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1、幼儿园中班社会（遇事我不哭）PPT课件教案这是幼儿园中班社会（遇事我不哭）PPT课件教案，活动目的是理解故事内容,知道小松鼠碰到困难时只哭不想办法解决是不对的，能积极介入讨论沟通,学习简单的应对恐慌的办法。适用于遇事我不哭相关的教学实践，所属栏目中班社会PPT。第1篇参考教案活动目的：1.理解故事内容，知道小松鼠碰到困难时只哭不想办法解决是不对的。2.能积极介入讨论沟通，学习简单的应对恐慌的办法。3.懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立英勇的品质。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1.孩子的哭声音频。2.（小松鼠的新家）PPT课件。3
2、.小动物碰到困难的PPT图片。活动经过：一、播放哭声，引起幼儿兴趣。咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀?哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。)二、配合课件，老师引导幼儿分段欣赏、理解故事。小松鼠的家就住在大树的树洞里我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢提问： (1)小松鼠为什么哭?哦没有家了，那它的心情是什么样子的?你有没有碰到过什么困难?碰到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们碰到困难的时候会很着急，很难过。) (2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木鸟是如何帮助小松鼠解决困难的?对啄木鸟有尖尖的嘴巴能够做树洞，小松鼠碰
3、到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领，对呀，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当碰到困难时会十分害怕、慌张，会让本人忘记已有的本领，假如冷静不慌张，这样的小困难都能本人解决。三、实践活动鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。(有几个小动物也碰到困难了，我们一起去看看它们碰到什么困难了吧)1.羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?2.小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?3.小鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢?4.小鹿的钉子全撒在地上了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?5.自由讨论，鼓励幼儿讲出本人解决问题的方法。 (他们碰到了不同的困难，假如你
4、是图中的小动物，你会用什么样的方法本人解决这些困难呢?如今请小朋友们互相讲一讲吧)6.刚刚小朋友们讲了那么多的办法，如今谁想讲一讲你解决了什么困难?是怎么解决的?还有谁想讲一讲?)7.如今困难解决后，心情是如何的?四、引导幼儿感悟生活中有很多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。假如妈妈忽然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办?在超市里和妈妈走散了，你怎么办?假如这时候有一个你不认识的叔叔走来讲带你去找妈妈，你会怎么做?在忽然碰到困难时我们会感到紧张、害怕，刚刚小朋友们想了这么多的方法来缓解本人的的心情，教师这儿还有一个好方法能够让我们的心情变好，一起和教师来做一做吧(深呼吸)五、老师总结刚刚我
5、们解决了这么多困难，有的是本人解决的，还有一些是需要别人帮助解决的，生活中总会碰到一些大大小小的困难，那么在碰到困难时不要哭，英勇的面对，积极地想办法，就会解决困难。六、活动延伸今天我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的方法，我们把这些好方法也告诉其他的小伙伴吧!故事：（小松鼠的新家）小松鼠的家住在大树上的洞里。半夜刮起了大风，呼呼呼地把这棵大树吹倒了。哎呀呀，这可怎么办呀?小松鼠急得哭了起来。天亮了，小白兔跑来，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。小白兔讲：不要哭，和我一起住吧，我的家就住在山下面的土洞里。小松鼠摆摆手讲：我不住在土洞里，我
