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1、小班科学传声筒教案反思-幼儿园学习网这是小班科学传声筒教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供教师家长们参考学习。活动目的：1、通过操作，感悟空心的传声筒传出的声音明晰、响亮的传声筒传出的声音模糊、不响亮。2、引导幼儿认识小问号的符号(?)，并愿意和小问号做朋友。3、激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。4、培养探索自然的兴趣。5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备：自制传声筒30根(空心、实心各半)，小问号符号卡片15张。活动经过：1、让幼儿根据本人的兴趣自由玩空心纸棒。(1)引导幼儿观察纸棒。老师：今天教师给小朋友们做了一个玩具，你们拿起来看一看，它是什么样子的。(幼儿
2、发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的)。(2)幼儿玩纸棒。老师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让教师看看，你们是如何玩的。(幼儿拿起纸棒玩起来，有的把它当金箍棒拿在手上转；有的把它当马骑着跑；有的把它当望远镜用；还有一个小朋友把它当话筒用)2、引导幼儿把纸棒当传声筒，自由结伴玩游戏。(1)老师饶有兴趣地对幼儿讲：刚刚教师看见王烁小朋友把小嘴巴对准纸棒在讲话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒讲话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友讲了些什么?(2)老师话音刚落，幼儿就两人一组地玩了起来，有的在点头，有的在笑，似乎听到了什么。(3)提问：小朋友听到你的好朋友讲的话了吗?(幼儿纷纷抢着回答)(4)老师
3、小结：这个长长的、圆圆的、空心的纸棒，能把我们讲的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。3、认识小问号符号。(1)我在提供应幼儿的传声筒中有意识地在其中的一根中间塞进了纸团，讨论时，拿到这根传声筒的小朋友讲听不清，于是在小结后我就引导幼儿观察这根传声筒有什么不同(从外表看和部分幼儿讲是一样的)。(2)出示小问号(?)老师接着问：既然是一样的，那为什么。传出来的声音不清楚呢?这根传声筒我要送一个标记给它(出示小问号卡片)知道这是什么符号吗?(小问号)这根传声筒我们提出了一个问题。(3)幼儿再次玩传声筒(注：传声筒换成实心的)。幼儿都发现听到的声音也不明晰了，这是为什么呢?幼儿然而然地也产生了疑问，
4、这时引导幼儿也给这些传声筒贴上小？号卡片。4、引导幼儿比照观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同，让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。5、小结。刚刚我们小朋友真能干，已经找到了带小问号的传声筒。为什么传的声音听不清呢?原来是里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音，所以，从这样的传声筒里传过来的声音就不清楚了。小问号是我们的好朋友，它能带领我们去学习、发现很多的机密，以后我们小朋友碰到了小问号，就要多动脑筋想一想或者去问大人。活动反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和本身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感悟，不断发现问题并尝试解决问题的经过。让孩子在已知的基础上自主
5、探索未知，在不断尝试中获得成功，最终获得知识。（小班科学活动：糖果消失了）：小班科学活动糖果消失了教案主要包含了活动目的，活动准备，活动经过等内容，通过操作发现糖果在水里会渐渐变小渐渐消失，水会变甜；愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人沟通本人的发现。合适幼儿园教师们上小班科学活动课，快来看看幼儿园小班科学活动糖果消失了教案吧。（小班科学活动：小蚂蚁力气大）：小班科学活动小蚂蚁力气大教案主要包含了活动目的，活动准备，活动经过等内容，激发幼儿对大自然的好奇心，培养探索求知的兴趣。懂得合作气力大的道理，并观察蚂蚁的形态。合适幼儿园教师们上小班科学活动课，快来看看幼儿园小班科学活动小蚂蚁力气大教案吧。（小班科学教案：小丝巾）：小班科学活动小丝巾教案主要包含了活动目的，活动准备，活动经过等内容，通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。合适幼儿园教师们上小班科学活动课，快来看看小班科学小丝巾教案吧。