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1、幼儿园认识星期教案1、幼儿园认识星期教案幼儿园认识星期教案：认识星期活动目的1、在看看、玩玩的经过中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。2、理解星期的循环性和周期性。3、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。活动准备1、依次标有“星期一至“星期日的转盘一个。2、“星期头饰七个，游戏音乐。3、幼儿用书（数学）第13页。活动经过一、了解星期的名称及排列的顺序1、老师讲述故事（星期娃娃）：星期妈妈有七个孩子，老大叫星期日、老二叫星期一、老三叫星期二他们七兄弟相亲相爱地生活在一起。2、根据故事提问，引导幼儿了解一个星期有七天，知道星期的排列顺序。二、游戏：转转盘老师出示转盘。游戏开场时，老
2、师或幼儿转动转盘，当转盘停下时，请幼儿讲讲指出指向的是星期几，这一天想做什么事。三、游戏：碰一碰玩法：选七名幼儿戴上“星期头饰，在音乐声中其他幼儿听老师指令找到相应的“星期朋友碰一碰，并按指令做相应的动作。活动延伸在活动时间，让幼儿按一星期的顺序，讲讲幼儿用书第13页中的小朋友在干什么。幼儿园认识星期教案：认识一星期活动目的1、引导幼儿在构成初步的序列概念的基础上学会按序排列一星期七天并能正确认识一星期的名称。2、使幼儿在了解周日历基本构造的基础上，愿意立地制作周日历。3、培养幼儿的观察力、分析能力及阅读的能力。课前准备教具：一星期日历一份;一星期的名称字卡一份。学具：水彩笔、操作材料纸若干;
3、一周日名称字卡若干份。活动经过一、以“红红的生日导入课题。让幼儿知道一星期有几天，教幼儿识别每一页是一星期的第几天，并认识封面、内容、页码、封底。二、老师出示小女孩红红的图片和一份一星期日历。师：在这份日历中，有一天上面画有红色蜡烛，这一天就是红红的生日，请小朋友找一找哪天是红红的生日?1、老师引导幼儿讲出日历上的封面、内容、页码、封底，并讲出每一页各是一星期的第几天?为什么?红红的生日是一星期的第几天?一星期有几天?2、小结：一星期日历有封面、内容、页码、封底组成的，一星期有七天，这里的七天就是一星期。3、认读一星期的名称。师：小朋友，你们知道一星期的第一天叫星期几?第二天师分别出示星期一至
4、星期日的字卡，带领幼儿认读。幼儿集体、个别认读。三、引导幼儿按序排列一星期名称。师：红红的一星期的日历排的很乱，请小朋友按第一天到第七天的顺序将它一天一天的排排好，好吗?1、请幼儿上来按从第一天到最后一天的顺序排列一星期名称。2、启发幼儿讲出星期六又叫周末。师：这七天的颜色有什么不同?它代表什么意思?师：红红的生日是星期几?前面一天是星期几?后面一天是星期几?今天是星期几?昨天呢?我们班上上绘画、珠心算、英语特色班的小朋友是星期几?再次请幼儿一边看卡片一边讲星期名称，稳固对一星期认识。(a)通过游戏“我问你答稳固对一星期名称的认识。老师讲第几天，请幼儿迅速回答星期几或老师讲星期几，幼儿讲它是一
5、星期中的第几天。(b)幼儿操作活动：制作一星期日历。(c)活动评价：引导幼儿与教师一起谈谈这节课认识了什么?学会了什么?(d)朗读一星期日历名称给爸爸妈妈听。师：如今请小朋友拿着本人制作的一星期日历，大声的按顺序念给爸爸妈妈听，比比谁念得最好听。活动效果本次活动遵循本班幼儿的实际情况，在阅读经过中，老师的角色限定在支持者、合作者、引导着的层面，帮助幼儿构架本人的阅读经历，科学的设计了多种教学形式，一步一步地引导孩子们渐渐观察、发现，始终让孩子们拥有阅读的主动权。在引导幼儿阅读经过中利用开放式的提问帮助幼儿进行更丰富的考虑，引导幼儿关注阅读中的细节，并由此得出正确的阅读内容，采用多种多样的提问方
6、式能够帮助幼儿回忆、想象，所以开放式的提问是阅读活动的标志，也是尊重幼儿主体活动地位的体现。12幼儿园认识星期教案：（认识星期）活动目的1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确讲出月历上的日期和星期。3、对看月历和阅读活动有兴趣。活动准备1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。2、2017年的挂历。星期一星期日的字卡共7章。活动经过一、集体活动1、通过提问引出星期。师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天?2、老师出示挂历(本年本月)，引导幼儿观察，了解挂历内容。(1)