6、要睡在大树上。小白兔耸耸肩膀讲：可是我不会爬树，这可怎么办?一枝花喜鹊飞来，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠，你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。不要哭，和我一起住吧，我的家就住在河边的大树上。花喜鹊热情的讲。你家没有屋顶，下雨要给淋湿的，我要睡在有屋顶的房子里。松鼠摇摇头讲。花喜鹊两手一摊讲：我不会搭有屋顶的房子，这可怎么办。这时候啄木鸟飞来了，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。这个简单，我来帮助你吧。啄木鸟飞到一棵很高的大树上。笃笃笃!笃笃笃!啄呀，啄呀，用嘴在树上啄了一个洞。小松鼠一看，连忙爬上大树和啄木鸟一起
7、挖洞。不一会儿，树洞挖成了。小松鼠钻进去，睡在里面又舒适，又暖和。小松鼠又有新家了。第2篇参考教案教学目的1、让幼儿知道遇事不哭。2、引导幼儿学惯用恰当的方式表达本人的愿望和要求。3、在故事情境中体会到做错事要英勇地面对解决。4、初步懂得本人长大了，遇事能够试着面对。教学准备课件教学重点与难点根据不同的事件，学惯用不同的语句及方式来解决问题。教学方法与手段:视听讲法;多媒体辅助教学。活动经过：老师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿听故事，激发幼儿的兴趣，理解故事的内容。师：巧虎小的时候总爱哭，这是怎么一回事，我们一起来看一看。通过引导幼儿听故事，使幼儿知道观看视频故事的重点，激发幼儿兴趣。二、引
8、导幼儿观看视频，教育幼儿有事好好讲，不哭。1、请幼儿观看视频。 (巧虎的小汽车到了椅子底下，拿不到) (1)提问：巧虎为什么哭?它碰到了什么事情? (2)提问：巧虎该怎么办呢?(请幼儿讨论后讲一讲) (3)观看巧虎的第一种做法哭，请幼儿讲讲这样好不好。一起看视频，并根据教师的提问来回答问题。讲出本人以为的原因。通过分步观看巧虎视频，使幼儿懂得在碰到事情时，不能只知道哭，要好好讲，好好想办法解决。 (4)我们如何帮助巧虎?2、观看视频后半段。 (巧虎好好讲话，请妈妈帮助)。观看后提问：巧虎这一次是怎么做的?这样做好不好?3、小结：遇事好好讲，不哭。从比照较来讲讲正确的做法。二、以校园生活中的小例
9、子，让幼儿讲讲该怎么做。1、师：你有没有哭过?你是在碰到什么事情的时候哭的?2、师：假如你碰到了下面的事情，你会怎么做?例：要吃点心，盘子太远拿不到饼干;想玩的玩具都给别的小朋友拿走了3、小结：不管碰到什么事情，我们都要想好办法解决，而不能只知道哭。讲一讲本人以前的遭遇。想象并讲一讲本人会怎么做。通过生活中的实例，使幼儿更进一步地懂得用恰当的方式表达本人的愿望和要求。第3篇参考教案【活动目的】1、通过游戏、故事等形式，让幼儿感遭到生活中总会碰到输和赢，引导幼儿正确看待输赢问题。2、培养幼儿敢于拼搏的精神，鼓励幼儿碰到困难不灰心，努力争取胜利。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、体验游戏的快乐。【
10、活动准备】1、故事（输了也不哭）课件。2、幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。【活动经过】一、猜一猜：让幼儿感受生活中碰到的输赢问题。1、幼儿随音乐玩猜拳游戏。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴，音乐停，两人通过石头、剪子、布猜拳，谁赢谁做邀请者。2、师：刚刚游戏时，你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?3、引发讨论：生活中，你还碰到过哪些事情也有输和赢?二、听一听：引导幼儿正确看待输赢。1、老师演示课件，请幼儿仔细观察，猜猜故事中讲了什么。2、幼儿完好欣赏故事（输了也不哭）。3、引发幼儿考虑：妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?如今老篷输了棋还会
11、哭吗?假如你碰到这样的事情会哭吗?光哭能获得胜利吗?平常你碰到过这样的事情吗?你是怎么做的?三、玩一玩：鼓励幼儿努力争取胜利。1、幼儿自由结伴开展自选活动，请几位幼儿担任活动裁判。插红旗：同时起跑，看谁最先插好红旗。拍皮球：比比同一时间内谁拍的个数最多。下棋：比比谁的棋艺高。跳圈：双脚并拢，依次跳圈，看谁先到达终点。2、老师观察、指导幼儿活动，看看他们是如何对待输赢的。3、游戏后，请幼儿讲一讲：刚刚你和谁一起进行了什么比赛，你们的输赢如何，你觉得输了应该怎么办，如何才能获得胜利。4、总结：在比赛中输了不要紧，假如今后能多多练习，锻炼本领，那么在以后的比赛中就会获得胜利，记住：要通过本人的努力去
12、争取胜利。四、唱一唱：激发幼儿日常生活中的自自信心齐唱歌曲（嘿哟，加把劲），鼓励幼儿在生活中也能加把劲，通过本人的努力争取胜利。附故事：输了也不哭老篷和妈妈下棋，他赢了就笑得合不拢嘴，要是输了，会顿着脚大哭。妈妈只好讲：我不玩了，你一个人下吧!老篷摆好棋子，对本人讲：红的棋子是我的，黑的是妈妈的。红子儿遇见黑的就吃，追得黑子儿没处逃。假如黑子儿追上了红子儿，老篷就悔棋，重走，反正不让红子儿吃亏。一会儿，老篷就赢了。他又拍手又跳：妈妈输喽!这样连赢了三盘，老篷再也不想一个人下了，他觉得这样赢真没意思。第4篇参考教案活动目的：1、通过活动让幼儿理解本人上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。
