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1、中班英语啤酒桶和小老鼠教案1、中班英语啤酒桶和小老鼠教案活动目的：1、激发幼儿积极介入英语活动的欲望。2、发展幼儿创造性的思维能力。3、幼儿能够用英语词汇表达身体各部分的名称，并初步尝试用双语创编故事。4、引导幼儿在游戏中温习单词。5、学新词新句。活动准备：1、幼儿已经熟悉（啤酒桶和小老鼠）这个故事。2、小老鼠头饰、啤酒桶道具、音乐等。活动经过：1、师生一起唱英语儿歌，做热身运动。t：hello，boysandgirls、letsdosomeactions，ok?walking，walking，walking，hop，hop，hop，running，running，running，runnin
2、g，running，running，nowletsstop，nowletsstop!2、老师与幼儿一起商讨角色，同时提出游戏要求：幼儿要尽量多地用英语讲出导体各部分的名称。3、老师与幼儿一起展现故事情节，交替使用双语讲出故事的重点部分(一遍用英语、一遍用中文)。(1)幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，根据双语故事的情节做相应的动作。(2)请幼儿根据故事情节的发展，用双语练习故事中人物之间的对话。幼儿分成两组。扮演小老鼠的幼儿坐在椅子上准备，扮演啤酒桶的幼儿本人抱一团坐在地上准备。老师弹曲一，小老鼠出来自由跳舞，并向啤酒桶问候。啤酒桶做出很不高兴的样子。当仙女的魔杖点到啤酒桶的时候，仙女问：whatd
3、oyouhave?123扮演啤酒桶的幼儿悲伤地回答ihavenoarms，legs，head老师弹曲二，啤酒桶在音乐前部分依次长出头，两条胳膊和两条腿;在后部分渐渐站起来。仙女的魔杖一点，讲：stand、up，只见啤酒桶开心地叫起来：ihavearms老师弹曲三，啤酒桶和小老鼠一起高兴地跳舞。小老鼠跑出来问：whoismygoodfriend?啤酒桶讲：itisme、soihavearms，legs，headwearedancingnow，ok?小老鼠讲：ok!于是，小老鼠与啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。老师弹曲四，啤酒桶在音乐前部分依次缩回头、两条胳膊和两条腿;在后部分慢慢坐下。当早晨的钟声响
4、起的时候，仙女和小老鼠及啤酒桶讲：bye，seeyoutomorrow、小老鼠也要和啤酒桶讲：bye，seeyoutomorrow、这时候，随着音乐声，啤酒桶收回了本人的arms、legs、head恢复成本人抱成一团的样子。老师弹曲五，小老鼠向啤酒桶依依不舍地讲悄悄话告别，然后轻轻回到本人的座位上做出睡觉的样子。(3)调整故事的发展：引导幼儿轮换角色，拓展平常的经历积累，讲出sing、play、gotosleep等短语，以到达练习英语短句的目的。4、在愉快的角色情境中，用好听的背景音乐结束这一活动。2、中班综合活动教案设计：小熊和小老鼠活动目的：1、熟悉故事内容，学惯用乐器演奏动物走及笑声的节
5、拍。2、通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣。3、能较专注地倾听教师的指令演奏乐器。活动准备：1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板，及相应的汉字卡片。2、有相关汉字指示的节拍卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片。活动经过：一、示“胖胖熊和小老鼠的图片，激发幼儿听故事的兴趣。二、讲述故事内容，感受故事的愉悦情绪。1教师提出问题：(1)故事讲了什么事情?(2)在故事里，你听到了哪些声音?是谁发出来的?(分别出示节拍卡)2引导幼儿模拟故事中动物走路及笑的声音。这些声音是如何的?你能模拟出来吗?三、认识三种节拍型1、根据节拍卡集体用象声词表现相关节拍。2、引导幼儿
6、用身体动作表现节拍。提问：你还能用其他的动作来把这些节拍表现出来吗?四、学习为动物走路及笑声配乐器。1、讨论：假如让你用乐器来表现这些不同的声音和节拍，你会选择哪些乐器，怎么配?为什么?(1)幼儿商量后回答。(2)教师出示一些乐器，幼儿自由的选择并且根据相应的节拍型演奏。(3)请个别幼儿在集体前演奏，一起评价。2、教师总结并确定配器方法，并在黑板上以节拍谱的形式显示。3、幼儿根据节拍谱重新座位，听故事做相应的演奏。(1)能够请能力强的幼儿取代教师讲述故事，指挥演奏。(2)幼儿交换乐器演奏。延伸活动：1、提出考虑：(1)怎样演奏才能区分同类动物的不同特点?比方，如何把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在一样的