7、这是什么?上面有什么?(2)告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历?这个月有几天呢?老师边指日期边带领幼儿念日期1-30。(3)认识星期。认读汉字星期一到星期日。(4)幼儿找一找1日在哪?老师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。(5)请幼儿圈出今天的日期，再讲讲是星期几?3、初步了解星期与人们的关系，感悟星期排列的有序性。(1)一个星期这几天是如何排列的?(2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?(3)游戏：找一找星期几不见了?(教师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)4、让幼儿观察台历，通过观察进一步稳固对星期的认识。(1)观察本人带来的台历
8、，数一数一个星期有几天，这个月有几天?(2)老师任意讲出日期。让幼儿找一找是星期几?(3)老师讲出详细的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。如：第一个星期三是几号?第三个星期五是几号?(4)一年有几个月?请幼儿翻翻数数再告诉大家。二、操作活动。1、引导幼儿观察月历，请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日第四个星期四画上一颗五角星。2、观察画面，讲讲图上有什么?请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。三、活动评价。幼儿园认识星期教案：数学教案认识星期活动目的1、温习稳固1-7的序数，2-6的邻数。2、识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步构成星期概念。3、激发幼儿
9、对时间的兴趣，积极、主动地介入学习活动。活动准备1-7的数字娃娃，大写数字一至七，星期娃娃图片7张，四个星期转盘，星期娃娃每人一个。活动经过一、以故事的形式让幼儿了解星期的顺序性。1、如今我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事，听的时侯要仔细听，故事里讲了什么。教师讲述故事（星期妈妈和孩子们）。讲完后提问：(1)星期妈妈一共有几个孩子?(2)它给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?(3)教师随幼儿的回答出示星期娃娃图片，打乱顺序。)强调：星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩子是谁?请你们帮星期妹妹来排队，好吗?(排好队后读一读)二、今天星期妈妈还给小朋友带来了星期宝宝们的值班表，我们一起来看看。(
10、1)教师出示挂历，引导幼儿观察。(2)这是什么?上面有什么?(3)那么星期宝宝就是看着最上面的星期来值班的，我们来看一看12月份，它们分别能值几次班。(4)带幼儿观察挂历，讲一讲12月共有几个星期。三、游戏：找一找星期几不见了。四、游戏：我是星期几(1)请3-5名幼儿讲一讲本人是什么颜色的星期几。五、游戏：颜色星期排排队。六、游戏：手拉手转个圈七、活动评价，结束活动今天，我们知道了星期宝宝们是如何轮流值班的，也知道他们是有顺序性和周期性的，相信小朋友以后也知道根据星期去安排好本人的事情，这样我们大家的生活才会有条不紊。122、示范幼儿园中班语言教案教学设计：咪咪的星期天中班语言咪咪的星期天活动
11、目的：1、引导幼儿仔细地观察图片，理解图画信所表达的意思，并能清楚地表达考虑的结果。2、培养幼儿仔细听话的习惯。重点：通过观察，理解图画信所表达的意思，培养仔细听话的习惯。难点：将本人的考虑结果清楚的表达出来，在听完电话后记住小兔的话，进而找到小兔的家。活动准备：大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。活动经过：一、咪咪发现图画信1、(老师戴上头饰扮演小猫，作刚睡觉伸懒腰的动作)咦，妈妈怎么不在家?今天是星期天，妈妈会上哪儿去呢?(出示肖像)2、老师小结(低头考虑，突然发现了桌上有封信)哎，桌上有封信。(折开信封)上面画了很多图画，但是没有字，原来这是一