13、2、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH猴妈妈上班、录像我的妈妈在上班活动经过：感悟体验通过猴宝宝哭了的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感悟宝宝上幼儿园，妈妈要上班。1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议)小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH)小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。3、(出示很多猴
14、宝宝)哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧!(发现、引导幼儿的动作与语言)第5篇参考教案活动目的：1、通过活动让幼儿理解本人上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。2、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH猴妈妈上班、录像我的妈妈在上班活动经过：感悟体验通过猴宝宝哭了的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感悟宝宝上幼儿园，妈妈要上班。1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议)小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。2、那么猴妈
15、妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀?它在干什么呢?(.本文来源：*老.师教案网)(观看FLASH)小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。3、(出示很多猴宝宝)哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧!(发现、引导幼儿的动作与语言)教学反思：老师要不断锤炼本身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因而优秀的老师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整本人的教学方式。第6篇参考教案活动目的：1.理解故事内容，知道小松鼠碰到困难时只哭不
16、想办法解决是不对的。2.能积极介入讨论沟通，学习简单的应对恐慌的办法。3.懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立英勇的品质。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1.孩子的哭声音频。2.（小松鼠的新家）PPT课件。3.小动物碰到困难的PPT图片。活动经过：一、播放哭声，引起幼儿兴趣。咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀?哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。)二、配合课件，老师引导幼儿分段欣赏、理解故事。小松鼠的家就住在大树的树洞里我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢提问： (1)小松鼠为什么哭?哦
17、没有家了，那它的心情是什么样子的?你有没有碰到过什么困难?碰到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们碰到困难的时候会很着急，很难过。) (2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木鸟是如何帮助小松鼠解决困难的?对啄木鸟有尖尖的嘴巴能够做树洞，小松鼠碰到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领，对呀，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当碰到困难时会十分害怕、慌张，会让本人忘记已有的本领，假如冷静不慌张，这样的小困难都能本人解决。三、实践活动鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。(有几个小动物也碰到困难了，我们一起去看看它们碰到什么困难了吧)1.羽毛球被挂在了树上
18、，小羊能用什么方法把它取下来呢?2.小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?3.小鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢?4.小鹿的钉子全撒在地上了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?5.自由讨论，鼓励幼儿讲出本人解决问题的方法。 (他们碰到了不同的困难，假如你是图中的小动物，你会用什么样的方法本人解决这些困难呢?如今请小朋友们互相讲一讲吧)6.刚刚小朋友们讲了那么多的办法，如今谁想讲一讲你解决了什么困难?是怎么解决的?还有谁想讲一讲?)7.如今困难解决后，心情是如何的?四、引导幼儿感悟生活中有很多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。假如妈妈忽然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办?在
