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1、动物朋友分饼干PPT课件教案展示微课主题，主讲学生姓名、单位等信息。二问题导入录制方式：录屏式以小动物们来做客，教师准备了一袋小饼干，请小朋友们帮教师分饼干。来导入，通过动物形象让幼儿产生兴趣。1.小朋友们，今天教师请来了几位动物朋友们来做客，他们会是谁呢?我们一起来看看吧，原来是小兔小猪和小熊维尼来了啊。2.为了欢迎小动物们的到来，教师准备了一些小饼干，小朋友们棒教师分给小动物吧。三正文讲解录制方式：录屏式1.：幼儿通过区分盘子中的饼干，温习已认识的圆形、三角形、正方形以及这些形状的本质特征。 (1)你们看，教师准备了一盘饼干。 (2)咦，小朋友们仔细观察这盘子里的饼干是一样的吗?它们都有哪
2、些不同?(认识三角形、圆形、正方形。) (3)对，它们分别是三角形、正方形、和圆形的饼干，那这几个形状有什么特点呢?(三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢。圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑。正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。)按形状分饼干并计数：小动物喜欢不同形状的饼干，小朋友们听一听他们的要求。根据小动物的爱好分给他们饼干，并数一数他们分别获得了几块饼干。 (1)你们知道为什么教师准备了不一样的饼干吗?由于啊，小动物们喜欢吃不同口味的饼干，我们一起听听小动物们怎么讲。(小熊维尼喜欢圆形的饼干;小猪喜欢正方形的饼干;小兔子喜欢三角形的饼干。) (2)教师准备了一个饼干大
3、礼包，我们一起给小动物们分饼干吃吧。一定要分给小动物们他们喜欢的饼干哦。(小兔三角形饼干;小熊圆形饼干;小猪方形饼干) (3)小朋友们分好了饼干，我们一起看一看有没有送错的饼干吧。(小兔喜欢三角的饼干，我们看看分对了吗?小熊小猪) (4)小动物们有个苦恼，他们都想分的一样多，可是他们还不会数数，小朋友们帮帮他们吧。(幼儿点数：三角饼干、圆形饼干、正方形饼干各10)3.分给了小动物他们喜欢的形状，他们又有新的要求，他们还有喜欢的味道(颜色)，在已经分好的同一形状饼干内找出小动物喜欢的味道(颜色)并计数。 (1)小朋友们分好了饼干，不过呀，动物朋友们还有话没讲，我们一起听听吧。(小兔讲，小兔子白又
4、白，爱吃萝卜和青菜，我喜欢吃萝卜味(红色)和青菜味(绿色)的饼干。小熊讲，我是胖大熊，专爱吃蜂蜜，我喜欢吃蜂蜜味(黄色)和牛奶味(白色)的饼干。小猪哼哼着讲，我，我最爱吃巧克力味(巧克力色)和蓝莓味儿(蓝色)的饼干了，香香的，真好吃。) (2)小朋友们，那我们如今帮助小动物们去挑选出他们喜欢的饼干吧。(小兔：红色、绿色三角形饼干;小熊：黄色、白色圆形饼干;小猪：巧克力色、蓝色正方形饼干) (3)我们再来看一看我们分对了吗?小朋友们都分对了，那我们如今数一数，我们分别分给了动物朋友几块饼干好吗?(小兔红3绿4共7;小熊黄5白2共7;小猪巧克力6蓝1共7)4.为了感谢小朋友们分饼干，小动物们回赠了
5、一幅图形拼贴画，请幼儿认一认图画由哪些图形组成，并计数。 (1)小朋友们送给了小动物们他们最喜欢的饼干，小动物们好高兴啊，他们用他们喜欢的图形拼了一幅画送给我们的小朋友。我们一起来观观察看它们画了什么，三角形、圆形、正方形都在哪里呢?(果树、松树、太阳、房子、汽车) (2)我们一起来数一数一共用了几个三角形、圆形、正方形吧! (三角形10、圆形9、正方形8) (3)好了，小朋友们，到了讲再见的时候了，我们一起和动物朋友讲再见，欢迎你们再来玩儿四、活动总结本节活动是中班的数学活动（动物朋友分饼干），目的是幼儿能够根据正方形、圆形、三角形的形状、颜色特征进行分类，培养他们的动手操作能力，活动目的已
6、基本达成，动物朋友分饼干的情境帮助幼儿温习稳固了三种形状以及它们的特点，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习根据形状和颜色分类和简单点数，同时也激发了幼儿对于数形结合的探索欲望。（动物朋友分饼干）微反思本节微课设计意图是通过动物朋友分饼干的情境，让幼儿在轻松愉快的气氛中温习稳固圆形、三角形、正方形这三种形状的特征，并在分饼干的操作中数形结合，根据形状、颜色进行分类并点数，使幼儿喜欢进行数学探索活动。在活动经过中幼儿通过温习稳固圆形、三角形、正方形这三种形状;按形状分类并计数;按颜色分类并计数;观察图形拼贴画并计数四个环节有效的锻炼了关于数形结合和计数的能力。本节微课最大的特点在于它是一节利用游戏情境进行的操作类数学活动，幼儿在这样的活动中有更大的自主性，富有感染性的情境也能让幼儿有更多介入的兴趣和积极性，在操作中喜欢上数学活动。同时本节微课通过图形和颜色在操作中的运用也锻炼了幼儿关于数的守恒和计数的能力。本节微课的优点在于PPT的制作以及让幼儿在分饼干这个极具趣味性的情境下进行操作活动。但本节微课也存在着一些缺乏：在视频的制作方面由于本身技术的缺乏，视频可能略显简单;在活动的设计方面也还能够愈加细化等。