12、封妈妈留下的图画信，妈妈究竟要告诉我什么事呢?二、幼儿帮咪咪看信，理解图画信的意思1、观察图画信。(老师拿掉头饰)老师把这封图画信放大了，请你们仔细观察，和小猫咪嘛一起动脑筋。2、幼儿相互讲座沟通看法。3、幼儿在集体前沟通本人对图画信的理解。刚刚小朋友都仔细观察了图画信，老师请个别小朋友站起来告诉我，图画信到底讲了什么呢?三、幼儿讲述图画信内容。集体讲述一遍再个别讲述四、小兔来电邀请咪咪和朋友去作客。咪咪：(电话响起)喂，请问你是谁呀?小兔：我是小兔，我想请你们到我家作客。咪咪：你家在哪里呀。小兔：你们从家里出来，走过小桥，沿着百货商店旁边的小路，一直往前走，穿过森林，看见很多房子，其中一幢房
13、子是黄黄的屋顶，蓝的墙，红红的大门，圆圆的窗，那就是我的家了。五、情境迁移，你会想什么办法告诉妈妈。刚刚是谁来的电话，请我们去干啥?(作客是到他家去玩)，假如妈妈回家，发现我们不在家，心里会怎么样?想什么办法告诉妈妈，我们已经去作客了呢?六、幼儿去小兔家作客1、谁还记得小兔的家在哪里?怎么走?2、这么多房子，哪一座是小兔的家?(引导幼儿按小兔在电话中的示意，辩认出小兔的家)3、小兔家找到了，我们到小兔家去做客吧!中班语言咪咪的星期天3、示范幼儿园大班美术教案教学设计：大碗岛的星期天大班美术欣赏教案：大碗岛的星期天辛丰中心幼儿园朱春华目的：1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描绘本
14、人的想法与感受。2、让幼儿模拟画面的构图、造型，进而把握绘画中的一些技巧。准备：1、名画课件：大碗岛的星期天2、画纸、绘画工具人手一份。3、事先和幼儿一起认识比照色。4、事先带幼儿到田野里去秋游。活动经过：1、导入。师：小朋友，你们以前画过人吗?你画的人是什么样子的?是正面、反面还是侧面?幼儿自由回答。2、演示名画（大碗岛的星期天），引导幼儿欣赏。师：今天教师也带来了一幅人物画，请你来找一找画面中的人是面向哪里的。老师播放课件让幼儿欣赏，提问：(1)你在画中看到了什么?(2)这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?(3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?(4
15、)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?(5)画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?(6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是如何安排的?老师向幼儿介绍比照色：黄色紫色，橘黄色蓝色，引导幼儿感受画面的色彩美。(7)画家是怎么安排画面的?画面最靠近我们的地方画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?(8)老师配乐朗读讲解词，让幼儿充分感受这幅画的意境。这是一个阳光明丽的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人，男的、
16、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒适极了;我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。3、经历延伸。1)师：看完好幅画后，你感觉怎么样?幼儿根据本人的感受回答。师：给这幅画起个名字吧。幼儿自由创作。2)老师揭示本幅画的名称：大碗岛的星期天。师：小朋友们起的名字都很好听，不过教师告诉你们，这是一幅很有名的
17、画，画画的人给它起的名字叫：大碗岛的星期天。4、模拟创造。1)请幼儿模拟这幅画的构图方式绘画（快乐的秋游）。师：欣赏过这幅画之后，你们会画人物画了吗?前些天教师带大家到田野里去秋游了，如今你们能不能模拟这幅画的构图，画出快乐的秋游画面呢?幼儿拿出绘画工具自由创作。2)展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。5、老师小结。大班美术欣赏教案：大碗岛的星期天相关幼儿园教案文章幼儿文明礼仪教案10篇幼儿园十只青蛙不见了教案幼儿图形拼贴教案幼儿美术玉米教案幼儿园水果品尝会教案垃圾分类幼儿教案10篇幼儿园梯形教学教案幼儿园春游亲子活动方案幼儿园微笑教案幼儿园我不浪费教案幼儿园区域教案20篇幼儿园世界环境日教案幼儿园上厕所安全教案幼儿园不挑食教案幼儿科学教案10篇幼儿园不同的帽子教案