《小班送大乌龟回家教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班送大乌龟回家教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班送大乌龟回家教案1、小班送大乌龟回家教案活动目的：1、通过孩子本人亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。2、在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。活动准备：背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷。活动经过：一、引发想象：1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。(听音乐做小动物的动作)2、(录音机发出声音：谁来帮帮我啊!)3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀?(和幼儿一起找找，并出示大乌龟)4、师：“哦!原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办?(引导幼儿想办法)二、理解故事：1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了?(分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)
2、2、师引导幼儿讲讲小动物是如何帮助乌龟爷爷的。(激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示)三、内化迁移：1、我们看看最后乌龟爷爷是如何爬起来的?(在小动物的帮助下本人翻过身来的。)2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了本人爬起来。2、小班德育教案：送玩具回家小班德育教案：送玩具回家设计意图：幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而构成和稳固的。在孩子的一日活动中蕴涵着很多看似平常的活动，其实这正是培养各种好习惯的大好机会。本班幼儿对玩具非常感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动（送玩具回家），通过收整玩具，培养幼儿的行为习惯。
3、活动目的：1.游戏结束后能主动的收整好习惯。2.按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整洁。活动准备：玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动经过：一、以谈话的形式导入主题。1.提问：谁知道玩具的家在哪儿?2.老师向幼儿介绍玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的)二、幼儿观察玩具柜中的混乱的玩具进行讨论。师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办?幼：摆摆好。幼：一样一样摆放。幼：分分类。三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。师：如何让玩具的家变得很整洁?幼：分分家。颜色一样的放在一起;幼：方的放在一起，圆的放在一起;幼：大的放在一起，小的放在一起;幼：一样的放在一起;幼：做标记;幼：用
4、盒子装，由于有的玩具太小，用盒子装起来就整洁了。(评析：此环节，老师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否认，此环节为幼儿提供了想像的时机，使幼儿感想、敢讲。)四、将玩具分类，老师总结并选出最好的方法。1.幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。2.通过实践活动确定分玩具的最佳方法。师：刚刚我们用了很多方法进行分玩具，你以为哪一种方法最适宜，为什么?幼：颜色放在一起的不适宜，里面的有大的又有小的，看起来很乱;幼：圆的放在一起，方的放在一起不适宜，里面的有大的又有小的，找的时候很难找;幼：一样的玩具放在一起最适宜，看起来很整洁;(评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。)3.师对分玩具的
5、最佳方法进行小结五、引导幼儿做标记1.提问：今天，我们将玩具进行了分类，过了几天假如小朋友忘记了，怎么办呢?幼：做标记;幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了;2.幼儿制作标记六、送玩具回家幼儿按标记分玩具。七、延伸活动：幼儿根据标记收整为玩具(评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪，活动中的气氛比拟活跃，活动中老师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿提供了想像、表达的时机，孩子们通过想想、讲讲、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学习的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养成。)3、小班科学
6、活动：认识乌龟教案及教学反思活动目的：1、了解乌龟的名称和外部特征;2、对观赏乌龟有兴趣;3、初步了解乌龟的习性。活动准备：有关乌龟的PPT，几只活着的乌龟，几个大一点的盆子。活动经过：1、谈话导入：今天，教师给大家带来一个好朋友。它是谁呢?2、放映多媒体课件，告诉幼儿它有个好听的名字叫“乌龟。3、请幼儿做“小教师介绍乌龟的外部特征。在讲述、补充的经过中引导幼儿仔细地观察。4、小结：乌龟长着一个圆圆的头，短短的脖子，背上长着硬硬的壳，身体下面有四条腿，后面还有一条小小的尾巴。5、幼儿分组观察有生命的乌龟。老师帮助幼儿发现乌龟的习性。(1)、触碰乌龟，请幼儿观察乌龟的反响。(2)、把乌龟放到水里
7、，观察乌龟在水里是什么样子的。6、结束活动：教师：“我们把乌龟放到自然角，继续观察和喂养它，好不好?课后反思：喜欢小动物是孩子们的天性。孩子们与动物之间，似乎有着天然的联络。乌龟特有的外部特征更是能激起幼儿的好奇心。在有限的活动时间里，我没有采用讲述，直接把乌龟的特征进行概括，而是让幼儿在好奇心的驱使下观察表述再观察再表述，由于科学活动的经过就是幼儿主动探索周围事物的经过。在活动中，幼儿们都很专注。在小结的时候，我考虑到幼儿的年龄特点运用了叠声的形容词。比方：圆圆的、短短的、小小的，加深了幼儿对乌龟可爱形象的了解。这次活动也有缺乏的地方。在幼儿观察、讲述的时候，幼儿观察得比拟零乱，不够全面。课
8、后反思，我觉得本人应该提早引导幼儿按顺序观察，可以以增加一个环节，在幼儿讲述的时候，我能够用简单的笔触记录下幼儿所讲的，把乌龟的外部特征直接、详细地以另一种方式再次呈如今幼儿面前。另外，有几个孩子没有介入讲述，主要是由于他们对在集体场合中发言有点害怕。4、小班体育游戏教案：小乌龟运粮食活动目的：1、学习手脚着地爬的动作。2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自己保护意识。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰;大鼓一只。2、设置情景：树林、山洞。3、房子一座。活动经过：一、扮演角色，活动身体。1、今天教师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小
9、乌龟好吗?宝贝们，快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。2、如今跟着妈妈一起来活动一下身体吧!二、学习本领。1、老师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。2、幼儿练习。三、参观新家。1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧!2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。3、在家听音乐休息。四、乌龟运粮食。1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧!2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。3、到达目的地，运粮食。4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑本人喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟相互帮助、协调的往背上装粮食。五、运粮食回家。1、乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。2、吃饼干庆祝。相关小班教学设计文章小班语言教案简短10篇音乐小班教案10篇小班室内区域活动教案10篇小班交通安全知识教案20篇小班动物的翅膀教案小班语言猪妈妈的夹心面包教案小班洗衣机教案小班音乐大公鸡教案小班智力游戏教案20篇3-4岁小班动物谜语教案小班语言小树叶找妈妈教案小班猜猜有没有教案小班音乐教案我是棉花糖小班小朋友想一想教案小小班表演区教案20篇小班高高兴兴上幼儿园教案