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1、第三章第三章 幼儿园户外环境创设幼儿园户外环境创设第一节 户外环境创设的意义与原则第二节 户外环境的规划与设计第三节 户外环境创设的常见问题第四节 户外玩具与器械配置第五节 优秀幼儿园户外环境创设举例思考与练习阅读导航幼儿园环境创设21世纪学前教师教育系列教材本章导读本章导读户外环境是幼儿尽情游戏的天地，也是促进其学习和发展的多样化活动空间，适宜的户外环境是幼儿高质量户外活动的物质前提和保障。户外环境创设包括庭院设计与绿化、各类游戏区、运动区、种植区、养殖区的设计等。在创设户外环境时应把握好规范性、整体性、多样性、创造性等原则，尤其应遵循因地制宜与安全性的原则。本章的学习内容较多，在了解了户外
2、环境创设的意义及原则后，应关注户外环境各区域的设计要点以及常见问题部分。如果能结合当地幼儿园的实际情况，对照学习及反思，应该会有更大的启发与收获。幼儿园环境创设21世纪学前教师教育系列教材 户外环境创设能够提升幼儿园的品牌形象 户外环境创设对幼儿园课程实施有着重要的意义 户外环境创设能够促进幼儿的健康发展1.1.户外环境创设的意义户外环境创设的意义21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设第一节第一节 户外环境创设的意义与原则户外环境创设的意义与原则2.2.户外环境创设的原则户外环境创设的原则2.1 规范性原则：托儿所、幼儿园建筑设计规范（简称规范）中规定：“托儿所、幼儿园应设室外活动场地，并
3、应符合下列规定：每班应设专用室外活动场地，面积不宜小于60平方米,各班活动场地之间宜采取分割措施；应设全园共用活动场地，人均面积不应小于2平方米；地面应平整、防滑、无障碍、无尖锐突出物，并宜采用软质地坪；共用活动场地应设置游戏器具、沙坑、30米跑道、洗手池等，宜设戏水池，储水深度不应超过0.3米；游戏器具下面及周围应设软质铺装；室外场地应有1/2以上的面积在标准建筑日照阴影线之外。”u幼儿园在进行基础建设及后期的户外环境创设时首先应符合以上规范。21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设2.2 整体性原则：在进行户外环境设计时，要结合户外环境设计的目标对幼儿园整个院落进行统筹规划，将各类空间（
4、大的、小的，封闭的、开放的，动态的、静态的）结合活动需要有机整合。同时，各空间中的设施、器械也应以多种形式进行多维度的、自然的连接，以实现游戏活动的自然流动，增加幼儿在游戏过程中的互动，形成“循环游戏系统”，创造统整性的空间关系。整体性原则还包括环境设计所运用的材质、色彩、形式等相对统一，与园所环境整体风格相协调。21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设2.3 因地制宜性原则：在进行幼儿园户外环境设计时，要针对本地区气候、资源特点以及幼儿园户外面积、场地特点，结合本园课程取向及户外活动区域类型等，充分挖掘并合理运用现有资源，扬长避短，为幼儿设计适宜的户外环境。2.4 安全性原则：地面的安全；
5、设施器械的安全检修、使用的安全与安全教育。2.5 多样性原则：场地的多样性；器械的多样性。2.6 创造性原则：独特而有创意的环境对幼儿想象力、创造力的培养有着潜移默化的作用。幼儿的探索愿望得不到应有的满足会抑制他们的好奇心与主观意识的养成。因此，在进行户外环境创设时还应追求场地器械的造型设计与功能设计的创意。2.7 层次性与挑战性原则：幼儿园的户外环境是为全园所有幼儿创设的，所以应满足各年龄幼儿的需求。21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设第二节第二节 户外环境的规划与设计户外环境的规划与设计 幼儿园的户外环境创设应充分考虑园所的现有条件，明确各区域的价值，根据不同区域活动的特点及要求来规
6、划与设计。首先，幼儿园户外环境要满足幼儿户外活动的基本需求，如游戏的需要、交往的需要、运动的需要、操作的需要、观察探索的需要、亲近自然的需要、审美的需要等。其次，户外环境的地面应质地多样、软硬兼有。一般有水泥、砖石、木质、塑胶、塑木、人造草皮和沙土地、草地以及木屑、树皮等材料构成的地面等。最后，户外环境按功能可划分为游戏区、运动区、种植区、养殖区以及庭院景观与绿化区等。21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设1.1.户外游戏区户外游戏区1.1 户外游戏区的价值u 游戏是幼儿的基本活动。对幼儿来说，游戏是最自然、最快乐、最自由的活动。u户外游戏环境是幼儿尽情游戏的天地，也是促进其学习和发展的多
7、样化活动空间，它的价值就在于能够支持与引发幼儿的多种游戏，为幼儿提供游戏的机会与条件。1.2 户外各游戏区的设计要点u沙水游戏区设计要点：面积充足；深度适宜；沙质干净松软；造型自然、实用；沙水结合；立体化设计，与玩具器械结合；做好排水。u运动游戏区设计要点：面积充足、地势平坦；地面软化、确保安全；器械材料种类丰富、数量充足；器械存放位置合理、便于取放。21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设u 角色游戏区设计要点：相对有私密感，空间形式多样；使用能支持和引发角色游戏的辅助设施；游戏材料类型多样，数量适宜；材料架尺寸、位置合理，便于取放；可设置水源。u表演游戏区设计要点：要设置表演场地与观看区
