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1、幼儿园小班科学课件（花园里的花）PPT课件教案这是幼儿园小班科学课件（花园里的花）PPT课件教案，活动目的是对秋天常见的花卉感兴趣，喜欢观察秋天常见的花卉，初步感悟菊花，一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。适用于花园里的花相关的教学实践，所属栏目小班科学PPT。第1篇参考教案活动目的1.对秋天常见的花卉感兴趣，喜欢观察秋天常见的花卉。2.初步感悟菊花，一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。活动准备经历准备：老师与家长引导幼儿到公园、街上观赏秋天常见的花卉。材料准备：1.植物内种植菊花、鸡冠花、一串红等秋天的花卉。2.挂图：花娃娃。3.幼儿学习资源第3册第一页花娃娃。活动经过1.欣赏花卉。老师带幼儿到
2、植物角观察花卉，引导幼儿讲出这些花卉的名称(菊花一串红鸡冠花等)。请幼儿观察花卉的叶子和花朵。2.认识花卉。认识并了解菊花的外形和颜色，讲讲菊花的叶子像什么。()感悟菊花的主要颜色，能讲出花瓣是细细的。认识并了解一串红的外形和颜色，讲讲一串红的叶子像什么。感悟一串红是红色的，花瓣是圆圆的。认识并了解鸡冠花的外形和颜色，讲讲鸡冠花像什么。感悟鸡冠花是深红(深紫色)的，样子像鸡冠。3.我和花儿做朋友。老师出示挂图，请幼儿观察，并讲出它们的名字。引导幼儿用儿歌记住花卉的名称(儿歌附后)。老师播放一段音乐，音乐停后，任意讲出一种花的名称，请幼儿去摸摸图上的花。4.秋天里的花。翻阅幼儿学习资源第3册花娃
3、娃，进一步感悟这些花卉的形状特征。活动提示：托班幼儿对颜色认识不是很敏感，不能讲出正确的色彩名称，讲出近似即可。活动延伸：1.活动区：秋天的花。在感悟、欣赏秋天花卉的同时进行配对游戏。2.植物角：在植物角里摆放菊花等秋天的花卉，提供应幼儿观赏。儿歌秋风吹，菊花开。花瓣像头发，花瓣想豆芽。各种颜色真好看，小朋友们都爱它!一串串;红的花，真鲜艳。花儿好看我不摘，做个爱花的好孩子。鸡冠花，像鸡冠，公鸡跑来看，越看越喜欢，这个鸡冠真漂亮，我要跟你换一换。活动反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用本人的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇
4、、逐步地亲近和喜欢大自然，并学惯用多种途径表达、表现出本人对春天的情绪、情感、感悟和体验。第2篇参考教案活动目的：1.了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。2.学习仔细观察，愿意大胆地表达。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1.PPT;2.人手一份动物脚印挂饰。活动经过：一、语言导入前几天，接连下了很大的雨，也让我发现了一个机密踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。在美丽的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了?二、分析判定(了解小动物不同的脚印特征)演示PPT1.鸡的脚印提问：咦
5、，谁来了?你怎么知道是它来了呢?幼儿自由讲述。师：我们一起和它打个招呼好吗?假如我们猜对了，那么它会出来和我们做游戏的。(XX你好!)小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。2.小鸭子的脚印提问：这是谁在往前走呀?它的脚印像什么呀?小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样美丽。3.小狗的脚印提问：这里怎么会开出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?追问：它又会是谁的脚印呢?它是几条腿的动物?小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。4.小马的脚印提问：看看这是谁的脚印?追问：它会是几条腿的动物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?小结：小马的脚印像月亮。总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像枫叶，有的像梅花，还有的
6、像弯弯的月亮。三、强化稳固游戏：（我爱我的小动物）师：如今，小动物们要和我们游戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来扮演小动物吧。1.如今请两只脚(脚印像枫叶/竹叶等)的动物出来游戏。2.集体游戏，并且检验幼儿能否符合游戏规则，假如错了，集体帮助他纠正。师：小花园里的景色这么美，我们也去散散步吧。活动反思：1、背景的选择老师的教具制作精巧，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实生活中，草地上不一定能猜出脚印来，因而能够换成泥地，这样更容易踩出脚印，有利于幼儿本人的探索活动。2、目的的定位整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极介入观察和讨论，并且能大胆地表述本人的意愿，所以目的能够
