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1、幼儿园小班语言游戏教案小乌龟看爷爷含反思 小班语言嬉戏教案小乌龟看爷爷含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关切爷爷，理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，能用比较完整的语句大胆表述，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园小班语言嬉戏小乌龟看爷爷含反思教案吧。 1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，能用比较完整的语句大胆表述。2、体验角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关切爷爷。3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。故事课件、故事图片若干。一、出示小乌龟，相识故事角色。（设计意图：通过相识小
2、乌龟的特征，仿照小乌龟走路的样子，了解小乌龟走路缓慢的特征，为理解故事做铺垫）师：今日有一个挚友来做客，我们看看谁来啦？（小乌龟）师：小乌龟有几条腿？（四条）身上背了一个大大的什么呀？（龟壳）走起路来怎么样的呢？（渐渐的）小结：小乌龟有大大的脑袋，四条腿，身上还背着一个硬硬的大龟壳，走起路来特殊缓慢。师：我们一起来学学小乌龟，背上龟壳走一走好不好？摇摇尾巴，伸伸颈项，爬呀爬，爬呀爬。 二、看看讲讲，理解故事内容。 （设计意图：引导幼儿说说自己视察到的画面，理解故事内容，初步感知苹果树的改变过程）1、过渡语：小乌龟很久没见到爷爷了，它真想自己的爷爷，今日它想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢？
3、幼：糖果、巧克力、水果、杯子、玩具（幼儿探讨，老师共享沟通）小结：珍宝们你们想的真周到，爷爷见了确定很兴奋，你们都知道关切爷爷，都是懂事的好孩子。2、师：我们来看看小乌龟究竟打算给爷爷送什么礼物呀？（出示苹果树）幼：树。师：这是什么树呢？幼：香蕉树、橘子树、苹果树过渡：你们说的都是一些水果树，我们听听接下去会发生什么事呢？3、师：小乌龟背上小树动身了。走啊走啊，（快思教案 ）小树怎么啦？（开花了）幼：开花了。小结：小树开花啦，你们这个词用的真棒，师：看谁飞来啦？幼：蜜蜂、蝴蝶。师：蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了。4、师：小乌龟接着走啊走啊，走啊走啊，小树又有什么改变了？幼：苹果。师：快来告知老师发生
4、什么事啦？幼：小树长出苹果了。（引导幼儿说完整语句）师：树上长出多少苹果呢？（很多苹果）幼：5个、7个、8个师：哎呀，树上长出了那么多的苹果，数也数不清，所以我们可以说树上长出了很多苹果。师：这下谁飞来了？（小鸟、大鸟）师：原来小乌龟给爷爷送的是什么树呀？（苹果树）师：苹果树都成熟了，爷爷的家也到了。爷爷见了小乌龟真兴奋。今日发生的好玩的事就是一个好听的故事，故事的名字叫小乌龟看爷爷。孩子们，跟老师一起再来听一听故事好吗？ 三、完整观赏故事。 （设计意图：通过之前的看看、说说让幼儿了解故事情节，最终让幼儿完整观赏故事内容，加深对故事的了解）1、（播放背景音乐），听完整讲解并描述故事，幼儿倾听。
5、2、师：珍宝们，今日的故事小乌龟看爷爷你们觉得好玩吗？假如你是小乌龟的爷爷，小乌龟送你一颗苹果树你快乐吗？小结：这是一只懂事可爱的小乌龟，它特别关切自己的爷爷，不怕苦、不怕累，虽然爬得很慢，可是它还是坚持把苹果树送到了爷爷家，我们也要像这只小乌龟学习哦！ 教学反思： 动一起先，老师从小乌龟背着重重的礼物去看爷爷导入，引导幼儿理解小乌龟之所以情愿背着重重的苹果树，是因为它爱自己的爷爷，从而突出主线，帮助幼儿体验小乌龟祖孙两的亲情。接着，以找寻苹果树的隐私为线索，引导幼儿通过发觉即使苹果树从小树苗长到开花结果特别漫长的过程，但是小乌龟让就坚持去看爷爷，只是因为小乌龟喜爱爷爷。进一步突出目标，体验亲情。最终，老师从小乌龟的亲情联系到小挚友的亲情，下哦那个小乌龟对爷爷的爱联系到小挚友对家人的爱。联系到生活之中，做进一步的提升。 小百科：乌龟在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。是现存古老的爬行动物。特征为身上长有特别坚实的甲壳，受攻击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内(除海龟和鳄龟)。大多数龟均为肉食性，以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，亦食植物的茎叶。