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1、初中班主任工作经历沟通发言稿-班主任工作经历首页班主任工作网班主任工作经历初中班主任工作经历沟通发言稿初中班主任工作经历沟通发言稿发布:班主任|分类:班主任工作经历初中班主任工作经历沟通发言稿今天我就本人担任八年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行讨论和研究，一种精神一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目的。班级精神的拟定要切合班级的实际，才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结气力的作用。我自从当班主任以来，不管年级更替还是教室变换，在我的班里始终挂着一幅字画，上面写着天行健，君子以发奋图强；地势坤，君子以厚德载物,当然，这也就成
2、了我所带班级的精神。发奋图强更是我们民族的精神，对学生而言就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。厚德载物就是要让他们锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。其实，班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。明朝的方孝孺，水乐帝要杀他的时候，他为了要作忠臣，不怕死，他讲充其量灭我的九族，而永乐帝偏偏要杀他的十族，加上的一族就是他教师的家族，以为是教师没有教好。从这件事情，我们能够看到中国文化中的一种精神，那就是师道精神.老师的言传身教，也就越发地重要。做为班主任要着重培养学生的孝心和诚信。一个没有孝心
3、的学生，很难想象他会去尊敬教师。一个诚信缺失的学生，很难想象他会有良好的习惯。我国教育家叶圣陶讲过：教育是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要培养良好的习惯。习惯在字典里的解释是：长时期逐步养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风气。我以为在诸多的习惯当中，最重要是要培养学生的诚信。良好品德是成功的重要因素，而诚信正是众多良好品德的先决条件，重中之重。子曰：信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。诚实就像其他美德一样，需要慎重不明不白地处理事情，会把一切都弄得一塌糊涂。有了诚信，对于学生的学习、生活乃至将来的工作，都会起到很大的促进作用。养成一个好习惯，终身都会受用。要
4、想将诚信的观念浸透到学生的灵魂，还要落实到每一个细节上，使它成为学生学习生活中不可或缺的一部分。为了更好地落实诚信这个概念，我告诉我的学生，犯了错并不可怕，可怕的是不敢、不想成认，甚至矢口抵赖。我不怕你们犯错，我就怕你们犯了错，却不敢讲，不敢讲，就证实你不敢面对本人的错误，不敢面对，就不能真正地去改正错误。两个核心在班级管理和班级建设中要努力构成两个核心，即以班主任为核心和以班委会团支部为核心.以班主任为核心通俗讲就是跟你走.要做到这点并不容易，但也不是全无可能。这就要求班主任首先要走近学生，魏书生讲：走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，很多百思不得其解的教育难题，都
5、会在那里找到答案。欲窥童子心，更下一层楼。工作中，我常深化学生中，与他们打成一片、休息时一起讨论，并时时诱导，效果良好。这一点我觉得我们年青教师更容易做到，这是我们的资本和优势。这同时也增加了学生对班主任的认同感，其实我们所讲的班主任效应就是这样产生的。其次认识学生，从学生的个性出发，让每个孩子都能得到最合适他本人的发展，这实际上就是我们二中的办学理念给我的启示。最后是关心学生，在这一点我看重的是学生自自信心的培养。我经常给学生讲：人不自信谁信之？有一句名言讲：天才的全部机密其实只要6个字：不要小看本人。我觉得非常好，我觉得学生有了自信就有了动力，就有了希望，而有了希望，他就有可能走上成功之路
