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1、幼儿园小班语言游戏教案（小乌龟看爷爷）含反思小班语言游戏教案（小乌龟看爷爷）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷，理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，能用比拟完好的语句大胆表述，在感悟故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园小班语言游戏（小乌龟看爷爷）含反思教案吧。【活动目的】1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，能用比拟完好的语句大胆表述。2、体验角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷。3、在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。【活动准备】故事课件、故事图片若干。【活动经过】一、出示
2、小乌龟，认识故事角色。设计意图：通过认识小乌龟的特征，模拟小乌龟走路的样子，了解小乌龟走路缓慢的特征，为理解故事做铺垫师：今天有一个朋友来做客，我们看看谁来啦？小乌龟师：小乌龟有几条腿？四条身上背了一个大大的什么呀？龟壳走起路来怎么样的呢？渐渐的小结：小乌龟有大大的脑袋，四条腿，身上还背着一个硬硬的大龟壳，走起路来十分缓慢。师：我们一起来学学小乌龟，背上龟壳走一走好不好？摇摇尾巴，伸伸脖子，爬呀爬，爬呀爬。二、看看说说，理解故事内容。设计意图：引导幼儿讲讲本人观察到的画面，理解故事内容，初步感悟苹果树的变化经过1、过渡语：小乌龟很久没见到爷爷了，它真想本人的爷爷，今天它想去看看爷爷，可是你们讲
3、送什么礼物好呢？幼：糖果、巧克力、水果、杯子、玩具幼儿讨论，老师共享沟通小结：宝贝们你们想的真周到，爷爷见了肯定很高兴，你们都知道关心爷爷，都是懂事的好孩子。2、师：我们来看看小乌龟到底准备给爷爷送什么礼物呀？出示苹果树幼：树。师：这是什么树呢？幼：香蕉树、橘子树、苹果树过渡：你们讲的都是一些水果树，我们听听接下去会发生什么事呢？3、师：小乌龟背上小树出发了。走啊走啊，*教案小树怎么啦？开花了幼：开花了。小结：小树开花啦，你们这个词用的真棒，师：看谁飞来啦？幼：蜜蜂、蝴蝶。师：蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了。4、师：小乌龟继续走啊走啊，走啊走啊，小树又有什么变化了？幼：苹果。师：快来告诉教师发生什么
4、事啦？幼：小树长出苹果了。引导幼儿讲完好语句师：树上长出多少苹果呢？很多苹果幼：5个、7个、8个师：哎呀，树上长出了那么多的苹果，数也数不清，所以我们能够讲树上长出了很多苹果。师：这下谁飞来了？小鸟、大鸟师：原来小乌龟给爷爷送的是什么树呀？苹果树师：苹果树都成熟了，爷爷的家也到了。爷爷见了小乌龟真高兴。今天发生的有趣的事就是一个好听的故事，故事的名字叫（小乌龟看爷爷）。孩子们，跟教师一起再来听一听故事好吗？三、完好欣赏故事。设计意图：通过之前的看看、讲讲让幼儿了解故事情节，最后让幼儿完好欣赏故事内容，加深对故事的了解1、播放背景音乐，听完好讲述故事，幼儿倾听。2、师：宝贝们，今天的故事（小乌龟
5、看爷爷）你们觉得有趣吗？假如你是小乌龟的爷爷，小乌龟送你一颗苹果树你开心吗？小结：这是一只懂事可爱的小乌龟，它非常关心本人的爷爷，不怕苦、不怕累，固然爬得很慢，可是它还是坚持把苹果树送到了爷爷家，我们也要像这只小乌龟学习哦！教学反思：动一开场，教师从小乌龟背着重重的礼物去看爷爷导入，引导幼儿理解小乌龟之所以愿意背着重重的苹果树，是由于它爱本人的爷爷，进而突出主线，帮助幼儿体验小乌龟祖孙两的亲情。接着，以寻找苹果树的机密为线索，引导幼儿通过发现即便苹果树从小树苗长到开花结果非常漫长的经过，但是小乌龟让就坚持去看爷爷，只是由于小乌龟喜欢爷爷。进一步突出目的，体验亲情。最后，教师从小乌龟的亲情联络到小朋友的亲情，下哦那个小乌龟对爷爷的爱联络到小朋友对家人的爱。联络到生活之中，做进一步的提升。小百科：乌龟在动物分类学上从属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。是现存古老的爬行动物。特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟能够把头、尾及四肢缩回龟壳内(除海龟和鳄龟)。大多数龟均为肉食性，以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，亦食植物的茎叶。