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1、幼儿音乐教学法PPT这是幼儿音乐教学法PPT，幼儿音乐教学法PPT主要包含了PPT课件，幼儿音乐教育的目的与内容，幼儿园歌唱教学，韵律活动，幼儿韵律活动教学，音乐欣赏活动，打击乐活动等内容，欢迎点击。适用于幼儿音乐教学法相关的教学实践，所属栏目幼儿园音乐PPT。幼儿音乐教学法为什么要开展幼儿音乐教育活动？1.幼儿音乐教育活动的作用全面发展：体、智、德、美2.幼儿音乐教育活动类型专门性音乐教育活动浸透性的音乐教育活动第一讲幼儿音乐教育的目的与内容一、幼儿艺术教育的总目的能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并大胆地表现本人的情感和体验；能用本人喜欢的方式进行表现活动。2001
2、年公布的（幼儿园教育指导纲要试行）1.培养幼儿对音乐的兴趣和喜好；2.重视音乐感受、理解、表现能力的培养；3.教给幼儿简单的音乐技能；4.发挥音乐教育的作用，促进幼儿全面发展。二、音乐教学活动目的的撰写幼儿园教学活动中的三维目的知识与技能经过与方法情感与态度活动目的撰写要求：1.必须固定使用幼儿或老师作为行为发生的主语，陈述时主语能够不出现。一般是幼儿2.必须陈述能够看见的行为。3.必要时补充讲明该行为发生的附加条件以及行为反响水平。三、幼儿音乐教育活动的内容1.唱歌活动2.韵律活动3.音乐欣赏活动4.打击乐活动1.幼儿音乐教育目的与内容2.幼儿园的歌唱活动设计3.幼儿园的韵律活动设计4.幼儿
3、园的音乐欣赏活动设计中班歌曲:小猪睡觉活动目的：1.用手部动作模拟小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等形态，表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。2.学惯用自然的声音演唱歌曲，并唱准X和的节拍。3.通过歌表演（小猪睡觉）学会在集体表演时候合理利用空间，愉快演出。案例分析：分析下面活动目的表述能否恰当？新歌教学（两只小鸟）活动目的1.引导幼儿初步学会演唱歌曲。2.在活动中能用身体动作配合表演。3.让幼儿在活动中体验与同伴合作的愉快。1.熟悉歌曲旋律和歌词内容，初步学会用自然轻柔的声音演唱歌曲两只小鸟。2.在活动中能通过身体动作表现两只小鸟的形象，能把动作与音乐进行配合表演。3.能与同伴合作表演两只小鸟相亲
4、相爱的感情，并在表演中体验与同伴合作的愉快心情。第二讲幼儿园歌唱教学教材的选择教学形式与流程教案编写歌唱教学的几个问题一、材料的选择一歌词的选择1.审美性：有趣、优美、和谐、简单2.动作性：歌词内容易于用动作表现3.教育性：具有一定的德育教育意义4.重复性：歌词要有重复、有发展的余地二曲调的选择1、弱起小节歌曲从中大班开场训练2、附点歌曲在中大班开场学习3、下行音程比上行音程更容易把握二、教学的形式与流程三段式与一竿子式一准备工作知识准备：把握歌曲的重点和难点材料准备：教具、磁带、场地布置等事先欣赏，积累感性经历1.利用自由游戏的时间与日常生活播放歌曲2.与各大领域相融合，在其他活动中先了解歌
5、曲相关的知识。（春天天气真好）导入动作、教具、图片、语言、节拍、游戏等1.清唱多开放少封闭范唱2.参加动作提问有针对性、适宜性2-3次3.参加图片充分考虑与回答4.节拍朗读总结与评价初步跟唱利用分句教学解释重难点个人、小组、集体相结合学唱与稳固合伴奏演唱。乐器伴奏、和动作伴奏等多种形式演唱轮唱、合唱、接唱、默唱等歌曲导入引起兴趣，介绍主题1.歌词导入：利用讲故事、朗读儿歌、猜谜语、回忆性谈话等引起幼儿的兴趣。2.教具导入：利用歌曲相关的图片，教具引起幼儿注意，结合语言提示来导入。3.动作导入：通过情景表演，动作表演歌词内容来引起幼儿的兴趣4.节拍导入：合适节拍鲜明，词曲结合朗朗上口的作品，或节
6、拍的练习是歌曲学习的重点的歌曲。5.旋律导入：合适旋律简单而流畅的歌曲。三、教案的编写格式教学目的情感态度知识技能经过方法活动准备活动材料的准备活动经过一开场部分1.入室：律动2.练声：短小的歌曲或音阶练习，一般从C调到F调。3.温习已学习的内容二基本部分1.歌曲导入，引起幼儿学习的兴趣并介绍歌曲名称歌词导入、旋律导入、节拍导入、教具导入、动作导入2.范唱歌曲2-3次，与熟悉歌词环节相结合老师范唱、幼儿范唱或录音范唱3.熟悉歌词，教唱新歌提问法、直观教具法、节拍朗读法4.把握重难点利用分句教学5.幼儿跟唱，完好练习。三结束部分通过不同形式的表演唱进行稳固歌曲四、歌唱教学中的几个常见问题1.歌唱