19、超市里和妈妈走散了，你怎么办?假如这时候有一个你不认识的叔叔走来讲带你去找妈妈，你会怎么做?在忽然碰到困难时我们会感到紧张、害怕，刚刚小朋友们想了这么多的方法来缓解本人的的心情，教师这儿还有一个好方法能够让我们的心情变好，一起和教师来做一做吧(深呼吸)五、老师总结刚刚我们解决了这么多困难，有的是本人解决的，还有一些是需要别人帮助解决的，生活中总会碰到一些大大小小的困难，那么在碰到困难时不要哭，英勇的面对，积极地想办法，就会解决困难。六、活动延伸今天我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的方法，我们把这些好方法也告诉其他的小伙伴吧!故事：（小松鼠的新家）小松鼠的家住在大树上的洞里。半夜刮起了大风，呼
20、呼呼地把这棵大树吹倒了。哎呀呀，这可怎么办呀?小松鼠急得哭了起来。天亮了，小白兔跑来，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。小白兔讲：不要哭，和我一起住吧，我的家就住在山下面的土洞里。小松鼠摆摆手讲：我不住在土洞里，我要睡在大树上。小白兔耸耸肩膀讲：可是我不会爬树，这可怎么办?一枝花喜鹊飞来，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠，你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。不要哭，和我一起住吧，我的家就住在河边的大树上。花喜鹊热情的讲。你家没有屋顶，下雨要给淋湿的，我要睡在有屋顶的房子里。松鼠摇摇头讲。花喜鹊两手一摊讲：我不会搭有屋
21、顶的房子，这可怎么办。这时候啄木鸟飞来了，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。这个简单，我来帮助你吧。啄木鸟飞到一棵很高的大树上。笃笃笃!笃笃笃!啄呀，啄呀，用嘴在树上啄了一个洞。小松鼠一看，连忙爬上大树和啄木鸟一起挖洞。不一会儿，树洞挖成了。小松鼠钻进去，睡在里面又舒适，又暖和。小松鼠又有新家了。第7篇参考教案活动目的：1.理解故事内容，知道小松鼠碰到困难时只哭不想办法解决是不对的。2.能积极介入讨论沟通，学习简单的应对恐慌的办法。3.懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立英勇的品质。4.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。5.教会幼儿做个胆
22、大的孩子。活动准备：1.提早录制孩子的哭声。2.（小松鼠的新家）ppt课件。3.小动物碰到困难的图片活动经过：一、播放哭声，引起幼儿兴趣。咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀?哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。)二、配合课件，老师引导幼儿分段欣赏、理解故事。小松鼠的家就住在大树的树洞里我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢提问： (1)小松鼠为什么哭?哦没有家了，那它的心情是什么样子的?你有没有碰到过什么困难?碰到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们碰到困难的时候会很着急，很难过。) (2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木
23、鸟是如何帮助小松鼠解决困难的?对啄木鸟有尖尖的嘴巴能够做树洞，小松鼠碰到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领，对呀，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当碰到困难时会十分害怕、慌张，会让本人忘记已有的本领，假如冷静不慌张，这样的小困难都能本人解决。三、实践活动：鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。(有几个小动物也碰到困难了，我们一起去看看它们碰到什么困难了吧)1.羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?2.小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?3.啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢?4.小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?5.自
