社会而打下基础课文中的活动课及课后的阅读，要求学生本人讲，在讲课中找到自我，找到成功的快乐。然后，教师对学生授课评估。8对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长二、自我板块：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子1以身作则，努力做学生的典范；我清晨7：30就进教室了，1催促学生晨读；2检查清洁卫生。下午是我最后一节课呢，我经常晚下班，哪怕是耽搁本人的休息时间，也要给学生多灌输一个知识点，由于是六年级了。天长日久，学生必有所获。我十
5、分注意本人的一言一行都能使其成为学生学习的表率。2用爱去暖和和包涵学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因而老师能否打开学生的心扉，获得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的催化剂，它能够促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，能够把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。更多班主任谢谢您的支持和鼓励！我们这个班是二合一的班级，优秀生都转学了，而剩下的多半都是中差学生，他们的淘气是众所周知的。如：奚昆、黄雄、张萌、夏瑞瑞、许文等这些淘气学生都是语言及行为习惯上的差生，是任课教师的心病。我针对这种情况，对他们进行分层教
6、育，在和他们相处一段时间后，我发现教育孩子要注意三条：一、发现不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。二、发现闪光点，每个孩子都有本人的优点，只要擅长寻找就能发现；三、发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家以为，这种爱是由班主任教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表如今班主任深化细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大
7、的爱，由于它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就听任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。我班有一位名叫奚昆的同学，由于父母之间的感情不好，吵架是家常便饭，他从小就缺乏父爱和母爱，因而生性倔强，纪律散漫，目中无人，无心学习。于是我就想方设法亲近他，了解他，多一点注意他，当他有某方面的进步时，我就及时地、夸张地表扬他，发现他的闪光点，并利用之，要他担任数学课代表。时时处处都使他感遭到教师对他的关爱和重用。但俗话讲得好：冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻非一日之功啊。惟有教师对他们的理解、尊重和真心、真诚的暖和，才
8、可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关心和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格,逐步把他转化成为勤学守纪、讲文明、有礼貌，成绩好的好学生。在成功地塑造他和另两名差生的同时，也让班里的每个学生都能以我为荣。3细节决定成功，教育教学工作都落到了实处老子曾讲：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如：泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。所以，大礼不辞小让，细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平常的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处：注重晨读，注重积累，注重知识
9、的运用，让学生明白：厚积薄发，台上一分钟，台下十年功的道理！这不：这次在大桥的升学考试中，我班有34人参加了这次升学考试。其成绩就我班的一名学生的家长到大桥实验中学做了一个调查统计：参加大桥考试的，沙洋县有一千多人，只要八十名学生被录取了。其中我们班的学生被大桥录取的就有十三名。录取比例占沙洋县的百分之三十八呢！班上成绩最差的学生魏舟都上线了呢！该生的妈妈打电话来感谢我讲：刘教师，我们家长要感谢您啦！我儿子能考上大桥，这都是你的功绩呀！曾经和他同过学的其他学生都没有考上呢！刘教师，你不愧是敬业的好老师。我们家长永远都会记得您的。然而，最让我兴奋的是：在这次荆门外校千人升学考试中，我班的袁林以优
10、异成绩考入了诸多学生向往的荆门外国语学校。更多班主任谢谢您的支持和鼓励！人的一生也像四季一样：春播、夏长、秋收、冬藏。这六年来虽辛苦劳累，但这都在差生的转变，成绩的提高，人格的提升中消除了；在学生家长的口碑中释放了。能让本人成为了一名受学生爱戴、家长认可的教师，也是天道酬勤啊！但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作经过中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改良。也还有很多关于学生成才的构思和设想没有来得及施行，它有待于本人去努力实现这个目的，使学生成为：1有一个会考虑的头脑；2有一双会观察的眼睛；3有一对会倾听的耳朵；4有一张会讲话的嘴巴；5有一双会操作的双手；6有两个会走路的双脚的将来的接班人。看
