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1、幼儿园玩泥巴教案1、幼儿园玩泥巴教案教案一：我们一起玩泥巴活动目的：1、了解泥土的种类及作用;知道人和动物都需要泥上;2、对幼儿进行初步的生态和环境教育。活动准备：1、在本园天台及种植园地。2、在天台布置一堆掺有很多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。活动经过：1、带幼儿到种植园散步，并提出观察要求：今天教师带你们去散步，你们要仔细看看，泥上上有什么?2、来到种植园，让幼儿自由观察后，老师提问：泥上上有什么?3、了解泥上的种类及作用：再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同?原来泥土有很多种，有肥料的土叫有机上，混有沙子的土叫沙土，路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗?4
2、、泥土有这么重要的作用，你们想一想，假如没有泥上，植物、动物、人类会怎么样?5、老师与幼儿一起挖掘泥土：如今请你们挖松一小堆土，看看泥土里有什么?再找找，泥土里有洞吗?假如没有土，它们会怎么样?6、老师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土：如今我们再来看看这堆土，它与我们刚刚看的那些土有什么不同?为什么它上面什么也没有长出来?种植园与天台比，你喜荒个地方?为什么?7、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境教育：为什么这堆土会变成这样?假如你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成如何?我们应该如何做，才能保护我们的土地?教案二：玩泥巴的小孩【活动目的】1、幼儿学惯用刻刀在陶土上作画。2、
3、体验陶土作画的乐趣，并鼓励幼儿大胆作画。3、发展幼儿的想象力和动手能力。【活动重点】尝试用刻刀在陶土上大胆作画。【活动难点】印画时，画纸要压均匀。【活动准备】陶土刻刀颜料毛笔图画纸垫板滚子录像机电视机录音机。【活动经过】一、开场部分利用歌表演(玩泥巴)引入课题。提问：歌曲里边的小孩是如何玩泥巴的?二、基本部分1、幼儿通过录像观看作品，激发幼儿学习兴趣。2、幼儿边看录像，边听老师讲解刻画，印画的方法。1)用手压和用滚子推的方法将陶土推平。2)运用刻刀在陶土上作画。3)涂色时不要把颜色涂在刻线里。4)印画时，要一点一点地挨着压纸，用力均匀。3、幼儿相互讨论作品内容。(小朋友相互讲一讲本人想刻什么?
4、)4、幼儿作画，老师巡回指导。指导幼儿把陶土推平，运用刻刀大胆作画，刻线要宽，深，涂色均匀，色彩丰富，不把颜色涂在刻线里;印画时，要一点一点的压纸。用力均匀，突破重点难点。三、结束部分1、幼儿相互欣赏作品。2、师生讲评作品。12教案三：玩泥巴活动目的1、使幼儿把握泥工最基本的技能，团聚、搓条、压扁等方法。2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出本人喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。重点难点1、使幼儿把握泥工最基本的技能，团聚、搓条、压扁等方法。2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出本人喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作
5、能力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。活动经过一、激趣导入1、师生共唱（饼干歌）。2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。3、提醒幼儿在玩时应注意什么?二、动手操作(幼儿自由选择泥块玩泥。)1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团聚、搓条、压扁。2、引导幼儿捏出本人喜欢的造型。(根据教师提供的模型试着去捏。)三、成果展示，共享快乐1、请幼儿展示本人的作品，讲讲本人捏的是什么?如何捏的?向全班小朋友介绍本人的经历。2、幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。四、活动延伸是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。122、幼儿园中班科学
6、活动优秀教案：泥巴真好玩活动目的：1.喜欢玩泥，能愉快地学做泥球。2.了解泥的显著特征，感受湿泥的粘性。活动准备：用细泥铺成一泥地，人手一瓶水，(上面开一小孔)一个小盆，围兜，各种泥制品等。活动经过：一.观察感受干泥1.带幼儿到泥地前，一起来玩泥巴。2.引导幼儿用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用脚在泥里踩一踩，比拟不同。(知道干泥是松松的，软软的。)二.尝试做泥球1.让幼儿本人尝试做泥球，发现做不成泥球，引出要加水。(将水放在一边，不做提醒。)2.幼儿加水继续尝试，观察幼儿能否加了适量的水。(不做指导)允许个别幼儿尝试失败。3.请做成的幼儿来演示，讲解用什么办法，怎样做成泥球。4.请幼儿用语言讲述怎