24、由讨论，鼓励幼儿讲出本人解决问题的方法。 (他们碰到了不同的困难，假如你是图中的小动物，你会用什么样的方法本人解决这些困难呢?如今请小朋友们互相讲一讲吧)6.刚刚小朋友们讲了那么多的办法，如今谁想讲一讲你解决了什么困难?是怎么解决的?还有谁想讲一讲?)7.如今困难解决后，心情是如何的?四、引导幼儿感悟生活中有很多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。假如妈妈忽然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办?在超市里和妈妈走散了，你怎么办?假如这时候有一个你不认识的叔叔走来讲带你去找妈妈，你会怎么做?在忽然碰到困难时我们会感到紧张、害怕，刚刚小朋友们想了这么多的方法来缓解本人的的心情，教师这儿还有一个好方
25、法能够让我们的心情变好，一起和教师来做一做吧(深呼吸)五、老师总结：刚刚我们解决了这么多困难，有的是本人解决的，还有一些是需要别人帮助解决的，生活中总会碰到一些大大小小的困难，那么在碰到困难时不要哭，英勇的面对，积极地想办法，就会解决困难。六、活动延伸今天我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的方法，我们把这些好方法也告诉其他的小伙伴吧?故事：（小松鼠的新家）小松鼠的家住在大树上的洞里。半夜刮起了大风，呼呼呼地把这棵大树吹到了。哎呀呀，这可怎么办呀?小松鼠急得哭了起来。天亮了，小白兔跑来，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。小白兔讲：不要哭，和
26、我一起住吧，我的家就住在山下面的土洞里。小松鼠摆摆手讲：我不住在土洞里，我要睡在大树上。小白兔耸耸肩膀讲：可是我不会爬树，这可怎么办?一枝花喜鹊飞来，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠，你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。不要哭，和我一起住吧，我的家就住在河边的大树上。花喜鹊热情的讲。你家没有屋顶，下雨要给淋湿的，我要睡在有屋顶的房子里。松鼠摇摇头讲。花喜鹊两手一摊讲：我不会搭有屋顶的房子，这可怎么办。这时候啄木鸟飞来了，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。这个简单，我来帮助你吧。啄木鸟飞到一棵很高的大树上。笃笃笃!笃笃
27、笃!啄呀，啄呀，用嘴在树上啄了一个洞。小松鼠一看，连忙爬上大树和啄木鸟一起挖洞。不一会儿，树洞挖成了。小松鼠钻进去，睡在里面又舒适，又暖和。小松鼠又有新家了。第8篇参考教案活动目的：1.理解故事内容，知道小松鼠碰到困难时只哭不想办法解决是不对的。2.能积极介入讨论沟通，学习简单的应对恐慌的办法。3.懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立英勇的品质。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.提早录制孩子的哭声。2.（小松鼠的新家）ppt课件。3.小动物碰到困难的图片。活动经过：一、播放哭声，引起幼儿兴趣。咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭
28、了呀?哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。)二、配合课件，老师引导幼儿分段欣赏、理解故事。小松鼠的家就住在大树的树洞里我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢提问： (1)小松鼠为什么哭?哦没有家了，那它的心情是什么样子的?你有没有碰到过什么困难?碰到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们碰到困难的时候会很着急，很难过。) (2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木鸟是如何帮助小松鼠解决困难的?对啄木鸟有尖尖的嘴巴能够做树洞，小松鼠碰到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领，对呀，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当碰到困难时会十分害怕、慌张，会让本人
29、忘记已有的本领，假如冷静不慌张，这样的小困难都能本人解决。三、实践活动：鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。(有几个小动物也碰到困难了，我们一起去看看它们碰到什么困难了吧)1.羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?2.小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?3.啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝文.章出自*教.案网到水呢?4.小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?5.自由讨论，鼓励幼儿讲出本人解决问题的方法。 (他们碰到了不同的困难，假如你是图中的小动物，你会用什么样的方法本人解决这些困难呢?如今请小朋友们互相讲一讲吧)3.刚刚小朋友们
