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1、幼儿园中班音乐游戏教案（小老鼠和泡泡糖）含反思中班音乐游戏教案（小老鼠和泡泡糖）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力，知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，加强环保意识，学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动，快来看看幼儿园中班音乐游戏（小老鼠和泡泡糖）含反思教案吧。设计意图：自然界中人与动物的关系是非常亲密的，固然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩经常引人发笑，深得孩子和成人喜欢。因而我设计了此活动。另外，泡泡糖也是幼儿比拟喜欢的糖果之一，对于它的特性很黏、和给人们带来的费事有一定得了解，所以本活动设计以
2、生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿的创编表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。活动目的：1.知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，加强环保意识。2.创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。3.学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。4.能大胆表现歌曲的内容、情感。5.愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。重难点分析：重点：能够大胆合拍地表演律动动作。难点：引导幼儿夸大地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。活动准备：律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。活动经过：一.导入：创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。二.展开：1.老师讲述（小老鼠和
3、泡泡糖）的故事老师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感悟与了解。故事内容：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知道这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作1师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引导幼儿一边讲，一边在座位上做动作。2提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小朋友都
4、吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是如何做的？我们一起来学一学。引导幼儿一边讲，一边做动作。4.幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作老师及时指导，引导幼儿夸大的把动作表现出来。5.请一名幼儿与老师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。师：教师手上也粘到了一个泡泡糖，谁想来和教师一起玩一玩？6.幼儿分组练习动作。幼儿之间合作做动作，老师巡回指导，帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸大的表现出来。7.播放音乐，引导幼儿初步感受音乐师：如今请小朋友听一段音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们在座位上按故事情节把它表现出来吧。8.跟随音乐，师幼共同表演
5、音乐游戏1第一遍：幼儿与老师一同听音乐做动作。老师引导幼儿跟随音乐的节拍，并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸大地表现出来。2第二遍：老师提醒幼儿在游戏中注意，泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。如：胳膊上、腿上、脚上、脸上。3第三遍：老师一边放音乐，一边讲故事，并加上猫咪冲出来的情节，增加活动的趣味性。猫咪出现后，老师带领幼儿连忙跑回家。活动总结：1、小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖？环保教育2、吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对呢？活动结束：组织幼儿共同讨论：小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了，那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢？对幼儿进行环保教育，结束活动。活动反思:活动中，老师运用夸大的动作来演
6、示泡泡糖的粘性，让幼儿直观地了解了游戏的内容，以及更好的把握了音乐。活动中老师灵敏运用了提问技巧，有效地引导幼儿理解动作，以更好的帮助幼儿把握每个动作。孩子们在诙谐诙谐的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景，玩的不亦乐乎，十分是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现力，这是我始料未及的。在活动中我十分注意要关注全体，有针对性的教学，对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。温馨提示：游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最合适幼儿身心发展特点的学习活动方式。小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。老鼠种类多，全世界现有450多种。