7、样做成泥球，老师根据幼儿的讲述做泥球。成心加过量的水引导幼儿观察。进而引导幼儿发现要加适量的水，才能做成泥球。5.幼儿再次尝试：老师引导幼儿感受泥湿了就会粘在手上，粘在一起。6.请幼儿将本人做好的泥球放在本人的小盆子里，比一比，看一看谁做的泥球最多，最圆。三.尝试讨论1.你还在哪里看见过泥?什么东西长在泥里的?2.泥能够做泥球，种树，花，西瓜等东西以外，还能够做什么?(让幼儿欣赏泥娃娃，泥做的花盆，砖等)四.延伸活动1.请小朋友回家去一起和爸爸妈妈妈找一找，还有什么别的东西是用泥做的，带来给小朋友看。2.引导小朋友用泥做其他事物。3、示范幼儿园大班美术教案教学设计：有趣的泥巴大班陶艺活动有趣的
8、泥巴温州五幼张拉拉设计意图：陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑让世人惊叹。而当代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深化到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于把握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开场懂得美，开场喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，老师引导幼儿学习欣赏精巧陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺
9、品的方式，拓展幼儿的想象力。目的：1.引导幼儿学习欣赏精巧陶艺作品，感受陶艺的魅力。2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。3.培养幼儿对陶文化的热爱。准备：陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐经过：一、幼儿听音乐入活动室。二、老师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性考虑。1、出示课件一小朋友们，你们看这像什么?(幼儿自由回答)2、.出示课件二如今又像什么了呢?(幼儿自由回答)3、出示课件三如今有变成什么了呢?(幼儿自由回答)它是装饰在什么物体上的呢?(陶罐上的)那么它会有什么样的罐口呢?兽脖子长长的;大大的;还是小小的呢?老师小结：哦，原来陶罐上还能够装饰这么漂亮的花纹啊!三、引导幼
10、儿学习欣赏精巧陶艺作品，感受陶艺的魅力。1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看;去触摸;去欣赏。小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。师：你最喜荒个作品?它是什么样的?(引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏)2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精巧的陶艺作品。你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。(老师介绍个别作品)四、幼儿创造性地装饰陶艺作品(加背景音乐)1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮!2、幼儿分组合作装饰陶艺，老师鼓励幼儿用上陶艺工具。活动结束你们真棒，作品太美了!现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏!自评：优点：1.老师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，
11、幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜想、描绘、表达。2.本活动的各环节都很明晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿，进而培养了幼儿对陶文的热爱。3.课堂气氛较好，幼儿、老师、陶文很自然和谐的融合在一起。缺乏之处：1.由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，所以只能将它移到最后一环节。2.大师作品的图片不够丰富与美观。3.装饰材料不够丰富。建议：可采集制作陶罐经过，将它与欣赏陶艺作品相结合。大班陶艺活动有趣的泥巴相关幼儿园教案文章幼儿园小班法制课教案幼儿园乌鸦喝水教案幼儿园爱护眼睛教案幼儿园蜈蚣叔叔的袜子教案幼儿园垃圾分类音乐教案10篇幼儿园表情教案幼儿园春的色彩教案幼儿园搭积木教案幼儿园微笑教案幼儿园爱牙日活动方案幼儿园春游社会教案幼儿园传统文化教案幼儿食品安全教案20篇幼儿小班健康看电视教案幼儿园布娃娃教案幼儿园五彩气球教案