《浅谈新班级建设-班主任论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈新班级建设-班主任论文.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浅谈新班级建设-班主任论文首页班主任工作网班主任论文浅谈新班级建设浅谈新班级建设发布:班主任|分类:班主任论文浅谈新班级建设2021年的高考即将到来，我也即将要送走这一届09级高三毕业生，迎着新年的钟声，我感慨良多。在这近3年的普通班班主任工作中，我无数次的摔倒，又无数次的爬起，有的时候真想咬咬牙跟领导辞职，十分是看别的班主任兴高采烈的捧着奖状，看别的班的同学对教师问寒问暖，看别的班纪律成绩优良的时候，这种感觉就更为强烈。但转念又一想，我们班进步已经很大了，人有的时候只能跟本人比，有进步，应当满足，石头再怎么样也不会变成金子，又何况我还年轻，不是神仙，想到这里，心里又多少有些愧对班里的同学们，
2、也许正是我的年轻让一些同学错过了人生的十字路口。在一次次的摔倒过后，我成长了也清醒了：当班主任是一种追求，是一种渡人与自渡的教学相长；当班主任是一种境界，心如止水，无欲则刚。人不能在同一个地方摔倒两次，于是我决定，未雨绸缪，在下一届学生来临之前提早准备。记得王教师讲过，与学生之间应当遵循四个字：情、理、法、厉。情为首位，与学生有了感情才能晓之以理，在讲明道理的基础上才能定制度进行约束，在有了制度的前提下才能对违背制度的同学进行惩罚。在今后的班主任工作中，我都将牢谨记住这四个字，并以这四个字为核心开展班级工作。同时班级的另一核心就是民主，中国是民主的社会，而这种民主意识应该从小培养，从创立民主班
3、级开场。班主任不止是班级的管理者，更重要的要成为团体精神的引领者，哪怕我的学生不是一颗参天大树，也必须挺拔的生长！有了以上两点核心的指引，在建设新班级的经过中，我以为应该注意下面几点：1强化班级凝聚力2创设良好班风3塑造班级文化4创立良好的班级心理环境5做好管理权的下放一、强化班级凝聚力新班级初成，重要的不是纪律约束，不是学习动力，而是一个班级的凝聚力。班内的同学们能否热爱本班，能否肯为班内作奉献，决定了这个班级能否能兴盛起来，自古单个事务的威力都是渺小的，而团结起来的气力确是强大的。一个班内的同学们假如能团结一心，则事事可成。反之，假如班内学生一盘散沙，则做什么都有困难。所以应当把强化班级凝
4、聚力作为首要工作，从与学生的第一次见面做起。1建设正确的舆论导向高一的学生心理年龄较小，很容易受别人言行的影响，这里就需要班主任关注生活中的细节小事，注意引领班级舆论。十分是对社会上的一些阴暗面，要进行抵挡。让班级阳光，让学生阳光。进而帮助学生构成健康向上的价值观，也为教育工作打下铺垫。2建设共同目的。班级的魅力就在于志同道合，共同目的是一个优秀班级必不可缺的。有了目的，才能心往一处想，劲儿往一块儿使，而在这一经过中，班里的同学们就会越来越团结，由于只要团结起来，才能实现共同的目的。班主任作为班级的引领者，要不断制定切实可行的班级目的，煽动同学们的热情，不止是教官，更是拉拉队长。3建设充满魅力
5、的制度环境制度是严厉的，但过于严厉的制度会让学生讨厌现存环境，所以制度又必须是充满人情味的。故此，我称严厉而又充满人情味的制度为充满魅力的制度。一个充满魅力的制度会让学生愈加热爱班级，拥护班级。二、创设良好的班风有了班级凝聚力做前提，另一个重要方面就是创设良好的班风。班内的同学们要团结，但成为胡朋狗党、酒肉朋友虽然不可，班风的好坏直接决定了班级发展的方向。1制订班纪班规，让每个学生成为班风建设的主人班规的制订应是学生自发主动地，体现出班级的民主性，每位同学都应当介入其中。只要同学们都介入了，大家才能遵守维护班规，才不会让班规流于形式。当然了，这其中也离不开班主任的指引。好的班规确实立，不仅有利