7、声音上区分出来?(2)还能够把哪些乐器也配到故事中来2、在音乐角中提供乐器，引导幼儿继续表演和探索。3.了解故事中的道理：做人要勤劳故事：小熊和小老鼠从前，有个小村庄，村庄里住着很多小动物:小狗、小猪、小熊、小老鼠小熊和小老鼠是邻居，他们都是好孩子，只不过小老鼠很勤劳，而小熊却很懒惰。小老鼠经常清扫本人的屋子:拖地、擦窗户、洗窗帘可勤快了。他还要整理院子，拔草、修剪树木、捡垃圾从不喊累。小动物们一走过他家时，就忍不住赞叹到：“哇!真是太美丽、太整洁了，小老鼠真勤快啊!而小熊却老是躺在床上，不起来，屋子搞的乱乱的也不管，院子里的花草树木都要枯死了，他也不理会。小动物一走过他的屋子，就忍不住批评到
8、：“真乱、真乱!真脏、真脏!小熊真懒。春天到了，小老鼠马上去撒种子，而小熊却还是躺在床上，不去耕种。秋天到了，小老鼠的田里黄灿灿的：金黄的麦子、火红的苹果、绿油油的蔬菜够小老鼠过一个冬天了。而小熊的田里只要几根枯死的杂草。这时，小熊才懊悔的讲：“要是我当初勤快一点就好了。3、中班艺术活动教案：大狮子和小老鼠活动目的：1、引导幼儿倾听音乐语汇，能根据故事的情节线索大胆想象。2、鼓励幼儿能积极的表达本人的想法和感受。3、帮助幼儿体验故事中角色的情感变化。重难点：重点：根据故事情节线索大胆想象，并能积极表达。难点：体验故事中角色的情感变化。活动准备：视频仪一台，活动教具一套，录音机，磁带活动经过：一
9、、激发兴趣，引出课题。听音乐大胆想象，引出故事的角色大狮子和小老鼠。二、理解故事内容，借助音乐，大胆表述本人的想法。1、大狮子和小老鼠在一起，会发生什么事情呢?(个别回答)2、老师讲述故事前一部分。提问：大狮子被小老鼠吵醒后会对它怎么样?(听音乐后个别回答)3、老师继续讲故事。提问：小老鼠听了大狮子的话后会怎么做呢?(听音乐后个别回答)4、情境表演。5、老师继续讲故事。提问：小老鼠能不能帮助大狮子呢?(讨论后回答)6、老师继续讲故事。提问：小老鼠会帮助大狮子吗?(进行区域选择)分区域回答为什么会帮助，为什么不会帮助?7、老师继续讲故事。提问：小老鼠会用什么办法去救大狮子呢?(个别回答)8、老师
10、继续讲故事。提问：它们之间又会发生什么事情呢?(听音乐后回答)9、你喜荒个小动物，为什么?(学习词：诺言)10、凶猛的大狮子由于它不欺负弱小的小老鼠，所以小朋友喜欢它，小老鼠能遵守本人的诺言，讲到做到，我们也喜欢它，它们两个成为了好朋友，真为它们感到高兴。三、延伸活动1、大狮子和小老鼠之间还会发生很多有趣的事情，我们用什么方法去告诉大家呢?2、幼儿想象画（大狮子和小老鼠）。4、幼儿园中班英语活动公开课教学设计及评析：啤酒桶和小老鼠【设计意图】游戏是幼儿学习的最好方法。“啤酒桶和小老鼠的游戏是小朋友喜欢的一个音乐游戏，我们将英语教学的内容融入其中，对游戏进行改编，重新挖掘了游戏的教育价值。幼儿在
11、游戏中积极而主动地考虑、想像、沟通，大胆地讲英语、玩英语，以此得到双语方面的熏陶。【活动目的】1.激发幼儿积极介入英语活动的欲望。2.发展幼儿创造性的思维能力。3.幼儿能够用英语词汇表达身体各部分的名称，并初步尝试用双语创编故事。【活动准备】1.幼儿已经熟悉（啤酒桶和小老鼠）这个故事。2.小老鼠头饰、啤酒桶道具、音乐等。【活动经过】1.师生一起唱英语儿歌，做热身运动。T：Hello，boysandgirls.Letsdosomeactions，ok?Walking，walking，walking，hop，hop，hop，running，running，running，running，runni
12、ng，running，nowletsstop，nowletsstop!2.老师与幼儿一起商讨角色，同时提出游戏要求：幼儿要尽量多地用英语讲出导体各部分的名称。3.老师与幼儿一起展现故事情节，交替使用双语讲出故事的重点部分(一遍用英语、一遍用中文)。(1)幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，根据双语故事的情节做相应的动作。(2)请幼儿根据故事情节的发展，用双语练习故事中人物之间的对话。幼儿分成两组。扮演小老鼠的幼儿坐在椅子上准备，扮演啤酒桶的幼儿本人抱一团坐在地上准备。老师弹曲一，小老鼠出来自由跳舞，并向啤酒桶问候。啤酒桶做出很不高兴的样子。当仙女的魔杖点到啤酒桶的时候，仙女问：Whatdoyouhav