8、域；提供基本的服装、道具、乐器、音响。u建构游戏区设计要点：面积充足、地势平坦；面积充足、地势平坦；建构材料规格多样、种类丰富、数量充足；材料架位置、尺寸合理，便于取放；可提供便于搬运建构材料的工具。u涂鸦区设计要点：设置在相对安静的区域；为幼儿提供多种形式的涂鸦空间；适合户外的操作台；操作工具种类齐全、数量充足；原材料丰富多样；设置便捷的水源；有艺术氛围。21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设u野趣区设计要点：面积相对较大、地形多样、植被丰富；充分利用已有资源设计游戏设施；专门设计投放充满野趣的游戏设施与材料；做好边界处理，防止水土流失。u木工区设计要点：位置选择合适，规划合理；简洁实用
9、的防雨设计；工具设施相对齐全，摆放合理；操作台高度适宜，满足需要；操作材料丰富多样；设置作品展示区；准备实用的木工服装。u泥巴区设计要点：造型简洁、实用的泥巴池；高度适宜的操作台；干净细腻黏性大的泥土；必要的工具模具；靠近水源。u大型玩具区设计要点：玩具大小与区域面积匹配；区域位置应设置在院落边缘位置，不应占据院落中心；关注大型玩具的功能、造型、色彩与质量；关注与其他区域的关系。21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设2.2.户外种植区、养殖区户外种植区、养殖区蒙台梭利的教育思想蒙台梭利的教育思想 2.1 种植区、养殖区的价值 幼儿园的种植区、养殖区对幼儿亲近自然、感受自然、认识自然起着重要
10、的作用。幼儿在亲历种植、喂养的整个过程中学习使用工具，学会播种、照料、收获，了解动植物的生长变化，体会到人与动植物和自然环境的密切关系，懂得尊重和珍惜生命，并能力所能及地保护自然环境。2.2 种植区、养殖区的设计要点u位置宜选在院落朝阳位置，土质良好、面积适宜。u整体设计要方便幼儿观察、照料。u动物房的设计要考虑美观、实用、卫生、安全。u要有针对性地选择种植和养殖的种类。u设置水源。21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设3.3.幼儿园庭院景观幼儿园庭院景观3.1 幼儿园庭院景观的价值u幼儿园庭院景观是指幼儿园内具有实用以及观赏作用的庭院绿化及庭院设施。庭院景观是幼儿园户外环境不可分割的一部
11、分，好的景观和绿化能美化环境，同时具有遮阴的作用。幼儿园大面积的、多种形式的景观与绿化能够对幼儿园的小气候有一定的改善作用，能减少暴晒、辐射热，调节气温、湿度，阻隔噪声、尘埃等，也能使整个环境充满自然的气息。21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设3.2 幼儿园庭院景观的设计要点u要关注观赏性与实用性的结合u关注植物种类的多样性：适宜种植的植物类型；选择植物时要注意的问题。u应富有创意，体现儿童化。u关注整体风格的协调统一u重视围墙景观的设计21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设第三节第三节 户外环境创设的常见问题户外环境创设的常见问题1.对户外环境价值的认识不足，不重视2.缺乏整体的设
12、计与规划3.忽视现有资源，盲目模仿照搬4.缺少自然与野趣，挑战性不足5.缺乏美感与创意，没有风格6.未关注消防通道，造成安全隐患21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设第四节第四节 户外玩具与器械配置户外玩具与器械配置1.1.户外玩具与器械选择与配备的要点户外玩具与器械选择与配备的要点u能引发幼儿多样的创造性活动；u玩具种类、数量能满足幼儿活动的需要；u适合3-6岁幼儿的活动特点与水平；u因地制宜，经济耐用；u符合安全、环保的基本要求。2.2.户外玩具器械的种类户外玩具器械的种类2.1 按规模大小划分u大型玩具器械u中小型玩具器械21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设2.2 按区域不同划
13、分u运动区、建构区、角色区、表演区、沙水区、泥巴区、木工区、美工涂鸦区等。2.3 按功能的不同划分u运动类玩具器械u游戏类玩具器械2.4 按材质类型划分u自然材料类玩具器械u工业材料类玩具器械2.5 按来源渠道划分u成品购买类玩具器械u自主设计制作类玩具器械21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设思考与练习思考与练习1.户外环境对幼儿户外活动的开展有哪些作用？2.幼儿园户外活动区域一般有哪些？3.在创设幼儿园户外环境时应注意哪些问题？4.结合一所幼儿园的户外环境实际情况，分组讨论其存在的问题，并设计出简要的改造方案。阅读导航阅读导航美国公共游戏场地安全手册.幼教装备网，20170407.21世纪学前教师教育系列教材幼儿园环境创设