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1、小学班级管理-班级管理首页班主任工作网班级管理小学班级管理小学班级管理发布:班主任|分类:班级管理小学班级管理(一班级是学校教育的基本单位，是老师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育中有着举足轻重的地位，而对学生行为规范的教育是班级管理的重中之重。学生行为规范的构成是一个从知到行的经过，要把知转化为行，必须加强教育，加强实践，坚持教育与训练相结合的原则，使他们在知行转化的经过中渐渐懂得诚实做人，认真做事的道理。一、加强对小学生的养成教育叶圣陶讲：我假如当小学老师，我将十分注意养成小朋友的好习惯。我想教育这个词儿，往精深的方面讲，一些专家能够写成宏大的着作，可是就粗浅的方面讲
2、，养成好习惯一句话就明了它的含义。无论如何好的行为，假如只表演一两回，而不能终身以之那是扮戏，无论如何有价值的知识，假如只挂在口头讲讲，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏，都必须化为习惯，才能够一辈子受用。养成习惯主要包括良好的卫生习惯、文明的礼仪习惯、良好的书写习惯、热爱劳动的习惯等，在平常的班级管理中，我非常注重学生的良好习惯的培养，在发展个性特长和把握科学思维方法的同时，也让他们真正学习怎样做人。我班的个别同学总爱往地上扔小纸片，我每次到教室，总是弯下腰和她一块捡起地上的纸片，扔进垃圾桶。功夫不负有心人，同学们都变成了讲卫生、爱劳动的好孩子。经过长期教育与训练，学生的精神相貌得到很
3、大的改变。实践证实，只要我们持之以恒，不失机会地对学生进行养成习惯的教育和熏陶，就能收到事半功倍的教育效果。二、注重典范的鼓励气力典范的气力是无穷的。儿童擅长模拟，可塑性强。典范对学生来讲，有很大的影响力和感染力，能够使学生改变认识，提高自己评价的能力。如2020年奥运会期间，我经常组织学生采集图片资料及收看电视，了解奥运健儿怎样拼搏，为国争光的感人事迹，激发学生学习他们的爱国品质，使学生懂得做人的道理；还利用班队会，给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是怎样克制各种困难，刻苦钻研，献身科学；让班上学习成绩优秀、品德良好的学生，介绍学习经历；让每一个学生在我们班或我们的周围，找一个学习或奋斗
4、的目的，确立本人努力的方向，充分调动了学生的积极性。为让学生学有典范、赶有目的，我在班中选出部分学生，成立书法、绘画等兴趣小组，利用课余时间，给予一些书法、绘画基本功的指导与训练，对表现好的学生大力表扬，还进行了物质奖励。学生是有可塑性的，看到同学比本人好，会奋起直追。我班有个男生刚上三年级时，作业书写非常不认真，我天天成心在他的旁边表扬那些作业认真的同学，还用一种鼓励的目光看着他，同时又好象在暗示，教师相信你一定能写好。这个同学做到了，他的作业成了优秀作业。三、联络实际，寓教育于活动之中联络班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西中性笔、
5、课外书等较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。碰到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们说说，然后讲，有的同学可能错装了别人的东西，在本人的书包中找一下，假如真的装错了，就英勇的交到教师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地讲：我不是成心的，请教师和同学们原谅！顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都讲不能随意拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。四、关心学生的生活世界、树立学生的自自信心人生是大树，自信是根。老师浇灌的一片爱心，是促使学生上进的源泉。老师对学生除了要有爱心，还要注意工作方法。我是从三年级接管这个班的
6、，有些学生的生活习惯、学习习惯，我不太适应。宏鑫的父母长期在外打工，他跟爷爷奶奶住在一起，没有养成做作业的好习惯，对待学习自自信心缺乏。凭借我多年的班级管理经历，在课堂内我多鼓励、多启发，发动班上的好学生利用课余时间帮助他，促进了他的学习积极性，树立了自自信心。课堂外，屡次找他谈心，帮助他排除心中的疑问。经过坚持不懈的努力，成了一个认真学习、积极进取的好学生。五、留言暗示教育，滋润学生心田陶行知先生讲过：我们的教育目的是为了学生的发展，为了学生的希望，而不是让他们沉浸在失败的阴影中。每个学生都渴望得到教师的理解和尊重，希望得到教师的信任和支持，盼望博得教师的赏识和喜欢。在平常我经常注意观察学生
