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1、幼儿园中班数学教案（椭圆形）中班数学教案（椭圆形）适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在与圆形的比拟中学正确感悟椭圆形，发展目测力、判定力，快来看看幼儿园中班数学（椭圆形）教案吧。活动目的：1发展目测力、判定力。2在与圆形的比拟中学正确感悟椭圆形。3能根据其特征在很多图形中找出椭圆形。4引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动内容：有趣的椭圆形。活动准备：1正方形、长方形、三角形、圆形卡片一套。2课件一个秋姑娘送礼物的画面。3圆形、椭圆形卡片人手一套。4操作纸、油画棒。5实物：盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子等。课程实录：一、导入活动温习已经认识的图形。师：看，谁来了？出示
2、秋姑娘送礼物的画面。幼：秋姑娘。师：秋天来了，秋姑娘给我们送来了很多礼物，我们一起来看看有什么礼物？幼：有饼干。师：这些饼干是什么形状的？幼：这是三角形的草莓味饼干。幼：有正方形的苹果味饼干。幼：还有长方形的香蕉味饼干。幼：还有圆圆的香橙味饼干。评析：通过秋姑娘送礼物，让幼儿温习已经认识的图形，为学习认识椭圆形做好知识准备。二、认识椭圆形。师：请小朋友拿出手中的两张卡片圆形和椭圆形，找一找哪个是长长的圆、扁扁的圆？幼：这个比圆形长的圆是椭圆形。师：我们把这个长长、扁扁的圆评析：叫做椭圆形。评析：幼儿根据教师提示，能把圆形和椭圆形进行比拟，找出长长、扁扁的圆。三、比拟圆形和椭圆形1比拟一样点。请
3、幼儿摸圆形和椭圆形的边缘，引导其观察发现一样点：都是没有角的。2区别不同点。把圆形、椭圆形中心重叠放置，让幼儿进行比拟观察，然后请幼儿将本人的两个图形从中心上、下、左、右对折打开，每张纸上出现十折印，分别讲圆形、椭圆形的四道折印各有什么不同？评析：幼儿通过操作和探索，主动地学习找出圆形和椭圆形的一样点和不同点，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气氛，为发挥幼儿的主体性创造了条件。四、找椭圆形。出示盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子、哈密瓜等。师：淘气的椭圆形要和我们捉迷藏，我们一起找一找哪些东西象椭圆形？幼：鸡蛋象椭圆形。幼：盒子的面是椭圆形。幼：树叶是椭圆形的。幼：篮子的底面是椭圆形。幼
4、：哈密瓜象椭圆形。幼：碟子也是椭圆形的。评析：椭圆形的。通过出示实物进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的气氛里自由地和同伴沟通，不仅锻炼了他们的白话表达能力，而且加强了其大胆发言的自信心。四、给椭圆形宝宝涂色。指导幼儿在几何图形组成的画中找出椭圆形，并给椭圆形涂上颜色。评析：幼儿的操作兴趣高涨主动性、积极性得到了充分调动，在探索中获得了学习经历。区角活动：在科学角里投放正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形，让幼儿用图形组合成各种物体。老师自评：整个活动目的明确，层次清楚，环环相扣，层层推进，到达了预期的目的和效果。园长点评：孩子们在活动中通过观察、比拟、分析等方法区分了圆形和椭圆形的不
5、同，认识了椭圆形，能正确把握圆形和椭圆形的名称，了解椭圆形的特点，在操作活动中，幼儿能根据教师的要求进行操作，幼儿的操作习惯较好，在整个活动中，幼儿的常规也很不错，能积极的举手回答问题，幼儿的活动兴趣浓。老师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经历，真正体现玩中学，学中乐。活动反思本次活动的目的是通过操作，感悟圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。提高观察能力和比拟能力。引导幼儿讲出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。找找在教室里、幼儿园还看到过哪些椭圆形的物体，并小组记录下来与同伴共享沟通。孩子们在活动中收获的不仅是对圆形和椭圆形，更重要的他们懂得怎样去区别它们之间的不一样。设计意图数学是抽象性，思维性很强的一门学科，而游戏是幼儿学习的最好方法。在这节数学活动中，将教学目的和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地介入操作，进一步认识椭圆形，培养幼儿扩散形思维。让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到玩中学、学中玩。培养幼儿良好的操作习惯，激发幼儿介入数学活动的积极性。小百科：椭圆Ellipse是平面内到定点F1、F2的距离之和等于常数大于|F1F2|的动点P的轨迹，F1、F2称为椭圆的两个焦点。其数学表达式为：|PF1|+|PF2|=2a2a|F1F2|。