7、活动中需要完好地呈现歌曲吗？图形图形与文字文字2.是一句一句教唱还是整体教唱？整体教唱为主，分句教唱为辅3.教具什么时候使用？4.歌唱教学中一定要练声吗？第三讲韵律活动第一节韵律活动的概念与内容一、韵律活动的概念随音乐而进行的各种有节拍的身体动作。二、幼儿韵律活动的内容1.基本动作由反射动作发展起来的动作。2.模拟动作表现特定事物外在形态和运动状况的身体动作。3.舞蹈动作：艺术化的身体动作歌表演属于最初的舞蹈基本舞步：小碎步、小跑步、垫步、踏跳步、弹簧步、进退步等。上肢动作：手臂、手腕转动、压、拧、提简单队形：圆、半圆、八字、横、竖、斜舞蹈形式：独舞、双人或三人、集体、领舞群舞三、幼儿韵律动作
8、发展的特点从大小从单纯复合从不移动移动基本动作模拟动作舞蹈动作易难第三讲幼儿韵律活动教学一、准备工作1.提供感性认识，丰富生活体验幼儿韵律动作以模拟动作居多2.进行必要练习与温习，缩短教学进程3.材料准备：音乐、道具、场地等二、韵律活动的基本经过一活动导入通过教具、儿歌、故事、动作等引起幼儿学习的兴趣二感受与分析音乐作品整体感受音乐作品(唱一唱，听一听)分析作品的旋律特点讲一讲，拍一拍初步理解动作特点三动作的教与学1、方式一：引导探索创编学习律动2、方式二：示范模拟练习学习舞蹈动作四队形变化以一组带全班，可利用教具饰物辅助幼儿了解位置。五随音乐完好练习不断提出新的练习要求，调动积极性，突破难点
9、。引导探索创编的方式1分析音乐，创设情景2动作创编与探索3评价与示范4结合音乐进行完好的动作创编5个体或小组进行完好的表演案例（茉莉花）示范模拟练习的方式1示范法分解法情景比喻法2引导幼儿学习律动中的重点动作与新动作注意镜面示范3结合音乐进行动作的练习与评价4分小组进行练习与评价，动静结合第四讲音乐欣赏活动第一节音乐欣赏材料的选择一、音乐作品的选择一考虑因素1.幼儿年龄特点以及实际能力欣赏的乐曲要注意所表达内容、形象或情感应该贴近幼儿生活，为幼儿所熟悉和感兴趣，并容易理解。2.音乐作品的艺术性、广泛性和教育性。音乐欣赏要扩阔幼儿音乐视野，让幼儿获得音乐欣赏的经历。二歌曲的选择能够把中、大班幼儿
10、学唱的歌曲放在小班先欣赏，把一些少儿学唱歌曲放在中、大班学习。三器乐曲的选择1.歌曲改编的器乐曲2.专门为儿童创作的简单器乐曲3.中外著名音乐作品或片段注意：大量中外著名音乐作品都比拟长，构造复杂，不适宜幼儿学习，因而，老师要对作品进行改变，截选精华的片段或压缩乐曲的构造。二、辅助材料的选择动作材料视觉材料语言材料(一)辅助材料的概念与分类玩游戏（握手舞）辅助材料的分类1.动作材料：能反映音乐的节拍、旋律、构造、内容和情感的身体动作、演唱或乐器演奏。2.语言材料：富有音乐表达已经的、形象性的有声文学材料3.视觉材料：形象详细地反映音乐形象、内容、构造及节拍特点的可视材料。二、辅助材料的作用音乐
11、欣赏（狮王进行曲）多感官介入，丰富感性经历有趣生动，利于幼儿积极介入详细深化，提高欣赏质量三、辅助材料的设计要求：1.一致性：辅助材料与音乐节拍、旋律、构造、内容、情感等方面保持一致性。2.介入性：便于幼儿创编，让幼儿有独立选择的时机。3.艺术性与趣味性相结合：体现作品特征的同时便于幼儿理解。第二节音乐欣赏的活动设计一、准备工作1、知识的准备分析教材所表现的内容、情绪、情感、速度力度的变化以及曲式构造等，确定欣赏的重点与难点。2、材料准备：教具、磁带等二、音乐欣赏的展开1.初步欣赏：A、利用语言材料、视觉材料或者动作材料引整起幼儿兴趣，引出作品名称，介绍其历史背与作曲家等B、整体欣赏作品1-2
12、次，使幼儿对作品有一初步的印象，并对作品进行简单的分析。2.深化欣赏：A、把作品分段，分别让幼儿欣赏，并对每一分段进行分析。B、充分利用辅助材料，提高幼儿对音乐作品欣赏的积极性。C、捉住作品的重难点，并引导幼儿注意倾听作品的主要部分和重难点部分。D、把音乐作品进行比照和归类，帮助幼儿欣不同情绪和性质的音乐。3.温习稳固：把作品完好欣赏1-2次，结束活动。整三、总结：音乐欣赏活动的基本形式整体欣赏分段欣赏整体欣赏第五讲打击乐活动一、打击乐曲的分类纯粹的打击乐曲专门为打击乐器创作仅有打击乐器演奏特定的歌曲或器乐曲(幼儿园常见)歌曲或器乐曲配器方案专业人员、老师、幼儿二、主要的乐器一皮革类：大鼓二木质类：木鱼、双响筒、单响筒、圆弧板、蛙鸣筒等三金属类：串铃、碰铃、三角铁、锣、镲、钹等四混合类散响类：铃鼓、沙球三、打击乐器活动的基本经过打击乐器演奏的整体教学法老师竭尽一切可能帮助幼儿了解和把握所有声部合起来演奏时的整体音响形象，并要求各声部在演奏时随时注意倾听其他声部的演奏，在知你、知我、知他的基础上到达协调一致，进而使教学经过变得轻松愉快和富于审美情趣。导入活动，引起兴趣欣赏与分析音乐作品结合图谱，了解配器徒手练习分声部累加持乐器练习，不断改良