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1、幼儿园小班音乐律动教案（身体奏乐）含反思小班音乐律动教案（身体奏乐）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发现身体部位能够发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏，进一步区分对身体主要器官和部位的认识，萌发喜欢打击类音乐活动，快来看看幼儿园小班音乐律动（身体奏乐）含反思教案吧。【活动目的】1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。2、发现身体部位能够发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。3、萌发喜欢打击类音乐活动。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。【活动准备】各种打击乐器4-5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴
2、、手、脚图片标志各一个。【活动经过】一、引题。师：小朋友，今天教师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？1、老师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿讲一讲是怎么样让乐器发出声音的。2、老师小结：双响绑和三角铁是教师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是教师用手摇一摇发出声音的。二、认识身体乐器。师：这些打击乐器能够发出美妙的声音，其实我们的身体也是能够发出很多好听的声音的，也是一件乐器。1、认识嘴巴乐器。A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。B、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。2、3环节为：认识手乐器和认识脚乐器，方法同1环节。三
3、、表演用身体乐器为音乐伴奏。1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。3、游戏：看指令，选乐器。师：小朋友们，如今教师要和你们来玩游戏了。教师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要根据教师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。游戏分两次进行：第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。第二次请全体幼儿参加游戏表演。四、亲子同乐。师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，如今我们请本人的爸爸、妈妈和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！放音乐，家长和孩子们共同表演教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shnt，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体;健康状况。