30、讲了那么多的办法，如今谁想讲一讲你解决了什么困难?是怎么解决的?还有谁想讲一讲?)4.如今困难解决后，心情是如何的?四、1.引导幼儿感悟生活中有很多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。2.假如妈妈忽然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办?在超市里和妈妈走散了，你怎么办?假如这时候有一个你不认识的叔叔走来讲带你去找妈妈，你会怎么做?在忽然碰到困难时我们会感到紧张、害怕，刚刚小朋友们想了这么多的方法来缓解本人的的心情，教师这儿还有一个好方法能够让我们的心情变好，一起和教师来做一做吧(深呼吸)五、老师总结：刚刚我们解决了这么多困难，有的是本人解决的，还有一些是需要别人帮助解决的，生活中总会碰到一些大
31、大小小的困难，那么在碰到困难时不要哭，英勇的面对，积极地想办法，就会解决困难。六、活动延伸今天我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的方法，我们把这些好方法也告诉其他的小伙伴吧?故事：（小松鼠的新家）小松鼠的家住在大树上的洞里。半夜刮起了大风，呼呼呼地把这棵大树吹到了。哎呀呀，这可怎么办呀?小松鼠急得哭了起来。天亮了，小白兔跑来，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。小白兔讲：不要哭，和我一起住吧，我的家就住在山下面的土洞里。小松鼠摆摆手讲：我不住在土洞里，我要睡在大树上。小白兔耸耸肩膀讲：可是我不会爬树，这可怎么办?一枝花喜鹊飞来，看见小松鼠在
32、哭，就问：小松鼠，你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。不要哭，和我一起住吧，我的家就住在河边的大树上。花喜鹊热情的讲。你家没有屋顶，下雨要给淋湿的，我要睡在有屋顶的房子里。松鼠摇摇头讲。花喜鹊两手一摊讲：我不会搭有屋顶的房子，这可怎么办。这时候啄木鸟飞来了，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。这个简单，我来帮助你吧。啄木鸟飞到一棵很高的大树上。笃笃笃!笃笃笃!啄呀，啄呀，用嘴在树上啄了一个洞。小松鼠一看，连忙爬上大树和啄木鸟一起挖洞。不一会儿，树洞挖成了。小松鼠钻进去，睡在里面又舒适，又暖和。小松鼠又有新家了。活动
33、反思：1通过本次活动，多数幼儿知道了控制本人的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移本人的注意力而到达调节情绪的目的。2备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中假如没有教师不断的引导他们很容易跑题，议论其他的话题。3幼儿在讲故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。4假如在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改良本人的教学方式方法。第9篇参考教案活动目的1.理解故事内容,知道小松鼠碰到困难时只哭不想办法解决是不对的.2.能积极介入讨论沟通,学习简单的应对恐慌的办法.3.懂得遇事不慌张、不要哭,要想办法解决问题，逐步树立英勇的品质。4.培
34、养幼儿英勇、活泼的个性。5.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备课件PPT,录像活动建议一、小松鼠图片导入，激发幼儿兴趣。提问：这是谁?小松鼠为什么哭?小结:当我们碰到悲伤、难过、害怕的事，我们有可能会哭。过渡语：小松鼠到底为什么哭?我们一起听故事。二、分段欣赏故事，理解故事内容，知道小松鼠碰到困难时只哭不想办法解决是不对的。1.讲述故事13段。提问：(1)小松鼠为什么哭?哭就会有新家吗? (2)都有谁来帮助它了,为什么要帮助它? (3)假如你是小松鼠，你会怎么做?小结：其实碰到困难不要哭，不要怕，静下心来想一想，就会想到很多解决困难的办法。2.讲述故事4段。提问：(1)小松鼠有新
35、家了吗?谁来帮助它了? (2)啄木鸟是如何帮助小松鼠的? (3)小松鼠看到啄木鸟在啄洞,它心里会怎么想?又是怎么做的? (4)小松鼠也有挖洞的本领,为什么一开场没有想到呢?小结：碰到困难十分害怕、紧张、光哭，就有可能会忘记本人的本领。我们一定要学会冷静，这样小困难都能想到办法解决的。三、依次出示图片和录像，积极讨论，学习简单应对恐慌的办法，懂得遇事不慌不哭。1.观看图片1:活动区活动时,小朋友不会折纸着急的哭了。提问：这个小朋友怎么了?你碰到这样情况的时候，是怎么做的?小结：假如我们碰到不会做的事情时，不要着急不要哭，能够静下心来好好观察,向周围的好朋友学习,可以以请求教师的帮助。2.出示图二