7、改成愿意大胆表达本人的意愿等，提升难度。第3篇参考教案活动目的：1.了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。2.学习仔细观察，愿意大胆地表达。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.PPT;2.人手一份动物脚印挂饰。活动经过：一、语言导入前几天，接连下了很大的雨，也让我发现了一个机密踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。!来自*教师教案.!在美丽的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了?二、分析判定(了解小动物不同的脚印特征)演示PPT1.鸡的脚印提问：咦，谁来了?你怎么知道是
8、它来了呢?幼儿自由讲述。师：我们一起和它打个招呼好吗?假如我们猜对了，那么它会出来和我们做游戏的。(XX你好!)小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。2.小鸭子的脚印提问：这是谁在往前走呀?它的脚印像什么呀?小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样美丽。3.小狗的脚印提问：这里怎么会开出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?追问：它又会是谁的脚印呢?它是几条腿的动物?小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。4.小马的脚印提问：看看这是谁的脚印?追问：它会是几条腿的动物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?小结：小马的脚印像月亮。总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像枫叶，有的像梅花，还有的像弯弯的月亮。三、强化
9、稳固游戏：（我爱我的小动物）师：如今，小动物们要和我们游戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来扮演小动物吧。1.如今请两只脚(脚印像枫叶/竹叶等)的动物出来游戏。2.集体游戏，并且检验幼儿能否符合游戏规则，假如错了，集体帮助他纠正。师：小花园里的景色这么美，我们也去散散步吧。活动反思：1、背景的选择老师的教具制作精巧，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实生活中，草地上不一定能猜出脚印来，因而能够换成泥地，这样更容易踩出脚印，有利于幼儿本人的探索活动。2、目的的定位整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极介入观察和讨论，并且能大胆地表述本人的意愿，所以目的能够改成愿意大胆表达本人的
10、意愿等，提升难度。第4篇参考教案活动目的1.对秋天常见的花卉感兴趣，喜欢观察秋天常见的花卉。2.初步感悟菊花，一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。活动准备经历准备：老师与家长引导幼儿到公园、街上观赏秋天常见的花卉。材料准备：1.植物内种植菊花、鸡冠花、一串红等秋天的花卉。2.挂图：花娃娃。3.幼儿学习资源第3册第一页花娃娃。活动经过1.欣赏花卉。老师带幼儿到植物角观察花卉，引导幼儿讲出这些花卉的名称(菊花一串红鸡冠花等)。请幼儿观察花卉的叶子和花朵。2.认识花卉。认识并了解菊花的外形和颜色，讲讲菊花的叶子像什么。()感悟菊花的主要颜色，能讲出花瓣是细细的。认识并了解一串红的外形和颜色，讲讲一串红
11、的叶子像什么。感悟一串红是红色的，花瓣是圆圆的。认识并了解鸡冠花的外形和颜色，讲讲鸡冠花像什么。感悟鸡冠花是深红(深紫色)的，样子像鸡冠。3.我和花儿做朋友。老师出示挂图，请幼儿观察，并讲出它们的名字。引导幼儿用儿歌记住花卉的名称(儿歌附后)。老师播放一段音乐，音乐停后，任意讲出一种花的名称，请幼儿去摸摸图上的花。4.秋天里的花。翻阅幼儿学习资源第3册花娃娃，进一步感悟这些花卉的形状特征。活动提示：托班幼儿对颜色认识不是很敏感，不能讲出正确的色彩名称，讲出近似即可。活动延伸：1.活动区：秋天的花。在感悟、欣赏秋天花卉的同时进行配对游戏。2.植物角：在植物角里摆放菊花等秋天的花卉，提供应幼儿观赏。儿歌秋风吹，菊花开。花瓣像头发，花瓣想豆芽。各种颜色真好看，小朋友们都爱它!一串串;红的花，真鲜艳。花儿好看我不摘，做个爱花的好孩子。鸡冠花，像鸡冠，公鸡跑来看，越看越喜欢，这个鸡冠真漂亮，我要跟你换一换。活动反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用本人的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜欢大自然，并学惯用多种途径表达、表现出本人对春天的情绪、情感、感悟和体验。