11、庭前花开花落荣辱不惊;望天上云卷云舒去留无意！班主任管理总结第2篇班主任在管理学生上除了因材施教外，还应适时把握严格的力度，什么时候该松，什么时候该严，这样才能做到严宽结合，以人为本。一、对班级的管理，首先注重的应是严格。前苏联教育家马卡连柯以为，对班集体的最大尊重应该是对其最严格的管理和要求。不能由于要尊重学生就不教育约束学生，甚至是放纵、纵容学生。我在班集体成立之初，就多方面、多角度地深化调查研究，制订出有实际效用的、有针对性和可操作性的（班级规章制度）。在制订时，我结合（中小学生日常行为规范）和（中小学生守则），以及雏鹰争章中关于学生学习、生活的各项规定，听取班干部与家长代表的合理化建议
12、。最终制定了（个人量化管理暨学习习惯、行为规范和人格塑造细则），具体地从学习、纪律和卫生等三方面规定了学生应该遵守的要求。然后，就是严格地根据（细则）规定遵照执行。如有违犯，即毫不留情地扣分;如有优良表现，即鼓励激发地加分。每周班会公布一次上周分数，表扬先进，批评落后。每月合计一次分数，总分最高的前十名即为当月先进。这十位同学的先进事迹，将张贴于显着位置，供其别人学习、模拟。二、班主任工作，要精细化。刚刚讲的是日经常规的养成教育管理，还有一种班级事务，是班主任必须着重解决的，即突发事件。突发事件具有偶尔性、爆炸性和严重性的特点。往往事出偶尔、出人意料，常伴有恶劣后果及不良影响，对全班学生的心理
13、震动较大，班主任假如不能及时而正确地分析判定、迅速而合理地解决处理，只会更激化矛盾，使全班学生遭到错误的舆论导向，产生更广、更大和更深层次的不良效应。为了抑制此类事件发生的频率，降低其产生的效果和影响的程度，就需要班主任在平常的工作中尽量做到精细化。由于这些看似偶尔的突发事件，其实都有一个酝酿、累积，从量变到质变的经过。班主任只要细心考察、甄辨分析、分门别类，才能发现隐匿在平凡事情中的特异问题。在发现不正常的苗头后，要马上顺藤摸瓜，找寻根源和罪魁祸首，防微杜渐、防患于未然，只要这样，才能真正釜底抽薪、切中要害;只要这样，才能把可能导致严重质变的问题遏制在摇篮阶段只要这样，才不会在恶性事故爆发后
14、杯水车薪、手忙脚乱。三、班级管理，要时时处处体现出对学生的关爱。师爱是老师职业道德的灵魂，是其核心，又被称为师魂。在班级管理之中，要从下面方面来理解：关心学生、热爱学生就是热爱教育事业，它并不是一件容易的事，而能让学生都体会到老师对他的爱护、呵护则更困难。班主任对学生的爱体如今他对每一个孩子的无微不至的关心上。老师的每个动作，包括手势、表情、眼神对学生都是无声的示范和教育。一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，都会在学生心中激起波纹涟漪。有人比喻师爱胜过母爱，确实，师爱比母爱更伟大，更崇高，班主任不但要用博大、深厚又无私的爱去关心毫无血缘关系的学生，还要用爱的气力去感化学生，指引、带
15、领学生走上正确之路、成功之路和成才之路。简单的一个爱字，却蕴涵着无穷的教育智慧。爱，是关心，但不是居高临下的关心，而应是感同身受的体会和尊重;爱，是倾听，但不是横加评判的倾听，而应是全然接纳的理解和忍受;爱，是帮助，但不是大包大揽的包办，而应是关乎奉献的陪伴和鼓励;爱，是宽容，但不是毫无原则的迁就，而应是真诚分析后的引领与契机四、班级管理中，要适时、适地和适人地疏导。中国上古时代，洪水频发，大禹的父亲鲧负责治理，老是采用於堵拦截的方法，结果导致水患愈加泛滥，还不如当初不治理的时候。等到大禹负责治理时，汲取他父亲的教训，运用疏通导引的方法，带领民众清理淤泥，浚疏河道，这种积极主动的排洪泄洪措施终
16、于使洪水得到了有效地控制。班主任要从这件事中学到一些珍贵的东西，并应用到对班级的管理中去。如今的孩子，接受新事物较快，思维灵敏，在成长中得到的条件及信息量都今非昔比，天赋优禀，但是又太脆弱、太敏感、太逆反，他们太容易遭到来自家庭和社会的歪风邪气的不健康影响，会产生诸如自卑、叛逆、嫉妒、孤僻、缺乏同情心和以自我为中心等不良心理问题。势单力薄的班主任，虽无力改造社会大环境，却能够借用外力、使用智慧与技巧，教会他们明辨是非曲直的能力，辅助其树立正确的世界观、人生观和价值观，校正其品德行为，塑造其完善、独立的人格。要谨记凡事矫枉过正、过犹不及，假如一味打、压、扼、控，则可能会给学生招致臆想不到的恶果，
17、导致其心理挫伤、扭曲，甚至是更严重的畸形发展。所以，对于各种有心理问题、心理疾病的学生，要慎重加小心，灵敏加变通，把心理健康教育浸透到各学科教学和各项教育活动中去。要用心去聆听，引导其介入活动;要了解其需求，疏导其偏颇;要用真诚融化坚冰，支持其自主领悟;要协助其成长，使之内心悦服。五、班级管理要整合化。如今什么都追求全球化、一体化，我以为班级管理也要整合化、和谐化。一个班级就是一个浓缩的社会，要想把他们揉搓、捏挤成一个整体，就需全体同学、全体家长和整个社会共同促进、共同进步。班主任要像久经疆场的宿将一样，与有不良操行的学生斗智斗勇、永不放弃;要像稳坐钓鱼台的姜太公一样，遇事气定神闲、宠辱不惊;