36、:两个小朋友争抢玩具。提问:这两个小朋友在干什么?他们这样做对吗?假如是你，你会怎么做?小结:好朋友之间要友好相处,都喜欢的玩具能够一起玩,可以以轮流玩,不用哭,更不能抢。3.出示图三:小朋友在超市里与妈妈走丢。提问：这是在什么地方?这位小朋友怎么了?哭有用吗?他应该怎么办?小结：在商场走丢了的时候，我们能够原地等爸爸妈妈回来找，能够求助售货员阿姨和保安叔叔，可以以去广播站请阿姨播放广播找妈妈。四、幼儿讨论和观看录像，回忆本人的生活经历，进一步懂得遇事要不慌不哭，初步树立英勇自信的品质。1.引导幼儿回忆本人的生活经历，组织讨论：在生活中，你还碰到过什么事情让你很想哭，后来又是怎么做的?小结：生
37、活中，每个人都会碰到困难或者害怕的事情，只要我们英勇面对，动脑筋想办法，就能想出很多解决问题的方法。2.观看妈妈表扬宝宝遇事不哭录像,进一步激发幼儿遇事不哭积极想办法解决问题所带来的自豪感，加强幼儿的英勇与自自信心。小结:我相信小朋友们都会是英勇的孩子,遇事不哭,不慌张,本人想办法解决。附故事：小松鼠的新家小松鼠的家在大树上的洞里，半夜刮起了大风，呼呼呼地把这棵大树吹倒了。哎呀呀，这可怎么办呀?小松鼠急得哭了起来。天亮了，小白兔跑来，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠，你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。小白兔讲：不要哭，和我住在一起吧，我的家就在山下边的土洞里。小松鼠摆摆
38、手讲：我不住土洞里，我要睡在大树上。小白兔耸耸肩膀讲：可是我不会爬树，这可怎么办!一只花喜鹊飞来，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。不要哭，和我住在一起吧，我的家就在小河边的大树上。花喜鹊热情地讲。你家没有屋顶，下雨要给淋湿的。我要睡在有屋顶的房子里。小松鼠摇摇头讲。花喜鹊两手一摊讲：我不会搭有屋顶的房子，这可怎么办。这时候，啄木鸟飞来了，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠，你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。这个简单，我来帮助你吧。啄木鸟飞上一棵很高的大树。笃笃笃!笃笃笃!啄呀，啄呀，用嘴在树干上啄了一个洞。小松鼠一
39、看，连忙爬上大树和啄木鸟一起挖树洞。不一会儿，树洞挖成了。小松鼠钻进去，睡在里面又舒适，又暖和。小松鼠又有新家了。活动反思：1通过本次活动，多数幼儿知道了控制本人的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移本人的注意力而到达调节情绪的目的。2备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中假如没有教师不断的引导他们很容易跑题，议论其他的话题。3幼儿在讲故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。4假如在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改良本人的教学方式方法。第10篇参考教案教材分析：随着年龄的增长，中班幼儿独立性逐步加强，愿意尝试不同的活动。但是
40、，由于能力缺乏，他们经常会在困难面前退缩、回避。本次活动借助故事（小松鼠的新家），引导幼儿懂得碰到困难不能哭闹，要想办法解决。活动开展经过中，通过创设情境，将幼儿生活中碰到的困难呈现出来，让幼儿在沟通、讨论中学会解决的方法。同时通过让幼儿展示本人解决困难的方法，更好地将活动深人推进，使幼儿在沟通中体验解决困难的成就感，逐步树立有困难我不怕的态度，能够做到碰到困难积极想办法解决，进而加强自自信心、提高独立自主意识。活动目的：1.了解故事中小松鼠碰到困难的态度，能讲岀小动物帮助小松鼠重新建家的经过。2.积极介入讨论、沟通，能讲出应对孤单、害怕的简单办法。3.懂得遇事要积极动脑筋想办法解决，愿意做英
41、勇的孩子。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1.幼儿提早绘画表征生活中本人解决困难的简单方法，布置我会解决问题展板。2.老师自制课件:(1)小松鼠的图片和小松鼠的哭声;(2)小朋友单独在家害怕的画面，夜晚小朋友单独睡觉害怕的画面，小朋友打针怕疼的画面。3.幼儿学习材料（能干的我），（幼儿素质发展课程语言）CD。活动建议：一、播放课件(1)：小松鼠哭声的录音，引出活动内容。提问：谁在哭?它可能碰到了什么事?二、请幼儿欣赏故事，了解故事中小松鼠碰到困难时的态度，讲出小动物帮助小松鼠重新建家的经过，懂得碰到困难应该动脑筋想办法解决。
42、1.提问:小松鼠碰到什么困难了?它的心情是如何的?谁来帮助它了?动物们分别是如何讲的?2.组织幼儿讨论:哭能解决问题吗?假如你是小松鼠，你会怎么办?小结:碰到闲椎不要害怕，要动脑筋想办法，可以以向别人求助。三、创设我来帮助你的情境，引导幼儿学习应对孤单、害怕的简单方法。1.播放课件(2)，呈现3幅图片，引导幼儿讨论，找到单独在家害怕、晚上本人睡害怕、打针怕疼的简单解决办法。引导幼儿讨论.图中的小朋友单独在家，心里害怕怎么办?能够做些什么事情转移注意力?晚上睡觉没有爸爸、妈妈陪伴，有什么好办法让本人不害怕?打针怕疼怎么办?在讨论的经过中可请幼儿表征本人的想法。2.结合幼儿想到的办法创设情境，引导
