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1、幼儿园小班音乐律动教案家园共育（小铃铛）含反思小班音乐律动教案家园共育（小铃铛）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能控制本人的身体肌肉一拍一拍按要求做动作，感受集体舞蹈的快乐，随乐模拟小铃铛叮当响的动作，快来看看幼儿园小班音乐律动家园共育（小铃铛）含反思教案吧。活动目的：1、感受集体舞蹈的快乐。2、能控制本人的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。3、随乐模拟小铃铛叮当响的动作。4、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。5、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：1、歌曲（小铃铛）。2、动作建议：附1。3、小铃铛若干。活动经过：1、教师出示小铃铛，导入活动。小朋友们，听一听
2、这是什么声音？教师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。边敲小铃边用节拍语言介绍歌曲。2、教师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。提问：小铃铛唱歌的声音是如何的？叮当叮当。教师示范舞蹈动作。坐位，只做上肢动作。(1)小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认真听，一会儿告诉教师它都做了哪些动作？(2)如今我变成了一只小钤铛，看看教师是怎么跳舞的。教师边唱歌曲边示范动作。3、引导幼儿提炼动作，稳固学习。逐句梳理动作，并集体模拟。(1)唱一只小铃铛时，我做了什么动作？(2)第二句叮当叮当响我做了什么动作？(3)第三句叮当叮当、叮当叮当、叮当响我又是怎么做的？假如幼儿记不清楚动作了，教
3、师能够再示范一次。4、谁愿意到前面和教师一起来表演小铃请1-2名活动中比拟活跃的幼儿。5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢？好，我们一起来！(1)第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。(2)教师示范站位加上下肢后的动作。如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜摇摆，像不倒翁一样。(3)第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。可多做几遍。(4)两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作。可多做几遍。6教师总结、评价，活动结束。活动建议活动延伸：分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串铃，边唱歌曲边随节拍伴奏；一组幼儿在中间跳舞。区角活动：可组织涂色活动-小铃铛。环
4、境创设：可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过小铃铛发出的叮当声。家园共育：家长能够和孩子一起边唱歌边跳舞，感受亲子舞蹈的快乐。活动材料1：动作建议：第1小节：左手斜上举。第2小节：右手斜上举。第3-4小节：双手在头顶合拢。第5-8小节：上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次；下肢左；右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜播晃，像不倒翁一样。活动反思：在活动中，幼儿由于年龄特点，因而音乐能力还没有发展的很完全，所以很多的声音不会懂，需要在以后的学习活动中渐渐加强。小百科：铃铛，指一种由晃荡而发声的铃，球形或扁圆形圣诞铃铛为钟形而下部或中部开一条口，里面放金属丸或小石子，式样大小不一。