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1、用心和爱来书写班主任评语-班主任评语班主任评语用心和爱来书写班主任评语用心和爱来书写班主任评语班主任|分类:班主任评语用心和爱来书写班主任评语班主任评语恰如和学生谈心。一个学期快结束了，又到了我们的班主任教师给学生书写评语的时候了。书写评语是一个艰巨的任务。学生人数诸多、教学任务繁重、班级管理复，何况又凭添一份需要占用很多休息时间的学生评语呢？如今很多教师写评语往往是一些套话和老话。能够讲放之四海而皆准。如该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人，遵守秩序，但上课听讲不专心，作业字迹潦草，希望今后改良缺乏，更上一层楼！我感觉这种评语形式呆板，内容干巴。老师写起来辛辛苦苦，学生看起来
2、无动于衷，家长读后迫不得已，既没有对学生做出准确的评价，也没有到达预期的教育目的。班主任工作这些评语看得多了，对学生没有什么针对性的价值。这和没有评语到底有多大区别呢？似是而非，好似什么都是，又好似什么也不是。我以为一个班主任教师写评语，应该是和学生交心谈心，公正而客观，同时要亲切，让学生感觉教师真正是在关心本人。我们的班主任应该走进学生的心中，成为学生的良师益友。就像是在写信或是心灵独白那样，如我在以往的教学中，曾写过这样的一条评语：你，一个活泼、淘气得可爱但不可恶的男孩，只要你把本人的聪明才智用于学习上，相信你一定干得好。教师愿意帮助你，不怕慢，只怕站。你曾经和我讲你坐在后面，但是要相信有
3、最后一排的位置，但没有最后一排的人。伸出你的手，走进教师的心中来，下学期我们一起努力。下学期，该生和我交心谈心，上课认真听讲，学习稳步上升。是啊，亲切、自然的评语，对学生细致的观察对教学是大有帮助的。这份评语我没有运用套话，而是真正和学生谈心，既肯定了该生的优点又指出了缺点，同时还开出药方。我想这样的评语也许能起到疗效。让我们再走近学生一点儿，让我们不再戴着有色眼镜看学生，以单一的标准来评定学生。我相信只要教师们都能用心去观察每个学生，擅长发现学生的优缺点，充分利用语言艺术写好学生的期末评语，让学生既能看到一个准确、全面、真实的自己；又能感遭到教师的关爱，鼓励学生扬长避短，实现全面平衡发展。阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章： 如何写好班主任评语？小学班主任鉴定评语banzhurenpingyu/355.本文标题：用心和爱来书写班主任评语较旧一篇：寒假班主任评语三较新一篇：写班主任评语，也是一种教育