43、幼儿尝试、体验不同的解决办法，感受碰到困难动脑筋想办法的成功和自豪。小结:每个人都可能碰到害怕的事，积极动脑筋就能想岀让本人不害怕的好办法，要做英勇的孩子。四、请幼儿参观我会解决问题展览，互相沟通在生活中碰到的困难，体验动脑筋解决问题的快乐。引导幼儿沟通:生活中你还碰到过哪些困难?你是如何解决的?你的心情是如何的?碰到困难有谁帮助过你?他(她)是如何帮助你的?小结:碰到困难能够本人动脑筋想办法解决，可以以寻求别人的帮助。活动延伸：请幼儿阅读（能干的我）第2224页，进一步了解故事中小松鼠碰到困难时小动物帮助它的经过，积极动脑筋，为小松鼠想岀更多解决问题的方法。附：小松鼠的新家小松鼠的家在大树上
44、的洞里。有一天半夜刮起了大风，呼呼呼地把这课大树吹倒了哎呀，这可怎么办呀?小松鼠急得哭了起来。天亮了，小白兔跑过来，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠，你为什么哭呀?小松鼠讲:大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了，小白兔讲：不要哭，和我一起住吒。我的家就在山下面的土洞里。小松鼠摆摞手讲：我不住土洞!我要睡在大树上。小白兔耸耸肩膀讲：我不会爬树，这可怎么办?，一只花喜鸦飞过来，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠，你为什么哭呀?小松鼠讲:大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。不要哭，和我一起住吧。我的家就在河边的大树上。花喜鹊热情地讲。你家没有屋顶，下雨会被淋湿的。我要睡在有屋顶的房子里。小松鼠摇摇头讲。花喜
45、鹊拍拍翅膀讲:我不会搭有屋顶的房子，这可怎么办?一只啄木鸟飞来了，看见小松鼠在哭，就问：小松鼠，你为什么哭呀?小松鼠讲：大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。这个简单，我来帮助你吧。啄木鸟飞到一棵很高的大树上，笃笃笃地啄起来，很快便在树上咏了一个洞。小松鼠一看，连忙爬上大树，和啄木鸟一起挖洞。不一会儿，树洞挖成了。小松鼠钻进去，睡在里面又舒适又暖和。小松鼠又有新家了。活动反思：1通过本次活动，多数幼儿知道了控制本人的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移本人的注意力而到达调节情绪的目的。2备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中假如没有教师不断的引导他们很容易跑题，议论其他的
46、话题。3幼儿在讲故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。4假如在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改良本人的教学方式方法。第11篇参考教案活动目的：1.理解故事内容，知道小松鼠碰到困难时只哭不想办法解决是不对的。2.能积极介入讨论沟通，学习简单的应对恐慌的办法。3.懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立英勇的品质。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.探索、发现生活中的多样性及特征。6.培养幼儿英勇、活泼的个性。7.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：1.提早录制孩子的哭声。2.（小松鼠的新家）ppt课件。3.小动物碰到困难的图片。活动经
47、过：一、播放哭声，引起幼儿兴趣。1.咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀?哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。)二、配合课件，老师引导幼儿分段欣赏、理解故事。小松鼠的家就住在大树的树洞里我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢提问： (1)小松鼠为什么哭?哦没有家了，那它的心情是什么样子的?你有没有碰到过什么困难?碰到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们碰到困难的时候会很着急，很难过。)(2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木鸟是如何帮助小松鼠解决困难的?对啄木鸟有尖尖的嘴巴能够做树洞，小松鼠碰到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领，对呀，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当碰到困难时会十分害怕、慌张，会让本人忘记已有的本领，假如冷静不慌张，这样的小困难都能本人解决。三、实践活动：鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。(有几个小动物也