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2、行为的欲望，而且他们都想本人亲手来尝试一下。于是，根据幼儿的年龄特征和做中学的理念，选择幼儿熟悉的一些食物，引导幼儿用目测区分物体的大小，并尝试借助一些工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，知足幼儿介入劳动的愿望。而且帮助幼儿将本人的操作经过表达出来，以培养幼儿的记忆力、白话表达能力。活动目的:1、认识一些常见的食物，尝试借助一些工具改变各种食物的大小。2、探索多种改变食物大小的方法，并愿意表达操作经过。活动准备:1、事先已认识了一些食物。2、各种食物:黄瓜、茄子、百叶、烤夫、萝卜、花菜、苹果、香蕉、核桃等。3、各种工具:塑料剪刀、小刀;不同大小瓶口的瓶子;台布;垫板;勺子;木头积木等。
3、活动经过:一、感悟各种食物1、今天很多食物宝宝来我们枇杷班做客。它们都是谁呢?让我们去看一看、摸一摸、闻一闻吧?2、幼儿介绍看到的食物名称1)xxx,你交了什么食物朋友?(请23名幼儿回答)2)老师根据幼儿的反映，着重来强调几个不常见的食物的名称。3、嘭、嘭、嘭，老师作倾听状，瓶子宝宝对教师讲:天冷了，请食物宝宝住到我们的家里来吧!让我们一起把食物宝宝送到瓶子里吧!二、幼儿操作，把食物放入瓶中1、幼儿集体操作，老师巡回观察2、预测大变小的可能性1)咦，这个食物怎么装不进去呢?(引导幼儿讲出瓶子太小，食物太大)2)那如何才能把食物宝宝装进瓶里呢?(用小刀、剪刀等)3)表扬爱动脑的幼儿。(你们的办
4、法真棒呀!我们一起去试试吧!)3、借助工具进行大变小的操作老师巡回观察，引导幼儿边操作边表达操作经过。(如:你用什么把它变小了?)三、师幼共同讨论1、幼儿互相沟通操作经过瓶子已装满的小朋友带着瓶子坐好，和你的好朋友讲讲，你是怎么把食物宝宝装进瓶子里的?2、你是怎么把食物放进瓶子里的?3、你是怎么把它变小的?4、提醒幼儿用刀、剪刀时注意安全，强调家里面的工具和学校里面的不一样的。5、老师总结:小朋友想出了很多好办法，有的用手剥、有的用手撕、有的用刀切、有的用工具敲等等。四、游戏（大变小）1、你们真能干，把大的食物变成小的食物，使它们都住进了瓶宝宝的家里。你们帮助了食物宝宝，觉得开心吗?那让我们来做个开心的游戏吧!2、游戏:大变小。请幼儿利用肢体动作进行大变小的游戏。