13、e?扮演啤酒桶的幼儿悲伤地回答Ihavenoarms，legs，head老师弹曲二，啤酒桶在音乐前部分依次长出头，两条胳膊和两条腿;在后部分渐渐站起来。仙女的魔杖一点，讲：stand.up，只见啤酒桶开心地叫起来：Ihavearms老师弹曲三，啤酒桶和小老鼠一起高兴地跳舞。小老鼠跑出来问：whoismygoodfriend?啤酒桶讲：Itisme.SoIhavearms，legs，headWearedancingnow，OK?小老鼠讲：OK!于是，小老鼠与啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。老师弹曲四，啤酒桶在音乐前部分依次缩回头、两条胳膊和两条腿;在后部分慢慢坐下。当早晨的钟声响起的时候，仙女和小老
14、鼠及啤酒桶讲：Bye，seeyoutomorrow.小老鼠也要和啤酒桶讲：Bye，seeyoutomorrow.这时候，随着音乐声，啤酒桶收回了本人的arms、legs、head恢复成本人抱成一团的样子。老师弹曲五，小老鼠向啤酒桶依依不舍地讲悄悄话告别，然后轻轻回到本人的座位上做出睡觉的样子。(3)调整故事的发展：引导幼儿轮换角色，拓展平常的经历积累，讲出sing、play、gotosleep等短语，以到达练习英语短句的目的。4.在愉快的角色情境中，用好听的背景音乐结束这一活动。【设计评析】这是一次以音乐游戏的形式进行双语活动的尝试，活动中的英语短句非常简单，这几个都是孩子们平常经常讲的一些短
15、语。活动以音乐游戏的形式表现出来，目的就是让动儿大胆地讲英语，玩英语。孩子们发现，原来在音乐游戏中可以以讲英语，他们争着要扮演故事中的角色，连以往难以开口的英语对话也让他们感到十分轻松。【资料链接】故事（啤酒桶和小老鼠）地窖里住着很多啤酒桶，它们长着胖胖的身体，圆圆的肚皮，可是它们没有脑袋，没有略膊，也没有腿。地窖里也住着很多小老鼠，它们长着小小的身体，小小的肚皮，小小脑袋，小小的胳膊，小小的腿。夜晚到了，小老鼠出来跳舞唱歌，想让它们的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶却一点也不开心，它们想和小老鼠们一起唱歌、跳舞、做游戏。但它们没有脑袋，没有胳膊也没有腿。它们不能唱歌，也不能动，这可怎么办呢?
16、小老鼠请来了仙女，仙女举着仙杖讲：“站起来吧!啤酒桶长出了脑袋，长出了胳膊也长出了腿。啤酒桶渐渐站起来了。仙女的仙杖奏出了快乐的舞曲，啤酒桶和小老鼠们快乐地随着音乐唱啊，跳啊。这是一个最最快乐的夜晚。清晨的钟敲响了，公鸡在大声地叫着：“太阳，你快出来吧!仙女对大家讲：“再见!大家都应该去睡觉了。啤酒桶的脑袋缩回去了，胳膊缩回去了，腿也缩回去了。啤酒桶们都躺下来，他们要睡觉了。小老鼠们轻轻的对啤酒桶们讲：“再见，亲爱的朋友!他们还讲了些什么呢?由于他们讲得太轻了，是对着耳朵讲的，所以我也没有办法听见了。5、幼儿园中班语文教案阅读活动：高老鼠和矮老鼠活动目的：1、进一步有序地阅读单页多画面的故事，
17、理解故事主要情节，知道“高和“矮的概念。2、在阅读画面的经过中，注意观察重复的汉字，初步认读汉字：高老鼠、矮老鼠、你好等。3、感受作品中流露出的友谊之情，体验阅读的快乐。活动准备：1、自制图书一本2、汉字卡片：高老鼠、矮老鼠、你好等3、与故事有关的若干小图片活动经过：一、开场部分师：你好，孩子们!幼：你好，X教师!师：今天教师带来了一本大图书，猜猜看是什么书?认字的孩子能够来认一认这上面的字。幼：高老鼠和矮老鼠。师：请小朋友来指一指哪个字是“高，哪个字是“矮。这本书的名字就叫“高老鼠和矮老鼠。二、欣赏故事1、师：高老鼠和矮老鼠会看到什么呢?让我们轻轻地打开这本书吧!(第一页)高老鼠和矮老鼠是一
18、对好朋友。一天，他俩碰在一起，高老鼠讲：“你好，矮老鼠!“你好，高老鼠!矮老鼠也向他打招呼。高老鼠和矮老鼠是如何打招呼的?师：两个好朋友在一起散步，他们会看到什么呢?(第二页)猜一猜他们会讲什么呢?师：高老鼠和矮老鼠路过哪里呢?轻轻翻过一页。他们又会讲什么呢?高老鼠讲：“你好，大树!矮老鼠讲：“你好，小花!师：高老鼠和矮老鼠路过一座房子，高老鼠讲：“你好，屋顶!矮老鼠讲：“你好，地板!高老鼠是怎么打招呼的?矮老鼠是如何打招呼的?师：一天，他俩又出去散步。忽然，下起了大雨。你们猜一猜，高老鼠会怎么讲?矮老鼠会怎么讲?师：他俩跑进一间房子去躲雨。高老鼠和矮老鼠看见了什么?他们是如何的打招呼的?师：