6、于创设良好的班风，更有利于促进学生的自治，有利于学生的成长。2班主任为人师表，促进班风的构成。为了创设良好的班风，班主任必须起到模范带头作用，十分是在开学初，应勤到位，不迟到，给学生树立正面形象。对于班规，班主任首先遵守，假如违背，当自罚。这样做有助于树立班规的威严。更有利于今后的教育和管理。3培养管理骨干，发挥班干部带头作用。班主任不是时刻都在班里的，鉴于头顶老师的光环，有的班内情况作为教师很难了解到，这里就需要班干部的帮助。班干部的作用，不在于帮助教师管理学生，而是调节师生矛盾，促进班级和谐，帮助教师了解班内动向，防患于未然。所以，培养一支作风过硬的班干部队伍非常重要，班干部在班内起到的作
7、用是班主任所不可替代的。三、塑造班级文化借用潘主任曾讲过的话：抓纪律、抓学习是务实，抓班级文化是务虚，没有务虚，实的东西很难抓出来。班级文化，小到班内环境的建设，大到班内文化的构成，是一种精神上的引领。作用极为重要。1.培养学生对班级的认同感和归属感来到一个新的环境里，十分是有的同学第一次住校，兴奋之余，更多的是陌生。需要朋友的帮助，教师的关心。班内的人际关系和谐与否决定着同学们能否能感到班级的暖和。而人际关系的和谐离不开同学之间、师生之间的互相尊重与理解。十分是这些90后的孩子们，大多独生，从小娇惯，有的时候做事不谅解别人的感受，需要老师多进行思想引导。2.培养学生对班级的责任感和义务感班级
8、是大家的，每一位同学都有让班好起来的责任和义务，这种意识应该从一入学开场给学生们浸透，只要每位同学都承当了建设班级的责任与义务，班级才能真正的民主，生活才能阳光。正如魏书生所讲的让班内人人有事做，事事有人做。恰恰体现了这种责任感与义务感。四、创立良好的班级心理环境没有情绪的班级，是平凡的班级；拒绝情绪的班级，是悲哀的班级；扼杀情绪的班级，是残酷的班级。高一的学生还未成年，年轻气盛，必然会对一些班级事务有情绪，在这个时候，作为班主任，要坦然接受，正确对待。不能置之不理，更不能扼杀镇压。情绪是一把双刃剑，处理不好，可能会造成班内矛盾，影响班风。处理好了，则会促进班内团结，有利班级积极发展。1.营造
9、班级教育的和谐心理气氛尽最大限度的减少同学们的情绪。作为老师，要保持昂扬向上的精神状态，捧出高尚的教育爱心，赋予积极的教育情感，加强教育的艺术效果。用真诚的情感感动学生。营造出良好的师生气氛。2.班级管理中学生积极情绪的引导培养学生良好的心境，让学生努力控制本人的情感。帮助学生发挥情绪调节功能，化消极情绪为积极情绪。这里老师能够利用一些方法，比方激将法、神态表情法即利用表情给予学生积极的暗示、典范示范法等。除此之外，班主任还需要关注一些班内的特殊群体，例如父母离异的同学，初中经常惹事的同学，极易产生心理问题的同学等。五、做好管理权的下放记得魏书生的一句话：同学能做的事，班干部决不代劳；班干部能
10、做的事，班主任决不代劳。一个班的好坏，不在于班主任究竟为班里做了多少，而在于同学们为班里做了多少。在班级管理中也是如此，要擅长利用学生的自治自主管理，这里的自治自主，不止是班委，更是班里每一个人应当做的。班主任论文)做好管理权的下放，我以为班主任们能够从下面几方面入手：1运用积极心理暗示，强化自己管理意识。2敢于放手，培养学生的自己管理能力。3精心设计班级环境，调动自己管理的积极性。班级管理，应该是一种外界教育与自己教育的结合，在共同的教育帮助下实现本人心境的成长。学生年少，心境的成长对其学习上的帮助尤为重要，更影响其今后的人生道路。总而言之，在新班级的建设中，应为以后的教育管理、学习生活作好铺垫，正所谓磨刀不误砍柴工。切忌只谈学习，或狠抓纪律，造成师生间的冲突。班主任作为管理者，同时也是班级的一员，应当融入到班级之中。决不能高高在上，疏远师生间的距离。正所谓亲其师方能信其道。在班级里，要擅长调动同学们的气力，共同努力，营造良好的学习气氛。:/banzhurenlunwen/2493.本文标题：浅谈新班级建设较旧一篇：如何做一个优秀的班主任较新一篇：把握好留给家长的第一印象