18、要像矢志不渝的诸葛亮一样，协调好影响学生的各种气力，运筹帷幄、决胜千里。作为社会各阶层的代表，家长的教育目的，其实和班主任是一致的。要与家长心贴心，相互信任，转变老师角色，共同介入对学生的管理教育。要在班主任、家长、学生三者之间架起一座心桥，营造民主、平等、和谐的教育气氛。要尊重家长，讲究艺术，彬彬有礼、有礼有节，针对不同类型的家长和学生情况采取不同的反应、商讨方式。总而言之，班主任处于学校教育和管理的特殊地位。一定要严宽结合，以人为本，加强责任心，强化爱心，有自信心、有能力确立班级目的、组织班级活动、整合班级教育气力，在实践中升华本身价值，在工作中丰富人生内涵!要擅长捉住主要矛盾，兼顾次要问
19、题;在一次又一次地战斗中都获得阶段性的成功，才能获得战役的最终胜利;班主任带领学生走好了这关键的一步，才会使他们时时处处抢占先机、稳扎稳打，愈加自主创新地、能力全面地走向以后的人生道路!班主任管理总结第3篇一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。仅就本人的实践，谈几点心得体会：一、用微笑感化学生班主任工作中，常会碰到这样一群孩子，由于环境、家庭等各种原因，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够认真，一切感到无所谓作为一个成功的班主任，会尽可能的改变这种窘
20、境。在班级里，班主任可让学生充当小助手，介入班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习气氛，又能使小助手得以自我表现，体现自我价值。当然，介入班级管理的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充分感遭到本人存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。我们班有两名*，头脑灵敏，为人也很活络。可就是不爱学习，不愿写作业。我了解到她们的缺点后，发现她们缺乏*。为了帮她们树立自信心，我请她们担任小组长，协助我检查其他同学作业。大概是她们感遭到存在的价值，开场写作业，但仍不能按时完成，我却成心不知。几天后的一次晨会课上，同学反映此事，我装出惊诧的样子，深表不信。同学把她们的作业送上来，我看了以后，
21、讲：教师对她们一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因没有完成吧！我瞥了她们一眼，只见她俩把头埋得低低的。从此，她俩的学习愈加努力了，学习成绩也扶摇直上。正是这种微笑，正是这种所谓的信任从心灵深处刺激学生的心灵，鞭策着她们的行动。二、强化对学生能力的训练在某些方面，必须施加一定的压力，使人接受锻炼，才能促其发展。有些孩子存在害怕懦弱的现象。而这些孩子又缺乏基本的锻炼，渐渐构成自我封闭的性格。在全体同学面前，甚至连一句完好的话也讲不出来。对于这样的学生，班主任不能听之任之，而应积极创造情境，逐步培养其自自信心，促其性格朝健康的方向发展。我曾悄悄地对一位性格内向，很文静的男孩子讲：教师这几天较忙，对
22、班级管理可能力不从心，你愿意帮我代管几天吗？看着我诚恳的目光，他接受了。之后，我公布让他代管几天班级，几天中，我观察他，发现他能够组织学生早读，组织学生扫地，有条不紊地组织班级工作。他开场变化了，并且变化出人意料：性格开朗活泼了，似乎变了一个人。他的变化，愈加坚定了我让孩子们跳起来摘苹果的自信心，我总是寻找各种时机，从各个方面培养学生的能力，让孩子们得到了应有的发展空间。三、平等地对待每个学生一个班级如同一个家庭，班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。有些孩子，属于散放型，家长没有辅导孩子的习惯。而是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能根据成绩主观去给他们
23、下结论，进而呈现出喜欢和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好学生，让他们享受一些特殊的待遇：座位安排在前面，犯了错误能够不处罚，各类活动优先考虑。其实，这样的结果是可怕的，容易使学生走向极端。好学生因而而骄傲自满，差学生则极易失落，自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠，调节学生的心理，对差生给予一定的关心，擅长发现他们的闪光点，及时给予肯定。而对易骄傲的学生，则适当的来一个当头一棒。学期结束时，不能把优秀学生等称号授予固定的几个学生范围内，拿出一定比例的名额，优先考虑进步较快的同学。让精彩极了和糟糕透了同时回响在每个同学的耳边。让这两种声音共同聚集成一种爱，鼓励每个同学的健康发展。在工作中，还存
24、在一些无法改变的学生的恶习，如随意张口骂人，即便有些坏习惯能够改了，但又出现反复现象，令人非常头疼。有些坏习惯还需要家长的配合已到达治标治本的目的，才能见成效。小学班主任工作千头万绪，只要我们以爱作为基础，以学生的全面发展作为目的，以创新的教育方法作为动力，就一定能将班主任工作做好！班主任管理总结第4篇本学期我担任初一3班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:一、继续培养学生良好的习惯班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。详细操作如下：1抓课前
