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1、幼儿园大班数学教案（10的加法）含反思大班数学教案（10的加法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能在解答应用题的基础上列出横式：1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10，愿意学习10的加法问题，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园大班数学（10的加法）含反思教案吧。活动目的1、愿意学习10的加法问题。2、能在解答应用题的基础上列出横式：1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、有兴趣参
2、加数学活动。教学重点、难点能在解答应用题的基础上列出横式：1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.活动准备1、1-10的数字卡片、+、-、=的卡片若干。2、笔、纸若干。3、蝴蝶、花朵卡片若干。活动经过一、开场部分1、解答口述应用题老师：今天，教师要考考小朋友，看谁最聪明。老师：:阿依古丽原来有1本书，妈妈又给她买了9本书，阿依古丽如今有多少本书？你是怎么算的？用什么方法算的？为什么？2、老师：谁能列出算式?请个别幼儿到前面来列式。同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的应用题，并引导幼儿
3、解答，列式二、基本部分1、自编应用题并列式：1提出自编应用提的要求。老师:请小朋友摆一摆桌子上的卡片，然后编10的加法应用题，再列出横式。2幼儿摆卡片，自编应用题并列式，老师观察指导。三、结束环节讨论沟通：老师:请一位小朋友到前面来讲一讲本人编的应用题，考考教师和小朋友。四、延伸环节：把卡片贴在墙上，让幼儿在日常生活中选用教学反思通过本节课的教学活动，我从两方面谈一下：由于本班都是维吾尔族小朋友，对于汉语的表达还是有困难的，前几节课学过1-9的加法，部分幼儿有了一些基础。由于是纯汉语授课，对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的，从他们的眼神中我就知道根本就不懂，只要少数幼儿能够和我配合一下，在我讲完以后，民考汉老师再进行解释，那些和我配合的幼儿进一步理解了，至于那些听不懂的幼儿，对民考汉老师的讲解的维语能够理解了，但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比拟困难的。我的备课是根据老师指导用书的思路设计的，课也是根据几个环节的设计开展的，能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴，听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然，总之，每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性，结果在语言的障碍中枯萎了。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+。进行加法时以加号将各项连接起来。