6、。以班委会团支部为核心就是使班干部成为班级自治的核心气力。这一观点我概括成跟本人走.要做到这一点就必须发现并培养一批强有力的班干部。在班干部的任用上，我觉得由班主任指定或由学生民主选举产生都行，关键在于后期的工作开展上。一是逐步放权锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持队伍的先进者。三种策略一是夸的策略。夸就是夸学生，专业点讲就是赏识教育。从某种层面上讲，好学
7、生是夸出来的。这对于后面班级的学生来讲就更为重要了。详细要做到：把学生夸给同学，把学生夸给家长。我们班有个学生叫郑康，是一个刀枪不入型的男生，经常迟到、上课睡觉、不交作业成了他学习的全部，懒散、不修边幅、不注意个人卫生成了他生活的全部，什么校纪班规，对他就是清风拂面，无关痛痒。你批评他，迟到的次数不减反增，睡觉的时间由短变长，后来我观察了几天，改变了策略。又一次在班会上我讲，郑康同学上周迟到次数明显下降，在这里提出表扬。结果一周下来，只迟到了一次。我乘机把他叫到办公室单独讲：你白天上课睡觉的次数能不能少几次？当然还谈了好多，渐渐的这孩子上课睡觉的次数也渐渐少了。从这个事例上讲，像黄鹏这样的学生
8、，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的关心，实际上在今天好多学生都存在这样的问题，再加上他们的家长并不是一个合格的家长，这种问题就更为突出，所以学生做得好，我夸奖；做得越好，我越是夸奖；越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。教育链的良性循环渐渐构成了。当然，夸奖也要讲究策略，夸奖的步骤：1、清楚的向学生讲明每一项要求；2、记住要在学生身上发现你想看到的，而不是去寻找你不想看到的。3、学生按要求做时要经常给予肯定；4、记住责骂学生是没有用的，告诉他们什么是你想看到的。适时的夸奖，带来的好处是：学生做任何事开场有兴趣了。开场愿意把它做好。我也从此渐渐走进学生的心灵。并不时的点拨。矫正他们的言行，鼓励他们发奋
9、向上。二是逼的策略。逼什么呢？逼出学生的共性，逼出学生的集体主义观念。做法很简单，就是一人犯错，集体受罚.比方讲，某个同学的卫生没有做好，那么这个小组集体罚做值日一周；班里上自习课有个别同学吵闹，但又不能明确是谁，全班受罚，比方取消活动课，让大家上自习等；某几个同学操没有跑整洁，集体受罚，什么时候跑整洁什么时候会教室。固然这种方法看起来不尽人情，但效果非常明显，这样做的目的就是时刻提醒学生他不是一个人，而是集体的一员，他本人的个人行为，代表的是一个小组、一个班级乃至学校的形象。这点心得是我看前一段时间的热播剧（我是特种兵）得到的。三是谈的策略。所谓谈的策略就是谈心。谈心是班主任工作中的重要内容
10、。没有谈心，就谈不上班主任工作。在谈心中，班主任了解了学生个人的思想；在谈心中，班主任了解了学生的个人兴趣和喜好；在谈心中，班主任了解了整个班级获得的成绩，存在的问题。在谈心中，学生感觉到教师对本人的关注和尊重；在谈心中，学生感觉到教师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大；在谈心中，学生感觉到教师的真诚，情操的高尚，充满智慧，心地的善良。多知心话少客套话。多和风细雨少阴风冷雨。班主任要从天、地、君、亲、师的神龛上走下来，俯下身子走近学生。多智慧少蛮干，讲究方法，博得学生崇敬。教育是需要智慧的，孙膑把将领的五个基本素质：智、信、仁、勇、严中，智放在第一位，足以讲明智慧对一个管理者的重要性。我们面对
11、的是未成年人，其人生观、价值观正在构成中，就更要求班主任在教育学生的时候要如履薄冰，战战兢兢，使智慧贯穿在教育的日常管理中。不能不管学生的实际，任意随本人的喜恶，本人的心情的好坏而想当然行事。（孙子兵法）上讲：不战而屈人之兵，善之善者也；又讲：上兵伐谋。作战的方法也适用在我们教育上。多攻心少攻身。攻心为上，攻身为下。人的心是世界上最软的东西，是一片羽毛，狂风暴雨只会让它离你更远。我们知道消化羽毛很容易，只要让它靠近火，让心服帖，同样只要给它暖和。我们知道公安人员审讯犯人，推销人员推销产品，有效的还都是攻心战术。学生是未成年人，生理、心理都处在成长发育期，当然更易被讲动心了。作为班主任，要多学习