25、预备：俗话讲，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备特别重要，预备铃一响，你就必须到教室运去。一些学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要催促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本能否放在桌子角上。而我们的学生，大多数没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。2抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们容易随手乱扔杂物，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。3实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：保持
26、班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。二、加强班级管理，加强班级的凝聚力。1.选拔和培养好班干部，使之构成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。我采取召开定期班委会，班委培训，使他们明确本人的职责，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生怎样进行自我管理和自我设计、
27、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。使我班在学校管理评选中都获得了良好的成绩。2.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因而养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对毁坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生认识到哪是耻何为荣，加强班级的凝聚力。3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待
28、他们，平常利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到本人的价值，鼓励他们树立自信心，不要被本人打倒，尽本人所能，多向别人请教，努力提高本人的学识。4、积极配合各任课老师,做好协调工作。学生对每位任课老师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些老师有反感的情绪。因而,我一方面深化学生,了解学生思想动态,及时做好调讲解服工作;另一方面,我主动与各任课老师进行沟通,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同讨论教育教学的科学方法。在此经过中,我起到了桥梁的作用。
29、让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽,能和睦相处。三、正确调动学生的学习积极性调动学生的学习积极性，是班主任能否带好班的关键。首先，教师对他好一点，让他为感谢教师而学习。其次，帮学生树立自信心。再次，要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长：你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都能够，但一定要坐在旁边，以示关心。作业做得好，称赞两句。做错了的，催促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的情绪。最后，教师多给高分，不要吝啬表扬。四、做好家访。作为一个班主任，家访能帮助你找到教育学生的钥匙。家访前的准备。简单地讲，要想几条学生的优点，并要有详细的事实。让家长听了高兴
30、，学生听了感谢，为以后的教育铺平道路。对中差生，能够称赞他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。家访中应该了解的情况，我以为很重要的两点：一是通过与家长的闲谈，了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪明。二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个板凳做作业。没有的，催促家长给学生创造一个学习的环境。家访之后，要做好家访记录，这个工作很重要，对以后的教育颇有好处。记录上注明在校表现原因的估计，采取教育的方法，试用的效果等。经过本人不懈的努力,我所带班级学生获得了一些成绩，有了一定的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高本人的理论水安然平静科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。本文地址：本文标题：班主任管理总结4篇较旧一篇：幼儿园小班班主任班务总结4篇较新一篇：返回列表