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2、话中,我了解到幼儿对打电话很感兴趣,并经常想打电话给教师或小朋友,于是,这个关于声音的小子题便这样产生,本次活动的目的、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个经过,希望通过开展这个活动,激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣,学会打电话的基本方法和礼貌用语,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力等。活动目的：1、享受打电话的乐趣。2、愿意表现本人的情感。3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。活动准备：台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动经过：1、创设情境,引出活动内容。(1)教师口袋里放着一部手机。铃响,教师接听,讲礼貌用语,挂上。师:教师刚刚在
3、做什么?(2)鼓励幼儿讲出本人打电话的经历。老师:你们平常打过电话吗?喜欢打给谁?2、幼儿沟通经历:如何打电话?(1)小朋友沟通经历，教师在适当时示范。(2)请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。(3)小朋友自由尝试打电话。师:刚刚小朋友都讲了平常是如何打电话的,如今小朋友们来试试吧。3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。师:小朋友刚刚都很能干,如今我们一起来唱首歌吧。(1)全体幼儿一起温习一遍。(2)对歌.女孩:喂、喂、喂,你在哪里呀?教案出自：*老.师教案网男孩:哎、哎、哎,我在幼儿园。师:小朋友唱得都很好,如今我们来对歌吧,女孩唱:男孩唱:.我们看女孩和男孩谁能干!(3)
4、女孩和男孩交换角色。(4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下本人。4、幼儿制作电话,游戏:打电话。(1)师:小朋友都讲了是如何打电话的,如今小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。师:请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,讲话的时候悄悄的讲,看看你的好朋友是不是能听见。附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎
5、,我在幼儿园。活动反思：在本次活动开展的经过中,由于电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个经过孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极介入整个活动,愿意的表现本人,到达了活动目的,学具的提供知足了孩子动手的需要。尤其在活动经过中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来讲,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来讲，活动的深度能够更深一些,在动手制作部分,教师能够先提供材料,让幼儿本人想想怎么样能够制作成电话,并动手操作,然后教师再总结示范。在最后一个环节,能够引发幼儿的考虑:为什么线能够传声?进而使大主题的目的也得以体现。中班音乐详案教案（打电话）含反思这篇文章共4269字。（中班音乐律动教案（捏拢放开）：中班音乐律动教案（捏拢放开）适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据音乐的速度，变换动作速度，熟悉乐曲旋律，感受和分辨音乐的上行、下行，并用相应的动作进行表演，快来看看幼儿园中班音乐律动（捏拢放开）教案吧。（中班教案（水族馆）含反思）：中班教案（水族馆）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化，让幼儿感悟乐曲的AB构造，及乐曲优美轻快地特点，通过整体欣赏音乐（水族馆）、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容，快来看看幼儿园中班（水族馆）含反思教案吧。