12、周弘，赏识赏识；多学习魏书生，商量商量。一个擅长谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任；是一个事半功倍的班主任；是一个细心的充满教育智慧的班主任。四大建设建设严格管理的气氛。在这里我只强调气氛。严师出高徒,不严无以正风，不严无以养德，不严无以束纪，当然，严管不时死管。要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。若对屡教不改的困难生只严不宽，一有风吹草动便予惩办，反而易激发对抗情绪。民主、开放既体如今课堂上，也体如今班级管理中。课堂上碰到问题，应交给学生讨论，充分发表意见，言之成理即予肯定，不唯师，这就激发了困难生的学习、介入的兴趣，有利于创新思维、创新能力的培养。严格管理，堵必须与导结合起来，以导为主，
13、以导为前提。通过引导，要让学生增明辨是非与自己教育的能力。比方手机问题、校服问题，仅仅靠堵是不行的。太多地应用堵的方式，有两点不利：一是容易使学生成为工作的对立面,增加教育阻力；二是从长远来看，不利于加强学生的抵抗力与社会适应能力。建设弘扬正气的气氛，正确的引导班级舆论。这就要发挥主题班会的教育作用。主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的构成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。年级、班级要有正气，更要弘扬正气，及时鼓励。班级正气的构成靠我们每一位班主任教师，精心观察、及时捕捉班级中的好人好事予以表彰和鼓励。正气能够在
14、鼓励中构成，可以以在发现缺乏的经过中树立，还能够在借鉴别人的基础上构成，这都需要教育智慧。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否认的就否认，并给予适当的批评和教育，在全班构成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细施行的经过中我的方法是借力用力，借助集体的气力。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、班级联谊会等，这些活动让学生知道集
15、体的气力的重大。建设班级管理的三级制.一是加强班主任管理。班主任在管理中应眼观六路，耳听八方。通过深化学生之中，经常观察、于细微之处发现苗头，把握学生的特点、心理，多动脑筋，采取灵敏机动的方法对症下药,以理服人。二是加强班干部管理。在一个班集体内，班主任是主导，学生是主体，要发挥学生主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部实现学生本人管理本人，本人教育本人，同时发挥班干部的带头作用，为其他学生作出典范。三是加强学生自己管理。量化考核。在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规的量化管理。建设良好的学习环境。这主要体如今抓常规管理规范学生的行为习惯，注意发挥学生的
16、特长。早到校、两操、清扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，赏罚制度，定期检查，定期反应，赏罚分明，如今班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。在这里我想讲讲乔布斯，我们不得不成认，乔布斯这是一个技术狂与市场达人的完美结合，一个把既不算便宜、也未必实用的新潮电子产品，变成人人恨不得啃一口的市场宠儿和时髦代
17、名词的奇才。但在中国所真正缺乏的，并非乔布斯这样的人才毛坯,而是让乔布斯成为乔布斯、让苹果成为苹果的肥沃土壤。十年树木，百年树人，后起的中国，出现乔布斯和苹果需要更多的时间和耐心，这人人都可理解，但倘不从土壤和根基抓起，而是好高骛远、好大喜功、舍本逐末，则恐将做更多无用功，走更多弯路。以上所谈的是本人班级建设方面的几点浅陋的认识和不成熟的做法。这些做法在班级建设中不可能起到一劳永逸的作用，它要发挥作用，也只是细细春雨，润物无声的作用。班级的发展、学生的成长有赖于学校先进的办学理念和管理制度，有赖于班级学生、科任教师、班主任、家庭、社会等一系列要素的共同作用。教育百年事，得失寸心知。班级管理、学生教育是一项复杂的系统工程，留待我们要做的事还很多；需要我们用心的地方还很多。我相信，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要我们付出了心血，付出了汗水，我们一定能够收获一个金光灿烂的秋天！:/banzhurengongzuojingyan/4719.本文标题：初中班主任工作经历沟通发言稿较旧一篇：职高班主任经历沟通材料较新一篇：小学班主任工作经历沟通