19、过了一会儿，雨停了。他俩跑到外面一看，你们来猜一猜他们这次又看到什么了?(翻过一页)啊!多美的彩虹呀!我们一起来学学高老鼠和矮老鼠向它打个招呼吧!2、师：接下来，教师要来考考你们了!(1)高老鼠和矮老鼠路过了哪些地方?(2)高老鼠看见了什么?矮老鼠看见了什么?3、师：我们再来认一认这是谁啊?(一边出示图片，以便出示汉字卡片，引导幼儿认识汉字“高老鼠、“矮老鼠。)师：教师这里有好多东西，请你们来放一放哪些是高老鼠看到的东西?哪些是矮老鼠看到的东西?(把图片分给幼儿，请他们上来操作，教师适当纠正顺序。)师：我们一起来做一做高老鼠和矮老鼠来跟他们打一打招呼吧!(带领幼儿一起把高老鼠和矮老鼠讲的话讲一
20、讲。)师：高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?小结：原来高老鼠长得高，看到的都是比拟高的东西;矮老鼠长得矮，看到的都是比拟矮的东西。4、师：教师还发现，他们在跟别人打招呼的时候都讲了一个非常好听的词，是什么呀?(你好)(出示“你好的汉字卡片，带领孩子们认读，然后和个别孩子讲一讲。)师：那我们就用这个好听的词和后面的教师打一打招呼吧!如今能够和旁边的孩子也讲一讲这个好听的词。5、师：你好，孩子们!幼：你好，X教师!师：当别人跟你讲了这个好听的词之后，你们心里是什么感觉?师：你们跟教师讲了这个好听的词之后呀，教师心里觉得乐滋滋的，很暖和。原来这是一本暖和的书，那我们在来讲一讲这个暖和的故事吧!
21、三、迁移经历师：高老鼠和矮老鼠又出去散步了，他们除了故事中提到的东西，他们还会看到什么呢?四、活动延伸师：我们一起到外面去找一找哪些是高老鼠看到的，哪些是矮老鼠看到的吧!6、中班音乐歌唱活动公开课教案：小花猫和小老鼠活动目的：1、教幼儿有表情的演唱，唱准歌曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出本人的情感和体验，创造性的进行表演唱。3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。活动准备：1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节拍地朗读儿歌（小老鼠）。2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一
22、个。3、节拍卡两张。活动经过：一、开场部分1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然2、练声（太阳出来了）1=C(要求声音甜美，不乱喊乱叫。)二、基本部分1、温习儿歌（小老鼠）(1)要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作。(2)请做得好的幼儿单表演，其余幼儿模拟。2、学习新歌(1)老师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌老师范唱歌曲第一段。(2)老师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵几声，机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家老师范唱歌曲第二段。(3)完好欣赏歌曲提
23、问：歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(诙谐、有趣)(4)出示节拍卡、0一起朗读歌词，要求有表情地朗读，念准附点音符与休止符(5)学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏(6)表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱3、音乐游戏（猫捉老鼠）要求：一定要唱完“吓得老鼠赶紧往回跑后，“小老鼠才能够跑回家;捉到的“小老鼠暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间，不互相挤推。三、结束部分老师讲评小结，表扬认真地幼儿，结束活动。相关中班教学设计文章幼儿园科学中班公开课教案20篇中班故事七彩虾教案中班儿歌教师节日好教案中班社会春节教案10篇中班捉小鱼游戏教案中班常规教育教案10篇中班安装电池教案中班语言小袋鼠教案中班科探教案20篇中班离园教案20篇简洁中班教案大全10篇艺术中班半日活动计划教案(共10篇)中班游戏小猴摘桃教案中班语言小动物的家教案中班足球教案小球滚呀滚中班言语领域教案20篇