7、的言行，努力挖掘学生的闪光点。学生学习进步了，上课纪律比以前好了，劳动积极热情，同学之间能友好相处等等，每一滴进步我都会及时地加以肯定，在作业本上写上赞美的语言或婉转地提出希望。假如学生某些方面存在缺乏，我会写上一些有针对性的格言，警句。如对学习上自信心缺乏的学生写：自信是成功的第一秘诀；对学习不太感兴趣的同学写：兴趣是最好的教师经历证实，只要留言含蓄而有哲理，学生都会高兴地接受，并把它作为座右铭来鞭策本人不断进步。六、班级管理中存在的缺乏1小团体的出现，影响班级的整体团结。这年龄段的学生都有较强的自己确定、自己主张，对本人评价偏高，甚至有时目空一切，容易导致自负的心理。一旦与同学发生摩擦后，
8、都不愿让步，进而导致成帮结派，在班中构成对立或互不干预的小团体。而有些由于成绩不良或某方面存在缺失的同学，则容易遭到班级同学不重视、甚至是排斥，使他们往往对本人评价过低，进而失去自信心。2学习上出现两极分化。从中年级开场学习需要拿出真本事。中年级课程似乎一下子变得难了，很多事情都要靠本人的努力去解决。而那些平常不努力、或者是在低年级靠吃老本过日子的同学，学习成绩就有可能落下来。有得甚至就破罐子破摔，给班级的学习气氛带来不良影响。针对上述问题，主要有下面两点教育对策：1通过辅导活动，引导学生正确认识本人，合理地评价本人和别人，欣赏并悦纳自己，树立自自信心；组织团队活动，使学生们在共同协作的经过中
9、认识到班级是一个集体，每个人都是集体中的一份子，要互相关心、互相帮助；2培养学生的学习兴趣，教给他们运用学习参考书，检索、查阅图书资料的方法；对于某些在学习上有困难的学生，能够予以结对子方式，发挥小干部的作用，帮助成绩较差的同学共同进步。总的来讲，班队管理工作要实行民主化，人人都能介入，进而促进了全体学生心理和行为的变化，广泛地培养了学生的能力，提高了学生的民主意识，极大地调动了全体学生的积极性和创造性；另外，班级管理也要因材施教，要针对不同年龄段孩子的不同特征，来选择最有效最快速的管理。总之，班级管理是一个循序渐进的经过，是需要教师和学生共同协作完成的一项工作。这就要求我们在班级管理经过中，
10、继续不断学习，沟通与外界的联络，跟上改革与发展的步伐，树立自信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作，为教育教学做好有力的后盾。小学班级管理二回首这几年的工作，感到管理好一个班集体，能够从下面用五个方面来着手：一、鼓励为主题鼓励之下出好学生这是我当教师以来最大的体会。学习上需要鼓励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么外表上屈服，实际孕育着强烈的愤懑和对抗。所以，对班级的鼓励是我多年来工作的主题。我们是一个很不错的班级。我为本人能成为你们的教师感到骄傲。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自自信心高涨，
11、荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。二、训练为根基在鼓励这个主题下，唱的是训练的戏小学生的自己控制能力毕竟还不强。因而，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间倒纯净水等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就有条不紊，学生的活动和学习也就有了良好的保证。三、活动为抓手活动是加强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级
12、管理中，我组织学生开展了各类活动。有围绕学校大队部要求开展的，如：围绕争做合格小公民活动开展了争做文明小公民中队主题活动；围绕雏鹰争章活动开展了雏鹰的翅膀不再沉重中队主题活动。更多的是结合班级实际开展的，如：看家乡变化实践活动，讲沙家浜革命故事活动，学习（未成年人保护法活动），开展向班中的棋协大师陆锦舟学习的活动。由于外出活动遭到条件限制，我就利用学校里背投、网络进课堂的优势，经常给学生播放展示新闻资料。学生通过观看美国进攻伊拉克的直播，看到了伊拉克战俘遭到虐待的图片，强烈感遭到了和平的重要性；通过观看各种违法遭到重办的新闻，懂得了遵纪守法的必要性；通过阅读发生在学校里的各种事故案例，明白了保
13、护别人也是保护本人的道理。在一次次活动中，学生逐步成长起来，逐步有了自己辨析的能力。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的，有思维能力的集体。四、帮教为辅助世界上没有两张一样的树叶，在集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却仍然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微，及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题捉住机会疏导。班级中有个心理脆弱，焦虑孤单的十分学生，需要我十分的耐心、细心，我就对她多倾注一分关爱，帮助她处理好学习困难，同学矛盾，尽量让她心情舒畅，放心学习。只要在细致的个别帮教下，才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。五、放
