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2、国风情知名人物生活常识社会情感认知练习建议：生活室和角色游戏室选其一美术室和陶艺室同设创意坊建构室与益智室同设阅览室与表演室结合视听表演室音乐室与舞蹈房同设科学室可分设活动室：根据不同教学主题划分不同区角背景墙设计物品摆放尽可能干湿分开活动区与餐厅寝室：色彩宁静、家俱符合人体工程学盥洗室：色彩与教室统一两到三种材质进行墙面造型，体现层次感与通透感男女分厕设计要求：简洁、大气、雅致、休闲生态活动区：含玩沙、嬉水、山坡、四季花草、四季树木、种植角、养殖角等塑胶活动场地：大型玩具活动场地、塑胶游戏场地、旗台什么是区角活动？如何创设区角？老师应怎样对区角活动进行指导？有利于幼儿自主发展有利于老师因材施教有利于师幼互动有利于课程的整体性和连续性角色区：娃娃家、超市、餐馆、医院等科学区建构区美工区语言区沙水区表演区运动区儿童发展性原则目的整合性原则因地制宜原则立体艺术性原则动态实效性原则根据教育目的有计划有目的投放根据幼儿近期发展区投放材料围绕同一教育目的，投放不同层次的多种材料数量也要保证注重多功能、趣味性、可操作性材料的投放结合主题活动、季节、重大活动，随时为幼儿提供相应的活动材料根据幼儿的活动情况，及时更换、补充多项选择用自然材料和废旧材料