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1、幼儿园大班数学课件（我会看时钟）PPT课件教案这是幼儿园大班数学课件（我会看时钟）PPT课件教案，大班数学课件（我会看时钟）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力，学会看整点。适用于我会看时钟相关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。大班数学教案：我会看时钟【设计意图】俗话讲：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。可见时间是多么的珍贵。但时间对孩子来讲却非常抽象，他们一般体会不到时间的重要性。平常，与家长沟通，听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差异很大，小学必须严格遵守时间限制，在一
2、定时间内必须完成一定的任务。所以从幼儿园大班开场就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因此设计教学活动（我会看时钟），以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起幼儿对时间的关注。在幼儿学会看时钟的活动之后，继续让幼儿了解当代的计时工具有哪些，如手机、电脑、电视、收音机等，引导幼儿采集有关从古至今计时工具的发展，即丰富了幼儿有关计时工具的知识，又培养了幼儿采集信息的能力，支持鼓励采集信息的幼儿沟通采集的信息，学会与人共享；其它幼儿学会倾听尊重别人的观点和经历，同时加强采集信息的兴趣。从了解计时工具的发展，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们
3、对科学的兴趣，激发他们的创造欲望。幼儿对时间的认识与生活经历密切相关。因而，平常要从幼儿的生活入手进行浸透。如把早起床、早餐、入园、做操、活动等时间较固定的环节，用图文并茂的方式画出钟表的时间，并用图画表示相应的活动内容表示各生活环节的时间和活动内容，并配以简单的文字或指导幼儿简单画出相应的活动内容，按一定的顺序排列起来。密切联络幼儿的实际生活，引领幼儿感悟单位时间的长短，如，1分钟有多长，在1分钟内我们能够做什么？在家里，起床用多长时间等，潜意识让幼儿知道动作的快慢与节约时间的关系，初步学会打理时间，把握时间，充分利用时间。在一日活动各环节的开场及结束，引导幼儿看时钟，了解每项活动所用的时间
4、，让幼儿充分感悟时间，避免做事拖拉的不良习惯。家长工作：建议家长在家及时提醒催促幼儿遵守作息时间，帮助幼儿养成良好的作息习惯。【活动目的】1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。2、学会看整点。【活动准备】1、实物时钟3个。2、每人一个自制小时钟，胸卡数字112。【活动进程】一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。1、师：小朋友，今天教师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会讲没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？设计意图：将好听的谜语，作为活动的开场，激发了幼儿关注时钟的兴趣；问
5、题：你在哪里见过时钟？直接指向幼儿的相关经历，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。二、认识时钟，学认整点。1、感悟钟面。引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？请幼儿沟通。时钟上到底有什么呢？小数字是如何排队的？指针是如何跑的？请小朋友仔细看一看。每组一个时钟，请幼儿与同伴观察沟通，教师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。师引导幼儿重点了解：1有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模拟小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。2有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺
6、时运转。设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面及我做小数字等活动，帮助幼儿在感性经历的支撑下建立起钟外表的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参加小组讨论、探索经过中，相互借鉴、相互补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立获取知识的能力。2、自主探究，学认整点。依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：这是几点？为什么？你是怎么知道的？引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，老师拨出时间，幼儿快速讲出时间；老师讲出时间，幼儿快速拨出时间。设计意图：通过观察、推理找规律，提供可操作的时
7、钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索认识整点提供活动的条件，使他们感受科学探究的经过和方法，体验发现的乐趣。三、改编游戏（老狼老狼几点了）教师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。规则：老狼讲时间，幼儿扮小时钟正确表示。设计意图：孩子自主游戏时，需要考虑：角色的分配多少人扮演数字,几个人扮演指针；游戏的组织数字如何站，指针如何站；游戏的玩法时针与分针如何运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一经过中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识愈加深入，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。【活动反思】本节活动由于代表烟台市特级老师向全市老师展示的教学活动，因此屡次地在不同班级试讲。从活动中能够看出，孩子们的情绪非常好，积极介入活动，尤其是游戏（老狼老狼几点了），让孩子们14人一组，本人想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。