14、手为目的教是为了不教，管是为了不管。让学生养成自己管理，自己约束的能力和习惯是我的大理想，也是教育的最终目的。为了这个目的，我在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。我以人人有时机，人人得到锻炼为指针，不断更新优化竞选方式，构成了一套班级条线选举的制度。学生介入积极，能力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系。学生们在竞选演讲中讲道：我明白只要有一个人来和我竞争，我就会落选，但我不怕，由于我想为大家服务，我知道小组长不是一个职位，而是一个服务的岗位。通过竞选上岗的班干部积极性高，在这个基础上，我充分给予班干部管理班级体的权利，进一步调动他们的积极性和
15、主动性，让他们本人管理班级，记载中队小家务，组织安排主持班队活动。学生有了责任感，责任感，工作积极主动，班级各个条线都管理得有条不紊，在学校的各项评选中都获得了好的成绩。班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想，有能力的少年，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和责任心，即便是小小的一粟也能开花结果。我愿继续做这样的沧海一粟，以本人的微薄之力作一份奉献。小学班级管理三一、班干部职责班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院
16、活动的考勤。学习委员：负责沟通师生之间的信息沟通，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关教师联络劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反应信息。体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。二、学生课堂常规1、课前认真做好上课准备，学惯用品要整洁安顿在课桌指定的位置。2、听见上课的预备铃后
17、，尽快平静有秩序地进入教室，在本人的座位上静候老师上课。老师走进教室，公布上课后，班长发出起立口令，师生互相问好，在老师示意下，学生方可坐下。3、迟到的学生在老师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得阻碍同学上课。4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经教师许可，不能随意离开座位和教室。5、上课时要专心听讲，积极考虑问题。读书做到心到、眼到、口到。努力把握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在老师指名后才能发言，发言时要姿势端正，讲普通话，声音响亮，语句完好，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。6、对老师布置的作业要认
18、真、独立完成，碰到困难时，假如经过考虑还是不懂，要主动请老师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。7、写字要严格保持眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸的正确姿势。8、下课时，老师公布下课，班长发出起立口令，在老师招呼后，学生方可安静冷静僻静有序地走出教室。9、值日生应催促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助老师整理教具，擦净黑板。三、班级环境管理制度1、班级环境要求1、教室前黑板上方正中挂国旗。2、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。3、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整洁、美观。4、课程表、作息时间表、值日生表等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。5、教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地内容丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美6教室保持良好的通风和整洁。2、值日班长生责任1监护班级各项环境设施、设备。2开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。3催促同学摆好课桌椅、保持整洁排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持干净。4认真记录值班情况，并送班主任审阅。:/banzhurenbanjiguanli/5228.本文标题：小学班级管理较旧一篇：班级管理案例分析较新一篇：班级管理方法